Л.С. Таганов Решение численных задач средствами MS Excel
.pdf10
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1
Выполнение вычислений с применением стандартных функций
Цель работы: овладеть правилами, приемами и вычислительными средствами программы Excel при работе со стандартными функциями рабочего листа. Время на выполнение работы 8 часов.
1. Создание рабочей книги в своём каталоге
Содержание работы:
1.По окончании загрузки операционной системы, загрузить программу MS Excel, выполнив рекомендации на странице
2.Щелчком левой кнопки мышки развернуть меню <Сервис>, щёлкнуть левой кнопкой мышки по строке <Параметры> и в появившемся окне щёлкнуть мышкой по закладке <Общие>. В окошечке <Листов в новой книге > установить требуемое число листов и щёлкнуть по кнопке <Ok>.
3.На панели инструментов щёлкнуть по кнопке <Создать>.
4.Щелчком левой кнопки мышки развернуть меню <Файл> и щёлкнуть мышкой по строке <Сохранить как...>. В появившемся окне щёлкнуть по стрелке окна <Мои документы>. В раскрывшемся меню щёлкнуть по строке с адресом вашего каталога, а затем в нижнем окне <Имя файла> вместо стандартного имени записать своё название рабочей книги: “Лабораторные работы студента группы (название группы) Семёнова Семёна Семёновича”, после чего щёлкнуть по кнопке <Сохранить>. В последующем при работе с этим файлом такие действия не выполнять, если не требуется замена имени файла, а достаточно периодически щёлкать по кнопке <Сохранить> на панели инструментов.
5.На панели инструментов щёлкнуть мышкой по кнопке
<Открыть>. В появившемся окне щёлкнуть по стрелке окна <Мои документы>. В раскрывшемся меню щёлкнуть по строке с адресом вашего каталога, а затем щёлкнуть по
11
кнопке <Открыть>. На последующих занятиях начинать работу с выполнения только этого пункта.
2. Применение стандартных функций
Содержание работы:
1. Сформировать таблицу по следующей форме:
№ п/п |
х |
Функция 1 |
Функция 2 |
Функция 3 |
Для ввода символа <№> надо переключить клавиатуру на русский алфавит и нажать одновременно две клавиши: <Shift> и <#>.
Встолбце <№ п/п> для получения порядковых номеров использовать функцию СТРОКА()-К. К – это количество строк занятых выше строки, в которую вводится функция.
Встолбце <X> ввести формулу A+(i-1)*h, где А – это начальное значение Х, i – это адрес ячейки, в которой записана функция СТРОКА(), h – это величина шага, на которую увеличивается значение аргумента Х.
Пример:
|
A |
B |
C |
D |
E |
3 |
№ п/п |
x |
Sin(x) |
Cos(x) |
Exp(x) |
4 |
=СТРОКА()-3 |
=0+(A4-1)*0,1 |
=SIN(B4) |
=COS(B4) |
=EXP(B4) |
Функция КОРЕНЬ(х) имеет неопределённость при х<0, поэтому при её применении надо воспользоваться функцией ЕСЛИ().
Пример: =ЕСЛИ(B4>0;КОРЕНЬ(B4);”неопред.”)
Функции Ln(x) и Log10(x) имеют неопределённость при x<=0, поэтому при их применении надо также воспользоваться функцией
ЕСЛИ().
Примеры: =ЕСЛИ(B4>0;LN(B4);”неопред.”)
=ЕСЛИ(B4>0;LOG10(B4);”неопред.”)
После заполнения первой строки таблицы формулами и функциями выполнить следующие действия:
-щёлкнуть мышкой по ячейке первого столбца и первой строки таблицы. Ячейка станет активной. Указатель мышки установить на правый нижний угол рамки активной ячейки (маленький
12
чёрный квадрат). Это маркер заполнения. Нажать левую кнопку мышки и поймать черный крестик, а затем при нажатой левой кнопке мышки протянуть по столбцу вниз так, чтобы в таблице получилось 15 строк; - выполнить аналогичные операции в остальных столбцах.
Таким образом, Вы выполнили табулирование заданных стандартных функций.
2.В первом столбце таблицы число номеров строк увеличить на 5.
3.Во втором столбце таблицы ввести: в 20 строке слово <Сумма>, в 21 строке слово <Ср. знач.>, в 22 строке слово <Макс.> и в 23 строке слово <Мин.>.
