ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні НМР науково-методичною радою

ЕНВК №5 Науково-методичного центру управління

Протокол № ……від……2012росвіти Енергодарської міської ради

Протокол №……..від………….. 2012р.

Директор ЕНВК №5 Голова науково-методичної ради НМЦ УО Л.О. Плохій С.М.Букреєва

Авторська програма гуртка

дружини юних рятувальників

„Вогник”

Укладач:

Котляревська Олена Олександрівна,

вихователь групи продовженого дня,

керівник гуртка „Дружина юних

рятувальників” Енергодарського

навчально-виховного комплексу №5

Енергодар 2012

ЗМІСТ

І. Пояснювальна записка: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1. Актуальність програми.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2. Мета та завдання програми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

3. Методи та організаційні форми навчання. . . . . . . . . . . . . . . .5

4. Методичні рекомендації щодо реалізації даної програми. . .6

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. . . . . . . . .6

IІ. Основний зміст програми.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

ІІІ. Література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

І. Пояснювальна записка.

1. Актуальність програми.

У всьому світі головною соціальною проблемою є проблема забезпечення безпеки. Загрозу життю та здоров’ю людини можуть зчинити різні ситуації. Це і дорожній рух, і пожежі, і стихійні лиха, і сама людина.

Небезпека пожеж є цілком реальною для школи в майбутній час, а тому залишається далеко не байдужим питання про те, як боротися з цією небезпекою і її жорстокими наслідками.

Саме тому важливо вивчати правила пожежної безпеки в школі, так як здобуті знання, навички користування первинними засобами пожежегасіння, уважне відношення до питань дотримання протипожежних норм та правил, діти пронесуть через все життя, що допоможе виключити пожежі, виникнення яких пов’язано з незнанням цих правил. Боротьба з вогнем потребує від людини великих зусиль. Тому в роботі з протипожежної небезпеки особливу увагу слід приділяти вихованню морально-психологічних якостей школярів, необхідних для підготовки пожежників.

Прагнення вирішити визначені проблеми стало основою для розробки програми дружини юних рятувальників „Вогник”.

Ця програма є важливим етапом забезпечення соціального захисту школяра. Її реалізація зможе рішуче підвищити інформованість дітей в галузі надзвичайних ситуацій, дати їм практичні рекомендації з захисту і повинна сприяти зниженню смертності, захворюваності і травматизму серед дітей від шкідливих та небезпечних факторів навколишнього середовища, допомогти виробити в них психологічну стійкість в надзвичайних умовах, а також бережливе ставлення до свого здоров’я та природи. Відмінність програми складається в тому, що її соціально-педагогічна направленість орієнтована на виховання громадянина „безпечного” типу, який знає основи захисту людини і суспільства від сучасних пожежонебезпечних факторів і який зможе застосувати ці знання на практиці.

Програма ДЮР „Вогник” розрахована на дітей віком від 12 до 15 років (підлітковий вік). Саме цій групі населення спеціалісти з протипожежної пропаганди в усьому світі приділяють найбільше уваги. Ця категорія є найменш захищена від пожеж, тому що не володіє потрібними знаннями й навичками в галузі пожежної безпеки.

В підлітковому віці діти добре знають, що і як горить, їм цікаво спостерігати за пожежею. Причиною пожежі з вини підлітка може бути навмисний підпал, паління, досліди з хімічними речовинами. Тому саме в цей період слід: нагадати підлітку про існування юридичних законів та відповідальність; направити самосвідомість у практичну діяльність, яка допоможе активно співпрацювати з оточуючими людьми.

Слід відмітити, що підлітковий вік є найбільш благоприємним періодом використання спортивної діяльності для активного виховного впливу у формуванні особистості. Саме пожежна справа дозволяє дитині краще оцінити свої можливості, відповідає його прагненню самоствердитися, знайти своє місце в житті та всебічно розкрити взаємозв’язки „я і суспільна справа”.

Вивчення правил пожежної безпеки школярів у гуртку „Вогник” пропонується в рамках додаткової освіти, що розширює можливості виховання підростаючого покоління у воєнно-патріотичному дусі.

Крім того програма передбачає засвоєння „методики підготовки та проведення масових заходів з попередження та профілактики пожеж”, проведення агітбригад серед школярів, молодших школярів, підлітків.

Знання, навички та вміння юні рятувальники можуть перевірити та застосувати під час проведення рейдів з виявлення й усування порушень протипожежного режиму в школі під час проведення масових заходів, особливо новорічних ялинок, бесід зі школярами та дошкільнятами, у вікторинах, естафетах, змаганнях, протипожежних конкурсах.

„Попередити – врятувати - допомогти” – ось основний девіз юних рятувальників.

2. Мета та завдання програми.

