4. Оформление реферата.

Объем реферата должен быть не менее 15 и не более 20 рукописных или 10 машинописных страниц (14 кегель, шрифт Times New Roman, полуторный интервал). Первый титульный лист не нумеруется. На нем указывается: название института, кафедры; тема, Ф.И.О. студента, Ф.И.О. преподавателя; номер группы, время написания. Второй лист содержит план реферата. В небольшом по объему введении необходимо пояснить, почему именно эту тему Вы выбрали, в качестве темы реферата, определить цель и задачи, дать краткий обзор использованной литературы. Основную часть реферата составляет непосредственное раскрытие главной проблемы, в заключении необходимо подвести итог в виде конкретных выводов. Реферат включает список использованной литературы, где необходимо указать полные библиографические данные использованных книг.

Методические рекомендации к написанию эссе по культурологии.

Эссе (от франц. – опыт, набросок, попытка) по культурологии представляет собой собственную рациональную рефлексию (бук. - отражение разумом) на культурное явление или событие. Главная цель эссе - определение умения студента выделять и идентифицировать культурные события, явления из контекста всего многообразия общественной жизни. Как правило, это прочитанная книга, просмотренный фильм, посещение художественной выставки, концерта и т.п.

Эссе должно соответствовать следующим требованиям:

1. В эссе должно быть четко отражено название, автор /или коллектив авторов/, время и место того художественного, культурного явления, о котором Вы собираетесь написать и с которым Вам лично знакомы (прочитали, увидели, прослушали и т.д.).

2. Лаконично и ясно выразите свое отношение к тому или иному культурному явлению: укажите какие эмоции (положительные или отрицательные) оно у вас вызвало, дайте собственную оценку, применяя морально-этические категории.

3. При написании эссе необходимо продемонстрировать полученные знания в ходе изучения лекционного курса по культурологии, т.е. укажите к какому жанру относится прочитанная Вами книга, просмотренный фильм, картина …. Если речь идет о событии явлении конкретно-исторических эпох, определите стиль, эстетическое направление в рамках которого оно создавалось. Провидите аналогию с другими подобными или культурными альтернативными феноменами.

4. Эссе должно быть объемом не более шести рукописных или трех машинописных страниц.

Рекомендации студентам по самостоятельному освоению материала.

Самостоятельное освоение учебного материала должно осуществляться в соответствие с методическим пособием для «Культурология» и методическими материалами УМК «Культурология». При необходимости обратиться в «INTERNET».

Рекомендации по компьютерным видам работ.

Обратиться за советом к преподавателю, к методическим материалам УМК «Культурология», либо в электронный сайт «Культурология» кафедры Философии и права. При необходимости обратиться в «INTERNET».

12. Формы контроля знаний и учебной деятельности студентов.

1. Тестирование

2. Написание реферата или эссе (для студентов дневного отделения)

3. Выполнение контрольных работ (для студентов заочного обучения)

4. Сдача экзамена.

Перечень вопросов на зачет

1. Предмет и задачи культурологии.

2. Структура культуры. Характеристика материальной и духовной культуры.

3. Сущность и основные законы развития культуры.

4. Определения и основные функции культуры.

5. Модели культурного человека.

6. Культура и цивилизация.

7. Возникновение культуры и культурного человека.

8. Становление материальной культуры.

9. Духовная культура первобытного общества.

10. Античная культура: основные формы и этапы развития.

11. Архитектура Древней Греции.

12. Скульптура классики (Мирон, Поликлет, Фидий).

13. Древнегреческая трагедия (Эсхил, Софокл, Еврепид).

14. Древнеримский скульптурный портрет.

15. Архитектура Древнего Рима.

16. Достижения Византийской культуры в области архитектуры и иконописи.

17. Особенности европейской средневековой культуры.

18. Романский стиль в европейском искусстве.

19. Готический стиль в искусстве.

20. Характеристика социокультурной ситуации Европы на рубеже Х1Х-ХУ вв.

21. Гуманистический характер культуры Возрождения.

22. Основные черты изобразительного искусства эпохи Возрождения.

23. Тип ренессанской архитектуры (Брунеллески, Браманте, Альберти).

24. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микельанджело, Тици ан, Петрарка, Данте).

25. Основные научные достижения Ренессанса и их влияние на дальнейшее развитие культуры.

26. Особенности культуры периода Реформации.

27. Основные черты культуры Просвещения.

28. Культурологическое значение научных достижений эпохи Просвещения.

29. Философы-энциклопедисты о сущности и значении литературы.

30. Основные направления литературы ХУШ века.

31. Архитектура барокко.

32. Основные черты архитектуры классицизма.

33. Особенности стиля рококо.

34. Культура Х1х века: характеристика социокультурной ситуации.

35. Культурологическое значение научных достижений Х1Х века.

36. Натурализм как одно из ведущих направлений искусства Х1Х века.

37. Своеобразие символизма в в искусстве Х1Х века.

38. Основные черты критического реализма.