4.Вычислить сумму всех значений по каждой функции, используя функцию СУММ().
5.Вычислить среднее значение каждой функции, используя функцию СРЗНАЧ().
6.Вычислить максимальное и минимальное значения каждой функции, используя функции МАКС() и МИН() соответственно.
7.Оформить рамку таблицы. Для этого выделить все заполненные ячейки, установив указатель мышки на левую верхнюю ячейку, нажать левую кнопку мышки и протащить до правой нижней ячейки. Выделенный диапазон ячеек будет заключён в общую рамку, а фон диапазона ячеек будет иметь определённый цвет, например, синий, кроме первой ячейки. Щелкнуть мышкой по стрелке <Внешние границы> на панели инструментов (чёрный маленький треугольник вершиной вниз). В появившейся форме щёлкнуть по кнопке <Все границы>. Для размещения содержимого ячеек по центру надо щёлкнуть мышкой по кнопке <По центру> на панели инструментов.
13
Варианты заданий
|
|
|
|
|
Таблица 2.1 |
№ вар. |
Нач. х |
Шаг |
Функция 1 |
Функция 2 |
Функция 3 |
|
|
|
|
|
|
1 |
-0,1 |
0,1 |
Sin(x) |
Atan(x) |
Log10(x) |
|
|
|
|
|
|
2 |
-0,1 |
0,1 |
Cos(x) |
Asin(x) |
КОРЕНЬ(х) |
|
|
|
|
|
|
3 |
-0,2 |
0,2 |
Abs(x) |
Exp(x) |
Ln(x) |
|
|
|
|
|
|
4 |
-0,1 |
0,1 |
Tan(x) |
Acos(x) |
Log10(x) |
|
|
|
|
|
|
5 |
-0,1 |
0,1 |
Exp(x) |
Asin(x) |
Ln(x) |
|
|
|
|
|
|
6 |
-0,2 |
0,2 |
Sin(x) |
Acos(x) |
КОРЕНЬ(х) |
|
|
|
|
|
|
7 |
-0,2 |
0,2 |
Abs(x) |
Atan(x) |
Ln(x) |
|
|
|
|
|
|
8 |
0 |
0,1 |
Exp(x) |
Asin(x) |
Log10(x) |
|
|
|
|
|
|
9 |
-0,2 |
0,2 |
Cos(x) |
Atan(x) |
КОРЕНЬ(х) |
|
|
|
|
|
|
10 |
0 |
0,1 |
Tan(x) |
Acos(x) |
Ln(x) |
|
|
|
|
|
|
11 |
0 |
0,05 |
Exp(x) |
Asin(x) |
Log10(x) |
|
|
|
|
|
|
12 |
-0,05 |
0,05 |
Tan(x) |
Acos(x) |
КОРЕНЬ(х) |
|
|
|
|
|
|
Примечание: номер варианта соответствует номеру рабочего места.
8. Используя |
функцию |
РЯД.СУММ(), а |
также при |
необходимости функции ФАКТР(), КОРЕНЬ() |
и СТЕПЕНЬ(), |
||
вычислить сумму |
степенного |
ряда. Варианты заданий в таблице 2.2. |
|
14
Варианты заданий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2. 2 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Степенной ряд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Значение |
|
|
Число |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
вар. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
слагаемых |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
x |
− |
|
|
|
|
|
x 3 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
x |
5 |
|
|
|
− |
|
|
|
|
|
x |
7 |
|
|
+ |
|
|
|
|
x |
9 |
|
|
|
|
0,5 |
|
5 |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
3 ! |
|
|
|
|
5 ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 ! |
|
9 ! |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
1 |
− |
|
|
|
|
x 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x 6 |
|
|
|
|
|
|
|
x 8 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
2 |
|
|
|
|
|
2 ! + |
|
|
|
|
|
|
4 ! − |
|
|
|
|
|
6 ! + |
8! |
|
|
|
|
0,5 |
|
5 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
3 |
|
1 |
+ |
|
|
x + |
|
|
x 2 |
+ |
|
|
|
x 3 |
+ |
|
|
|
x 4 |
+ |
|
|
|
|
x 5 |
|
0,5 |
|
6 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
2! |
|
|
|
|
3! |
|
|
|
|
|
|
|
|
4! |
5! |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
4 |
|
1 |
− |
|
x + |
|
x 2 |
|
|
|
|
− |
|
|
x 3 |
+ |
|
|
|
|
x 4 |
|
|
− |
|
|
|
|
x 5 |
|
0,5 |
|
6 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
2! |
|
|
|
|
|
|
|
3! |
|
|
|
|
|
|
|
|
4! |
|
|
5! |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
x − |
