Osnovy_teorii_NB_2015g.01

11

12

1. 3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы

3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению

Тема 1. Предмет, цели, методы и основные понятия курса «Основы теории национальной безопасности»

Содержание лекционных занятий по теме

13

Источники курса: понятие и виды. Конституция Российской Федерации, федеральные и федеральные конституционные законы, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти. Тенденции развития правовой базы обеспечения национальной безопасности РФ на современном этапе. Конституция РФ и Федеральный закон от 28.12.2010 № 390-ФЗ «О безопасности» как базисные нормативные правовые акты обеспечения национальной безопасности.

Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий

Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятия 1-3. Предмет, цели, методы и основные понятия курса «Основы теории национальной безопасности».

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

1.Ознакомиться с методическими рекомендациями по теме, руководствуясь вопросами;

2.Ответить на контрольные вопросы с опорой на материалы лекции и материалы предложенной литературы по выбору;

3.Решить тестовые задания по теме.

4.Проблемно-практические задания:

4.1.Составить майнд-мэп по одному из вопросов темы на выбор. 4.2. Определите современный комплекс проблем безопасности.

4.3.Три типа интеллектуальных источников российских теорий безопасности - западные теории, опирающиеся на традиционные парадигмы реализма, либерализма и глобализма, а также их антипод - постпозитивизм.

5.Индивидуальные задания для студентов:

13

14

5.1.Место общей теории безопасности в системе научных знаний.

5.2.Основные понятия общей теории безопасности.

5.3.Занести в терминологический словарь основные понятия курса.

5.4. Дайте определение основным понятиям, используемым в курсе основ теории национальной безопасности?

Литература для подготовки:

Арбатов А. Безопасность: российский выбор. М., 1999.

Арбатов А. Национальная идея и национальная безопасность // Мировая экономика и международные отношения. 1998. № 5.

Аксененок А. Принуждение к демократии: есть ли пределы? Россия в глобальной политике. Том 2, N3 Май – Июнь, 2004.

Балуев, Д.Г. Современная мировая политика и проблемы личностной безопасности / Д.Г. Балуев. - Н.Новгород, 2002.

Буркин, А.И., Возжеников А.В., Синеок Н.В. Национальная безопасность России в контексте современных политических процессов. Издание второе, дополненное / Под общ. ред. А.В. Возженикова. М.: Изд-во РАГС, 2008.

Безопасность России: XXI век / Пер. с англ. М., 2000.

Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научнотехнические аспекты: Словарь терминов и определений. М., 1999.

Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научнотехнические аспекты.

Регулирование ядерной и радиационной безопасности. М., 2003.

Белов П. Методологические основы национальной безопасности // Управление риском. 2000. № 4.

Возжеников А.В. Национальная безопасность: теория, политика, стратегия. М., 2000.

Возжеников А.В. Парадигма национальной безопасности реформирующейся России. М., 2000.

Возжеников А.В. Национальная безопасность России: методология исследования и политика обеспечения. М., 2002.

Возжеников А.В., Глебов И.Н., Золотарев В.А. Основные концептуальные положения национальной безопасности в России в XXI веке. М., 2000.

Гыскз А.В. Теоретико-методологические аспекты обеспечения общественной безопасности. М., 2000.

Наука и безопасность России: историко-научные, методологические, историко-технические аспекты. М., 2000.

Кортунов С.В. Национальная и международная безопасность: концептуальные основы. М. Издательский дом ГУ-ВШЭ. 2007.

Кулагин В. Международная безопасность. Учебное пособие. М 2006 г. Национальная безопасность: теория и практика. М., 2000.

Прохожев А. Чем измерить безопасность // Государственная служба. 2001. № 3.

14

15

Романович Л.А. Проблема безопасности в контексте устойчивого развития // Социально-гуманитарные знания. 2003. № 1.

Образцы тестовых и контрольных заданий: Контрольные вопросы:

1.Каков предмет основ теории национальной безопасности?