Мета програми – створення умов для організації діяльності школярів з вивчення правил пожежної безпеки, залучення їх до організації пропаганди безпечної поведінки серед учнів, направленої на попередження пожеж та вмінь діяти при виникненні пожежі.

Завдання програми:

1. Підвищення навчального рівня дітей з питань пожежної безпеки.

2. Надання практичної допомоги в забезпечення безпеки громадян і майна в разі виникнення пожежі.

3. Оволодіння основами пожежної справи, вміннями й навичками з попередження й гасіння пожеж.

4. Проведення роз’яснювальної та попереджувальної роботи.

5. Сприяння в професійній орієнтації дітей.

6. Надання першої медичної допомоги в різних надзвичайних умовах.

7. Розвиток здібностей знаходити рішення й діяти в надзвичайних умовах.

8. Організація й проведення рейдів, перевірок протипожежного стану в навчальному закладі.

9. Випуск тематичної печаті в навчальному закладі.

10. Участь в проведенні тематичних заходів, агітбригад, виставок, екскурсій.

1.3. Методи та організаційні форми навчання.

Програма передбачає такі методи й форми роботи, які дають можливість учням максимально проявити свою активність в рішенні задач з даної області, розвивають їх емоційне сприйняття, знання, вміння й навички. Окрім занять, бесід, лекцій проводиться тестування, навчальні ігри, КВН юних рятівників, вікторини –змагання, ігри – змагання, розв’язання за допомогою учбово-тренувальних карток ситуативних задач. Обов’язковими є практичні заняття, які проводяться сумісно з ЗДПЧ №21 м. Енергодар, екскурсії до пожежних частин міста, на виставку пожежної техніки та спортивні тренування з пожежно-прикладного спорту.

Гра в підлітковому віці має особливе значення. У грі прослідковується направленість учня на самовивчення, встановлення самопізнання. Тому для досягнення більшої ефективності в роботі на заняттях використовуються ігрові методики, які сприяють виробці швидкості реакції, логічного мислення, зібраності, уваги для кращого засвоєння нових знань.

Рекомендовано використання учбово-тренувальних карток. Такі картки можна використовувати при любій формі роботи: індивідуальній, колективній. Крім того картки можуть включати і контрольні питання-завдання. Їх можна використовувати не тільки при вивченні нового матеріалу, а й при закріпленні вивченого чи самостійному вивченню тем.

Програмою передбачено використання ІКТ – презентації, відео ролики, створення соціальних реклам та інше.

1.4. Методичні рекомендації щодо реалізації даної програми.

Виконання програми розраховано на 2 роки навчання.

Програма призначена для ознайомлення учнів з правилами пожежної безпеки, з характеристиками причин і можливих наслідків пожеж та вибухів; правилами безпечної поведінки при пожежах.

Віковий діапазон учнів – 12-15 років (7-9 клас).

Склад групи 10-12 чоловік.

Набір дітей до гуртка призводиться на добровільній основі за бажанням та інтересами учнів.

Оптимальний режим роботи:

• перший рік навчання – 2 години на тиждень

• другий рік навчання – 2 години на тиждень

1.5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.

Вимоги до рівня підготовки першого року навчання

Знати:

• пожежа як явище;

• основні характеристики горючого середовища та джерел запалювання;

• загальні вимоги правил пожежної безпеки в школі, вдома;

• елементарні засоби тушіння запалювань;;

• первинні засоби пожежегасіння та їх значення;

• основи професії „пожежник";

• відповідальність за порушення правил пожежної безпеки.

Вміти:

• оцінювати обстановку при виникненні задимлення чи загорання;

• користуватися первинними засобами пожежегасіння;

• виконувати вимоги правил пожежної безпеки;

• проводити роз’яснювальну та профілактичну роботу серед молодших школярів.

Вимоги до рівня підготовки другого року навчання

Знати:

• динаміку виникнення, розвитку й тушіння пожежі;

• основні якості горючого середовища;;

• фізики-хімічні основи процесу горіння;

• причини пожеж та заходи профілактики;

• принципи й засоби тушіння пожеж;

• основні методи пожежегасіння;

• вимоги з правил пожежної безпеки в різноманітних ситуаціях;

• первинні засоби пожежегасіння і їх можливості;

• бойову роботу пожежних підрозділів;

• відповідальність за порушення правил пожежної безпеки.

Вміти:

• оцінювати пожежну небезпеку в різних місцях та при проведенні різноманітних робіт;

• оцінювати умови при виникненні задимлення чи загорання, приймати заходи до тушіння пожеж;

• користуватися первинними засобами пожежегасіння, пожежними кранами, системами пожежної автоматики;

• надавати першу медичну допомогу при опіках чи отруєннях продуктами горіння.

ІІ. Основний зміст програми.