Prilozhenie_SSI

эксперименты "экс-пост-факто"); 3) характер экспериментальной ситуации (полевые и лабораторные); 4) логическая структура доказательства гипотезы (параллельные с контрольной серией и последовательные типа "до - после"); 5) характер исследуемого объекта (экономические, педагогические, социальнопсихологические и др.).

Пример использования этого метода для прогнозирования поведения личности см. [222, с. 176-187], где подробно описываются логика и правила процедуры "причинного" анализа. См. также: [269, 275].

Панельные и когортные исследования называют также генетическими, а трендовые - псевдопанельными. Все повторные исследования могут быть отнесены к "диахронным" в отличие от разовых - синхронных. В психологии длительное изучение одной совокупности лиц называют "лонгитюдным" исследованием (от английского "Longitude" - протяженный), а в педагогике - монографическим изучением (всесторонним описанием) одного объекта - коллектива, группы, совокупности субъектов или одного социального института (школы), личности учащегося.

Неполный перечень сравнительных и повторных исследований, выполненных советскими социологами, с указанием тематики и объектов изучения дан в кн. [154].

Наиболее значительные из них выполнены сотрудниками ИСИ АН СССР, и в частности: Рабочий класс и научно-технический прогресс (Горький, 1965-1979, рук. Г.В. Осипов) [208]; Влияние высшего образования на развитие социальной структуры социалистического общества (Ф.Р. Филиппов, 1977-1978) [262]; Изменения в отношении рабочих к труду (В.А. Ядов, 1962-1974) [291]; Средства массовой информации в системе социального управления (Б.А. Грушин, 1967-1974) [143]; Изменения в образе жизни сельского населения молдавской деревни после установления Советской власти (рук. Г.В. Осипов и В.Н. Шубкин) [120]; Сближение рабочего класса и инженерно-технической интеллигенции социалистических стран (сравнительное исследование четырех социалистических стран, рук. М. Леч, Г.В. Осипов, Ф. Харват, Прага, 1972-1985) [223]; Показатели социального развития советского общества (рук. Г.В. Осипов, 1982); Основные черты и особенности социалистического образа жизни (рук. И.Т. Левыкин, 1981-1982);

Бюджеты времени И стран (1965, Международное исследование под рук. А. Салаи); Жизненный путь молодежи в социалистическом обществе (Международное сравнительное исследование под рук. В.П.

Шубкина, 1977-1979гг.) [256] и др.

Большая серия сравнительных и повторных исследований проведена социологами Советской Прибалтики

[см. 92,150, 239].

Можно рассчитать коэффициент прямой сопоставимости данных в повторных исследованиях: Кп= N/NI * 100%, где N - число пунктов информации, общих для двух исследований, а Л', - число таких пунктов в базовом или предыдущем исследовании. Под пунктами информации имеются в виду, например, вопросы анкетного листа, смысловые единицы контент-анализа, шкалы для регистрации данных наблюдения и т.п. [88, с. 135].

По проблемам машинной обработки данных социальных обследований см. [20, 244].

Общие проблемы организации прикладных социологических исследований, включая нормативные расчеты расходования различных ресурсов, рассматриваются в [177a], а вопросы организации работы социологических служб и служб социального развития предприятий и объединений см. [46, 56, 57, 37, 94, 233, 277 ]. 16. Зак. 2033 233

В СССР действуют государственные стандарты на оформление научных отчетов (ГОСТ), предусматривающие их объем, порядок изложения содержания, рубрикацию разделов, оформление таблиц и схем, указание авторства и ответственных исполнителей.

Принят VI Всесоюзной конференцией Советской социологической ассоциации АН СССР в марте 1987 г.