2.Как основы теории национальной безопасности соотносится с дисциплинами, изучающими отдельные аспекты обеспечения национальной безопасности?

3.С какими отраслями знания и почему основы теория национальной безопасности взаимодействует наиболее интенсивно?

4.Какова методология основ теории национальной безопасности?

5.Каковы основные понятия, используемые в курсе основ теории национальной безопасности? Дайте каждому из них определение.

6.Каковы основные задачи, входящие в современный комплекс проблем безопасности?

7.В чем особенность международного современного комплекса проблем национальной безопасности?

Тестовые задания

1.Создание «науки безопасности» как самостоятельной науки является

а. делом далекого будущего б. утопическим проектом

в. практической необходимостью настоящего времени г. свершившимся фактом 2.Знание об опасности есть в первую очередь знание о

а. нашей собственной деятельности, порождающей опасности б. враждебных намерениях других стран в. природных процессах

г. недостатках в общественных структурах страны 3.Второй задачей «науки о безопасности» является

а. выработка знаний о существующих ресурсах, их поиск и оптимизация б. учет существующих ресурсов в. ресурсное обеспечение проектов развития г. сбережение ресурсов

4.Третьей задачей «науки о безопасности» является а. разработка методов борьбы с терроризмом

б. оценка того, достигают ли цели меры по реализации политики безопасности

в. разработка методов контроля за работой органов безопасности г. разработка системы подбора сотрудников органов безопасности

5.Для решения задач «науки о безопасности» имеет смысл образовать а. Научно-исследовательский институт б. Министерство в. Экспертный центр

15

16

г. Государственный комитет

Темы рефератов

1.Концептуальные подходы к анализу понятия «национальная безопасность».

2.Методология и методы анализа национальной безопасности.

3.Современные концепции национальной безопасности.

4.Три этапа советского периода развития теорий безопасности - ортодоксальный, модернизированный и этап НПМ.

5.Постсоветский дискурс в области безопасности.

6.Теоретические истоки российских теорий безопасности.

7.Системы обеспечения безопасности.

8.Теория режимов.

9.Транснациональные сообщества.

10.Системы коллективной безопасности.

11.Регионализм.

12.Нетрадиционные подходы к безопасности.

13.«Мягкая безопасность».

14.Личностная безопасность.

15.Нетрадиционные угрозы безопасности.

Используемая образовательная технология

Занятия 1-2. Проводятся в форме семинара – проблемноисследовательской беседы.

Проблемно – исследовательская беседа с использованием диалогического метода. Работа диалогическим методом осуществляется в форме беседы на занятии обобщения и систематизации знаний. Обсуждение учебного материала идет в форме сообщающей беседы, в которой используются в основном репродуктивные вопросы по известному студентам материалу. В беседе преподаватель привлекает учащихся к ответам на такие вопросы, которые обращены к имеющимся у них знаниям и умениям. Доля их самостоятельности в учебной деятельности определяется количеством вопросов репродуктивного характера. При постановке вопросов, требующих для ответа новой информации, новых знаний, новых подходов, преподаватель либо сам отвечает на них, либо организует изучение учащимися учебного пособия. В ходе сообщающей беседы преподаватель создает (по возможности) проблемные ситуации; привлекает студентов к формулировке проблемы, выдвижению предположений, обоснованию гипотезы и ее доказательству. Сущность новых понятий и способов действий объясняет преподаватель.

Этот метод очень динамичен, он может перейти и в эвристический, и при необходимости в монологический, может применяться практически на любом этапе занятия.

Занятие 3. Проводится в форме эвристической беседы.

16

17

Эвристический метод применяется в форме эвристической беседы во время семинара. Организация изучения учебного материала в форме эвристической беседы; постановка проблемных вопросов; решение познавательных задач; учебные проблемы ставятся и решаются студентами с помощью преподавателя.

