- •Министерство образования Республики Беларусь
- •Введение
- •Лабораторная работа № 1 математические основы компьютерной техники
- •Теоретические сведения
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Варианты заданий Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •. Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Лабораторная работа № 2 Устройство персонального компьютера
- •Теоретические сведения
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 3 Основные объекты и приёмы управления работой оборудования и приложений операционной системы ms Windows Основные объекты и приемы управления ms Windows
- •Теоретические сведения
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лабораторная работа № 4 Текстовый процессор Word
- •Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Варианты заданий Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Лабораторная работа № 5 Электронные таблицы Excel
- •Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Контрольные вопросы
- •Варианты заданий
- •Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Содержание отчета
- •Сортировка и фильтрация данных. Создание связанных таблиц Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Контрольные вопросы
- •Варианты заданий Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Создание макросов Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Варианты заданий
- •Контрольные вопросы
- •Решение задач в Excel с помощью средств «Поиск решения» и «Подбор параметра» Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Варианты заданий
- •Лабораторная работа № 6 Система управления базами данных Access
- •Система управления базами данных Access. Создание таблиц в режиме Конструктора. Создание связей между таблицами Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Контрольные вопросы
- •Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Контрольные вопросы
- •Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Контрольные вопросы
- •Теоретические сведения
- •Практическая часть
- •Контрольные вопросы
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Задания
- •Индивидуальные вопросы
- •Лабораторная работа № 8 Основные понятия и сервисы глобальной компьютерной сети Internet. Принципы организации, серфинга, поиска, получения и передачи информации
- •Internet. Web-серфинг. Поиск информации в Интернет Теоретические сведения
- •Контрольные вопросы
- •Служба e-mail Теоретические сведения
- •Порядок выполнения
- •Передача файлов по Интернету (протокол ftp) Теоретические сведения
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Задания по использование электронной почты и www
- •Создание сайтов в uCoz Теоретические сведения
- •Практическое выполнение работы
- •Содержание отчета
- •Варианты заданий Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
Содержание отчета
Отчет содержит тему и цель работы, а также
1. Ответы на контрольные вопросы.
2. Выполнение заданий соответствующего варианта.
Контрольные вопросы
1. Что такое система счисления?
2. Чем отличаются позиционная и непозиционная системы счисления?
3. Почему основной системой счисления ЭВМ является двоичная?
4. Когда используется шестнадцатеричная система счисления?
5. Какие основные операции алгебры логики вы знаете?
6. Как можно проверить эквивалентность формул в алгебре высказываний?
Варианты заданий Вариант 1
1) Переведите числа из двоичной системы счисления в десятичную: 100110100,11.
2) Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную: 308,12.
3) Переведите числа из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную: 10101111001,011.
4) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную: 38,А1.
5) Переведите числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: 308,11.
6) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную: 38,А1.
7) Сложите двоичные числа: 110011 + 110000.
8) Перемножьте двоичные числа: 110011*11.
9) Запишите результаты логических операций: .
10) Определите с помощью таблиц истинности, является ли данная формула тождественно истинной или тождественно ложной:
.
Вариант 2
1) Переведите числа из двоичной системы счисления в десятичную:110100011,101.
2) Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную: 419,125.
3) Переведите числа из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную: 100011010,11.
4) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную: А9,35.
5) Переведите числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: 419,54.
6) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную: А9,51.
7) Сложите двоичные числа: 11011 + 1111.
8) Перемножьте двоичные числа: 11001*101.
9) Запишите результаты логических операций: .
10) Определите с помощью таблиц истинности, является ли данная формула тождественно истинной или тождественно ложной:
.
Вариант 3
1) Переведите числа из двоичной системы счисления в десятичную: 1011101,011.
2) Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную: 93,14.
3) Переведите числа из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную: 11110101111,101.
4) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную: AВС,42.
5) Переведите числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: 93,13
6) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную: ABC,F4.
7) Сложите двоичные числа: 10101 + 101.
8) Перемножьте двоичные числа: 1001*111.
9) Запишите результаты логических операций: .
10) Докажите равносильность
.
Вариант 4
1) Переведите числа из двоичной системы счисления в десятичную: 1101000,11.
2) Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную: 104,625.
3) Переведите числа из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную: 1011100000,0011.
4) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную: 41,В1.
5) Переведите числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: 104,45.
6) Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную: 41,5В.
7) Сложите двоичные числа: 111111 + 1100.
8) Перемножьте двоичные числа: 1101*101.
9) Запишите результаты логических операций: .
10) Определите с помощью таблиц истинности, является ли данная формула тождественно истинной или тождественно ложной: