Копы лов а О. К).

Прогрнмма междисциплинарного экзамена по на­правлению подготовки 030300.62 .Психология., про-гриль «Индивидуальное психологическое к он су л ьти ров а-ние.. М. : МГГ)И, 2015. - 60 с.

Одобрено кафедрой психологии. Протокол заседания кафедры от 25 ноября 2014 г. № 4. Для студентов Мое конского гуманитарно-экономического института по направлению подготовки 030300.62 «Психология».

№ 3277

СОДЕРЖА НИК

1. Цель и МППП .щдячн междисциплинарного Ж-замена -—-

2. Требования к междисциплинарному экзамену —

3. Содержание программы междисциплинарного эк-замена

Раздел I. Общая психология

Раздел П. Психология развития и возрастная пси хологня

Раздел III. Социальная психология

Раздел IV. Практические задания по дисципли

нам: .Психодиагностика», .Психологическое кон

сультированис и психотерапия» ...

1. Вопросы для подготовки к междисциплинарному

экзамену

5. Рекомендуемая литература —

© Московский гуманитарно, экономический институт, 2015

1. Цель и основные задачи междисциплинарного экзамена

Для проверки выполнения государственных требова­ний к уровню и содержанию подготовки бакалавра про водится междисциплинарный экзамен по направлению подготовки 030.10(1.62 Психология по профилю «Инди­видуальное психологическое консультирование*.

Экзамен проводится в порядке итоговой проверки знаний и навыков выпускников учебного заведения по основным дисциплинам профессионального цикла.

Главной целью междисциплинарного экзамена яв лиется проверка знаний, навыков, умений студентов по различным аспектам социально-психологи ческой рябо ты, психологического консультирования и психологиче­ской помощи.

Задачи междисциплинарного экзамена:

-проверить уровень знаний выпускника в области основных дисциплин профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров;

-выявить степень понимания психологических про цессов в межличностной, социальной, экономической, культурной, образовательной и научной сферах;

развить и закрепить навыки глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и дру гой литературы но учебным дисциплинам;

- определить уровень сформированноети общекуль­турных и профессиональных компетенции в области ин­дивидуального психологического консультирования.

2. ТРЕБОВАНИЯ К МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ ЭКЗАМЕНУ

Междисциплинарный экзамен представляет собой итоговое испытание по профессионально ориентирован ным междисциплинарным проблемам, устанавливающее соответствие подготовленности выпускников требовани­ям ФГОС впо.

Междисциплинарный экзамен проводится с целью проверки уровня и качества общепрофессиональной и специальной подготовки обучающихся и должен наряду

с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также общие требования к выпускнику, предусмотренные ФГОС ВПО по направлению подготов­ки 030300.62 .Психология» но профилю .Индивидуаль­ное психологическое консультирование». Экзамен поз­воляет выявить и оценить степень сформирован ноети следующих общекультурных <0К) и профессиональных (ПК) компетенций:

• понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);

проведение библиографической и информнцнонно-поисковой работы с последующим использованием дан­ных при решении профессиональных ;(адач и оформле­нии научных статей, отчетов, заключений и пр. (ОК-9);

• понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осо­знание опасности и угрозы, возникающих в этом про цессе. соблюдение основных требований информацион­ной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

• овладение основными методами, способами и сред­ствами получения, хранения, переработки нш|трмвции. навыками работы с компьютером как средством управ­ления информацией (OK I 1): ■'

• профессионально профилированное исподьаоМШМ современных информационных технологии и системы

Интернет (ОК-12);

• отбор и применение психодиагностических мето­дик, адекватных целям, ситуации и контингенту ре­спондентов с последующей математико статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

■ описание структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологического портрета профессионала) (ПК 3);

• выявление специфики психического функциониро­вании человека с учётом особенностей возрастных эта нов, кризисов развития и факторов риска, его принад лежности к гендеркой, этнической, профессиональной п другим социальным [рунони (ПК 5);

9

витие психологии. Психология кнк наука о сознании. Становление психологин как самостоятельной отрасли знания. Исследование свойств сознания в структурализ­ме. Предмет психологии в классической психологик со­знания и генгтальтасихологнн. Возникновение и развн тие бихевиоризма. Предмет и задачи психологии пове деинн. Проблема бессознательного н психологии: подход 3. Фрейда и его последователен. Концепция человека в гуманистической психологии. Развитие психологической мыглп в России. Предмет психологии на современном этане развития науки.

Теми 3. Методы пгихологии. их классификации н сравнительная характеристика (ОК-9)

Понятие о методе и методике. Логика психологиче­ского исследования и классификации методов по В.Г. Ананьеву. Краткая характеристика каждой группы ме тодов. Наблюдение как метод психологии, виды наблю­дения. Специфика интервью как психологического ме­тода. Виды вопросов, используемых в интервью. Анне тнрование и его виды. Специфика психологического зкеперимента. Основные этапы эксперимента. Есте­ственный и лабораторный эксперимент, их характер» стика. Понятие формирующего эксперимента. Возмож­ные ошибки психологического эксперимента (эффект плацебо, .ирфект социальной фагилптаннн, эффект Ро-зенталн). методы их предотвращения. Психоднагностн ческне методики, их классификация и краткая характе­ристика. Психологическое тестирование и его особенно­сти.