Правила: 1) формирование новых знаний происходит на основе эвристической беседы и должно сочетаться с самостоятельной работой студентов (участие в эвристической беседе - задавание студентам встречных, проблемных вопросов, ответы на проблемные вопросы, решение познавательных задач); 2) преподаватель преднамеренно создает проблемные ситуации, учащиеся должны их анализировать и ставить проблемы, выдвигать и доказывать гипотезы, делать выводы; 3) оценка ставится в основном за умение применять ранее полученные знания, за умение выдвигать и обосновывать гипотезы, доказывать их, за овладение способами деятельности.

Сопутствующие задания.

Ситуативная задача 1. Подготовьте анализ периодической печати по проблеме безопасности постиндустриальной эпохи.

Ситуативная задача 2. Дайте общую характеристику проблем безопасности постиндустриальной эпохи.

Тема 2. Основы теории безопасности. Конституция РФ и Закон РФ «О безопасности»

Содержание лекционных занятий по теме

18

Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий

1.Безопасность как социальное явление

1.1.Безопасность как потребность и интерес

1.2.Безопасность как ощущение и ценность

1.3.Безопасность как социальное отношение

1.4.Безопасность как результат и процесс

1.5.Безопасность как социальная функция

1.6.Безопасность как система

1.7.Безопасность как наука и искусство

2. Развитие представлений о безопасности в обществе:

2.1. Этапы в развитии представлений о безопасности в обществе.

2.2. Детерминация понимания безопасности конкретной культурно-исторической ситуацией, образом жизни людей, их мировоззрением.

19

Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятия 4-13. Основы теории безопасности. Конституция РФ и Закон РФ «О безопасности» Рекомендации по выполнению самостоятельной работы

1.Ознакомиться с методическими рекомендациями по теме, руководствуясь вопросами;

2.Ответить на контрольные вопросы с опорой на материалы лекции и материалы предложенной литературы по выбору;

3.Решить тестовые задания по теме.

4.Проблемно-практические задания:

4.1.Негативные тенденции научно-технического прогресса и их влияние на безопасность.

4.2.Дестабилизирующие факторы современности, превентивные меры

19

20

обеспечения безопасности России.

4.3.Какие условия необходимы для обеспечения безопасности?

4.4. Безопасность как социальное явление и потребность человечества. 4.5.Безопасность как необходимое условие жизни и развития живых и социальных систем.

4.6.Безопасность как естественная потребность человечества.

4.7.Следует ли ограничивать конфликты в социально-экономической и политической сферах для обеспечения безопасности?

4.8. Может ли обеспечить запрет или ограничения оппозиции большую стабильность и укрепить безопасность? Обоснуйте свое суждение.

4.9. Каковы основы стратегии законодательной инициативы в обеспечении безопасности?

4.10.Значение безопасности жизнедеятельности для существования человека, общества, государства, вселенной.

4.11.История развития взглядов и отношения к вопросам безопасности.

5. Индивидуальные задания для студентов:

5.1.Какие меры должны предпринять органы власти для нейтрализации: а) угроз безопасности; б) вызовов безопасности; в) рисков.

5.2.Можно ли рассматривать социальные конфликты в России как угрозу

еебезопасности?

5.3.Следует ли ограничивать конфликты в социально-экономической и политической сферах для обеспечения безопасности?

5.4.Составьте таблицу: угрозы безопасности личности, общества и государства.

5.5.Изучите закон Российской Федерации «О безопасности».

Выпишите статьи, раскрывающие содержание основных понятий:

•безопасность;

•угроза безопасности;

•обеспечение безопасности;

•система безопасности Российской Федерации и ее основные функции. 5.6.Выберите, пользуясь словарем «Безопасность жизнедеятельности»

(Петров С.В. и др., Новосибирск: АРТА, 2011), основные понятия курса и их содержание.

5.7. Проанализируйте характер дестабилизирующих факторов в вашем регионе.

Вопросы для выполнения самостоятельной работы

1.Культура безопасности и ее компоненты.

2.Взаимосвязь культуры, безопасности и нравственности.

3. Характеристика основных дестабилизирующих факторов современности.

4. Причины возникновения дестабилизирующих факторов.

Литература для подготовки

20