|
|
|
x 3 |
|
|
|
|
|
x 5 |
|
|
|
|
x 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x 9 |
|
|
|
|
|
|
|
x11 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
3 + 5 − |
7 + |
|
|
|
9 − |
11 |
|
|
|
|
0,5 |
|
6 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
1 |
− |
|
x 2 |
|
|
|
|
|
x 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x 6 |
|
|
|
|
|
|
|
x 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
6 |
|
2! + |
|
|
4!−2! − 6!−4! + 8!−6! |
|
0,5 |
|
5 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
7 |
|
|
1 − |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
+ |
1 |
|
|
|
|
|
|
− |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
+ |
1 |
|
|
|
|
|
0,5 |
|
5 |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
2 x 2 |
|
|
4 x 4 |
|
|
|
|
|
6 x 6 |
8 x 8 |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9 |
|
1 + |
|
1 |
|
+ |
|
|
|
|
|
1 |
|
+ |
|
1 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
1 |
|
+ |
1 |
|
|
|
|
|
1,5 |
|
6 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
x |
|
|
2x 2 |
|
3x3 |
|
|
|
4x 4 |
5x5 |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15
Продолжение таблицы 2. 2
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
Степенной ряд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Значение |
|
|
Число |
|
|||||||||
|
вар. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
слагаемых |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
1 + |
|
1 |
|
|
+ |
|
1 |
|
|
+ |
1 |
|
|
+ |
1 |
|
|
|
|
1,5 |
|
5 |
|
||||||||
|
|
|
2 x 2 |
|
|
4 x 4 |
6 x 6 |
|
8 x 8 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
11 |
|
|
1 − |
1 |
|
+ |
1 |
|
|
2 − |
1 |
|
|
|
+ |
1 |
|
|
|
|
|
1,5 |
|
5 |
|
||||||||
|
|
|
2 x |
|
3 x |
4 x |
3 |
|
|
5 x |
4 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
12 |
|
|
π 2 |
− |
1+ |
x2 |
|
+ |
x4 |
+ |
x6 |
+ |
x8 |
|
|
|
|
1,5 |
|
5 |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
32 |
42 |
|
52 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
9. Ответить на контрольные вопросы и ответы написать на рабочем листе.
|
|
|
|
Варианты заданий |
|
|
|
|
|
Таблица 2. 3 |
|
|
№ |
|
|
Контрольные вопросы |
|
|
вар. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Что такое ячейка и как формируется её адрес? |
|
|
1 |
|
2. |
Способы применения стандартных функций рабочего |
|
|
|
|
|
листа MS Excel. |
|
|
|
|
1. |
Что такое диапазон ячеек и как его обозначают при |
|
|
2 |
|
|
записи в формулах? |
|
|
|
|
2. |
Как переименовать название рабочей книги? |
|
|
|
|
1. |
Способы адресации ячеек. |
|
|
3 |
|
2. |
Последовательность команд при создании и первичном |
|
|
|
|
|
сохранении рабочей книги (файла). |
|
|
|
|
1. |
Что может содержать отдельная ячейка? |
|
|
4 |
|
2. |
Способы вычисления суммы чисел в заданном |
|
|
|
|
|
интервале ячеек. |
|
|
|
|
1. |
Предназначение электронных таблиц MS Excel. |
|
|
5 |
|
2. |
Последовательность команд при вычислении функции с |
|
|
|
|
|
использованием готовой формы. |
|
16
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 2.3 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
Контрольные вопросы |
|
|
|
|
вар. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
1. |
Структура рабочего листа рабочей книги MS Excel |
|
||
|
6 |
|
2. |
Как изменить формат отображения данных в текущей |
|
||
|
|
|
|
ячейке или выбранном диапазоне? |
|
|
|
|
|
|
1. |
Как переименовать название рабочего листа? |
|
|
|
|
7 |
|
2. |
Какие операции |
можно выполнить |
при |
|
|
|
|
|
форматировании данных в текущей ячейке или |
|
||
|
|
|
|
выбранном диапазоне? |
|
|
|
|
|
|
1. |
Что такое рабочая книга MS Excel? Сколько рабочих |
|
||
|
8 |
|
|
книг можно создать и сколько их открыть? |
|
|
|
|
|
|
2. |
Организация ввода формулы. |
|
|
|
|
|
|
1. |
Сколько рабочих книг, рабочих листов и ячеек могут |
|
||
|
9 |
|
|
быть активными в текущий момент времени? |
|
|
|
|
|
|
2. |
Организация ввода данных на рабочем листе. |
|
|
|
|
|
|
1. |
Как создать абсолютный адрес ячейки? |
|
|
|
|
10 |
|
2. |
Правила записи функции (формулы) в ячейку рабочего |
|
||
|
|
|
|
листа. |
|
|
|
|
|
|
1. |
Способы загрузки программы MS Excel. |
|
|
|
|
11 |
|
2. |
Правило использования формул в программе MS Excel. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Категории функций рабочего листа MS Excel. |
|
|
|
|
12 |
|
2. |
Как можно отредактировать введённую в ячейку |
|
||
|
|
|
|
формулу? |
|
|
|
Защитить рабочий лист. Для этого раскрыть меню <Сервис> и щёлкнуть по строке <Защита>. В появившемся справа меню щёлкнуть по строке <Защитить лист>. В диалоговом окне <Защитить лист>
ввести пароль и щёлкнуть по кнопке <OK>. Таким образом, лист будет защищён от случайных или злоумышленных исправлений другого пользователя. Снятие защиты выполняется аналогичным образом, используя в правом меню строку <Снять защиту листа>.
17
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2
Аппроксимация функции одной переменной
Сущность аппроксимации состоит в том, чтобы на основе имеющихся двух числовых рядов, которые можно представить как значения по оси X и по оси Y, получить соответствующее выражение функции.
На практике такая задача может возникнуть при проведении каких-либо опытов, экспериментов, испытаний устройств и других подобных действий.
Цель работы: овладеть приёмами и правилами работы с мастером диаграмм. Время на выполнение работы 8 часов.
Содержание работы:
1.Щёлкнуть мышкой по ярлычку <Лист2>. В ячейку С2 ввести название работы: “Аппроксимация функции одной переменной”.
2.В ячейку B3 ввести <№ п/п>, в ячейку C3 ввести <Х>, в ячейку D3 ввести <Y>.
3.В ячейку B4 ввести формулу =СТРОКА()-3 и маркером заполнения протащить до 24 строки.
4.В столбец <В>, начиная с ячейки C4, ввести значения для оси X. В столбец <D>, начиная с ячейки D4, ввести значения для оси Y.
5.Оформить рамку таблицы и расположить содержимое первого столбца по центру ячеек, а остальных сдвинуть к левому краю.
6.Выделить диапазон ячеек (C4:D24) со значениями X и Y.
7.Щёлкнуть мышкой по кнопке <Мастер диаграмм> на панели инструментов и в появившемся диалоговом окне <Мастер диаграмм
(шаг 1 из 4): тип диаграммы> при закладке <Стандартные> в окне
<Тип:> щёлкнуть по строке <Точечная>, в окне <Вид:> щёлкнуть по правому верхнему образцу графика (гладкие графики) и внизу формы щёлкнуть по кнопке <Далее>. Уяснить все возможности этого шага.
8.В диалоговом окне <Мастер диаграмм (шаг 2 из 4): источник данных диаграммы>, просмотрев образец графика, щёлкнуть по кнопке <Далее>. Если образца графика нет или содержимое не соответствует ожидаемому, то, значит, не выполнен 6-й пункт.
18
Самостоятельно уяснить, как можно исправить ситуацию, не возвращаясь к пункту 6. Уяснить все возможности этого шага.
9. В диалоговом окне <Мастер диаграмм (шаг 3 из 4): параметры диаграммы> при закладке <Заголовки> в окно <Название диаграммы:> ввести <График функции y=f(x)>, в окно <Ось Х (категорий):> ввести Х, в окно <Ось Y (значений):> ввести Y.
