Раздел I Ортология. Коммуникативные качества речи

1. Орфоэпические нормы

Упражнение 1. Укажите, как следует произносить в данных словах выделенный гласный – как [е] (обозначается буквой е) или как [о] (может быть обозначен буквой ё). При выполнении задания пользуйтесь орфоэпическим словарем. Выучите эти слова с правильным произношением.

Образец: белесый [о], осетровый [е].

Афера, задешево, никчемный, гравер, недоговоренность, жернов, граверный, единовременный, острие, желчь, новорожденный, бытие(философский термин), маневр, забытье, пересоленный, опека, единоплеменный, щелкать, свекла, свекольный, настороженный, желоб, крестный, лососевый, окуневый, нечет, истекший (о сроке), платежеспособный, без серег, хребет.

Упражнение 2.А.Укажите, как следует произносить в данных словах выделенный гласный – как [’е] или как [э]. При выполнении задания пользуйтесь орфоэпическим словарем. Выучите эти слова с правильным произношением.

Образец: лидер [’е], бизнес [э].

Б.Определите и выучите значения данных слов. При выполнении задания пользуйтесь толковым словарем.

Агрессия, энергия, кодекс, тенденция, сессия, претензия, стенд, детектив, пациент, шпатель, террорист, синтез, эссенция, сертификат, цистерна, турне, шинель, презентация, тезис, прогресс, кредо, штемпель, бассейн, экземпляр, термометр, тент, сейф, музей, реле, конгресс, ретро, анестезия, репрессия, реквием, конденсация, реестр, патент, астероид, продюсер, стратегия, пресса, менеджер, пастель.

Упражнение 3.А.Распределите слова на две группы исходя из того, как произносится выделенный гласный – [’е] или [э]. Выучите эти слова с пра­вильным произношением.

Б.Определите и выучите значения данных слов. При выполнении задания пользуйтесь толковым словарем.

Термин, рейтузы, партер, тембр, майонез, шоссе, юриспруденция, коттедж, компьютер, протекция, фанера, регби, портмоне, стресс, термос, метрополитен, синтетика, нонсенс, секс, сервис, проект, компетентный, резерв, сет, резюме, аутсайдер, проекция, кариес, генетика, семестр, инертный, тоннель, террариум, территория.

Упражнение 4.Поставьте ударения в данных глагольных формах.

Включишь, включит, включим, включите, включат, включенный, включен, включена, включено, включены.

Образуйте подобные формы глагола с корнем -ключ- и приставками от‑, под‑, вы‑; расставьте в них ударения.

Упражнение 5.Образуйте от полных форм прилагательных краткие формы мужского, женского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударения (ориентируйтесь на соответствующее правило и пользуйтесь орфоэпическим словарем). Составьте словосочетания с каждой формой, подобрав подходящие по смыслу существительные.

Образец:бли;´зкий – бли;´зок (отпуск бли;´зок), близка;´ (деревня близка;´), бли;´зко (озеро бли;´зко), бли;´зки и близки;´ (каникулы бли;´зки;´).

Веселый, смелый, грязный, черный, зеленый, мягкий, длинный, редкий, глубокий, высокий, вредный, теплый, горячий, легкий, ровный, равный, старый, спелый, хороший, добрый, дешевый, холодный.

Упражнение 6.Образуйте от глаголов формы прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударения (ориентируйтесь на правило и пользуйтесь орфоэпическим словарем).

Образец: отда;´ть – о;´тдал, отдала;´, о;´тдало, о;´тдали.

Взять, взяться, ждать, полить, занять, заняться, послать, назвать, назваться, класть, подать, нарвать, позвать, начать, начаться, подобрать, подобраться, отнять, нанять, наняться, раздать, разлить, принять, пролиться, убрать, обняться, ожить, передать, проспать, согнать, отослать.

Упражнение 7.Образуйте от глаголов краткие страдательные причастия прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударения (ориентируйтесь на правило и пользуйтесь орфоэпическим словарем).

Образец: отда;´ть – о;´тдан, отдана;´, о;´тдано, о;´тданы.

Занять, налить, нанять, снять, отснять, создать, раздать, начать, отнять, подобрать, убрать, принять.

Упражнение 8.Поставьте ударения в выделенных словах.

1. Платье мне длинно, хотя рукавакоротки. Лица детей былигрустны. Устье рекиширокоиглубоко. Болотная трававысокаигуста. Яблоко ещезелено, а вот груша ужеспела. С утра небо былоясно. Груз слишкомтяжел. Угли ещегорячи. Вечера в августехолодны.

2. Мать позваланас в дом. Большинство туристоввзялопалатки. Студентка непонялазадания. Мынанялинового бухгалтера. Мненалиликружку молока. Экспертотобралалучшие образцы. Ветромнагналотуч. В Москве наспринялихорошо. Онаназваласвое имя.

3. Директор пока занята. Вечером вы будетезаняты? Ваша фамилиявключенав списки. Все приборывключены. Работы должны бытьсданывовремя. На обед былаподанарыба с соусом. Эта картинасозданахудожником в конце жизни.Созданывсе условия для хорошей работы. Будетсозванакомиссия.