Щёлкнуть по кнопке <Линии сетки> и под заголовком <Ось Х (категорий)> щёлкнуть в окошечке <основные линии>. Щёлкнуть по кнопке <Легенда>, а затем щёлкнуть в окошечке <Добавить легенду>. В завершение щёлкнуть по кнопке <Далее>. Уяснить все возможности этого шага.
10.В диалоговом окне <Мастер диаграмм (шаг 4 из 4): размещение диаграммы> уяснить варианты размещения, а затем, ничего не изменяя, щёлкнуть по кнопке <Готово>. Уяснить все возможности этого шага.
11.Установить указатель мышки в поле <Область диаграммы> и,
нажав |
левую |
кнопку |
мышки, |
переместить |
диаграмму |
вправо |
|||||
(через |
столбец |
от |
таблицы). |
Затем |
установить |
указатель |
|||||
мышки |
на |
чёрный квадратик |
в |
середине |
верхней |
стороны рамки |
|||||
диаграммы |
и, |
нажав |
на левую кнопку |
мышки, |
растянуть |
||||||
диаграмму |
вверх |
до |
начала |
|
таблицы. |
Такую |
же |
операцию |
|||
выполнить и для нижней стороны рамки.
12. Название оси Y переместить вверх оси и выровнять, а название оси Х вправо от оси. Для чего установить указатель мышки на название оси и нажать левую кнопку мышки, а затем, зацепив
мышкой за |
край |
рамки, |
перетащить |
в |
указанное |
место. |
Для |
|||||||
выравнивания |
названия |
оси |
Y надо |
его |
снова |
выделить |
и |
|||||||
щёлкнуть |
правой |
кнопкой |
мышки. |
В |
|
появившемся меню |
||||||||
щёлкнуть по строке <Формат названия оси>. В |
диалоговом окне |
|||||||||||||
<Формат |
|
названия |
оси> |
щёлкнуть |
по |
кнопке |
||||||||
<Выравнивание> и, зацепив |
мышкой |
|
красный |
квадратик, |
||||||||||
переместить |
|
его |
на |
0 |
градусов. |
В |
завершение |
щёлкнуть |
по |
|||||
кнопке <OK>. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. Отформатировать |
элементы |
диаграммы: |
увеличить |
толщину |
||||||||||
осевых линий |
и |
линию |
графика. |
Эти |
операции |
|
выполнить |
|||||||
аналогично |
действиям |
по |
выравниванию. |
При |
|
этом |
в |
|||||||
соответствующем диалоговом окне щёлкнуть по кнопке <Вид> и в
19
окне <толщина:> выбрать средний вариант. В завершение щёлкнуть по кнопке <OK>.
14. Вывести из <Области построения диаграммы> в <Область
диаграммы> искомое выражение функции. Для |
получения |
||||||||
искомого |
выражения функции |
надо |
установить |
указатель |
|||||
мышки |
на |
линию |
графика |
|
и |
щёлкнуть правой |
кнопкой |
||
мышки. |
В |
появившемся |
меню |
щёлкнуть |
по |
строке |
|||
<Добавить линию тренда…>. В диалоговом окне |
<Линия |
||||||||
тренда> |
выбрать |
наиболее |
приемлемый |
вариант |
из числа |
||||
прелагаемых |
и щёлкнуть нему |
мышкой. |
Для |
полиномиальной |
|||||
линии |
надо |
ещё |
установить |
|
предполагаемый |
показатель |
|||
степени. Затем щёлкнуть мышкой по кнопке <Параметры> и
щелчком мышки установить флажки |
в окошечках |
<показывать |
уравнение на диаграмме> и |
<поместить на |
диаграмму |
величину достоверности аппроксимации (R^2)>. |
После этого |
|
щёлкнуть по кнопке <Ok>. |
|
|
15.Переместить появившееся уравнение, правая часть которого и будет искомой функцией, на свободное место <Области диаграммы>. Для этого установить указатель мышки на выражение уравнения и щёлкнуть левой кнопкой мышки, а затем, зацепив мышкой за появившуюся рамку, перетащить на свободное место.
16.Через строку ниже таблицы написать итог работы: “Выражение искомой функции y=(правая часть полученного уравнения)”.
17.Ответить на контрольные вопросы и ответы написать на рабочем листе. Варианты заданий на страницах 24, 25.
18.Защитить рабочий лист. (Порядок защиты см. на странице 17).
19.Уяснить все варианты форматирования текста и других составляющих диаграммы.