39. Музыкальное искусство Х1Х века.

40. Ведущие направления архитектуры Х1Х века.

41. Социально-исторические условия формирования русской культуры.

42. Влияние христианской церкви на развитие русской культуры.

43. Особенности национального характера россиян.

44. Идея соборности в русской культуре.

45. Понятие “народности” как духовной ценности.

46. Влияние самодержавия на культурное развитие России.

47. Веротерпимость как важнейшая ценность русской культуры.

48. Ведущие направления русской архитектуры Х1Х века.

49. Деревянная архитектура России.

50. Архитектура русского барокко и классицизма.

51. Феномен русской литературы Х1Х века.

52. Выдающиеся музыканты: Глинка, Бородин, Чайковский, Римский-Корсаков, Мусоргский и их творения.

53. Русская реалистическая живопись (Крамской, Репин, Шишкин, Саврасов).

54. Особенности культуры ХХ века.

55. Раскройте понятие массовой культуры.

56. Контркультура: понятие и сущность.

57. Раскройте содержание понятия “субкультура”.

58. Основные черты маргинальной культуры.

59. Стилевые признаки наива, китча, поп искусства.

60. Стилевые признаки поп-арта.

61. Нетрадиционные формы музыкального искусства ХХ века.

Перечень экзаменационных вопросов

1. Комплексный характер культурологии.

2. История понятия «культура» и его значение.

3. Основные концепции культуры: классическая, описательная, психоаналитическая, историко-материалистическая.

4. Культура как «сублимация» подсознательных влечений по З.Фрейду. Социальные и психологические функции культуры согласно его концепции.

5. Культурология в системе научного знания, предмет и методы.

6. Роль культуры в человеческой деятельности.

7. Культура как «вторая природа». Единство космической, биологической и культурной эволюции.

8. Законы развития культуры, методы и принципы ее изучения. Типология культур.

9. Культура как система норм и ценностей.

10. Понятие «субкультура» и его виды: социальные, национальные, демографические.

11. Культура и сферы человеческой деятельности: мораль, право, политика, наука, религия.

12. Первобытная культура: орудия, культура, быт, искусство, религиозные представления.

13. Культурно-исторические предпосылки возникновения человека.

14. Особенности мифологического мировосприятия.

15. Какие общие черты культур Древнего востока позволяют отнести их к одному типу культуры.

16. Культурно-историческая характеристика древних цивилизаций: Древняя Месопотамия, Др.Египет, Др.Индия, Др.Китай.

17. Гуманистическая сущность античной греческой культуры, ее влияние на становление европейской цивилизации.

18. Человек в античной греческой культуре и картина мира (Сократ, Диоген, Платон, Аристотель, Эпикур).

19. Человек в системе римской государственности: язык, религия, искусство, право.

20. Возникновение монотеизма в религии. Синтез христианской и античной традиции как основа европейской культуры.

21. Возникновение ислама и его роль в формировании и развитии культуры Востока. Христианство и ислам: общее и различия.

22. Временные рамки и рубежи эпохи средневековья: социально-экономические и культурные условия ее формирования.

23. Становление единой европейской культуры. Романский стиль и Готика.

24. Основные характеристики культуры Возрождения.

25. Система ценностей и новые идеалы человеческой личности в европейской культуре Нового времени.

26. Парадоксы эпохи Возрождения: гуманизм и инквизиция (Леонардо да Винчи, Микеланджело, Шекспир, Томас Мор, Коперник, Бруно, Галилей).

27. Социокультурные основания эпохи Реформации и человек в системе абсолютизма.

28. Наука как высшая ценность культуры (Ф.Бэкон, Р.Декарт) и классицизм в искусстве.

29. Основные черты культуры Просвещения.

30. Главные идеологи эпохи Просвещения (Вольтер, Руссо, Дидро) и гуманистические идеалы.

31. Разум как главный критерий исторического прогресса и возрастание роли искусства и литературы в эпоху Просвещения.

32. Новые социально-политические реалии XIX – XX вв. и их культурные последствия: романтизм, реализм, импрессионизм.

33. Социокультурные аспекты современной культуры XX века и основные направления: модерн, символизм, экспрессионизм, сюрреализм.

34. Развитие современной системы массовых коммуникаций (печать, радио, кино, Internet). Проблемы взаимодействия массовой и элитарной культуры.

35. Феномен культурного плюрализма. От модернизма к постмодернизму.

36. Мировая культура в современном информационном пространстве.

37. Роль достижений техники и высоких технологий в современной мировой культуре.

38. Этнос и культура. Общечеловеческое и национальное в культуре.

39. Культура специалиста и средство оптимизации его подготовки.

40. Культура учебного процесса и профессиональных отношений (студент-студент, студент-преподаватель, студент-администратор).

41. Культура интеллектуального труда: работа с литературой, реферирование и конспектирование, написание курсовых и дипломных работ.

42. Здоровый образ жизни как важнейшая предпосылка культурного прогресса.

43. Современный специалист и интеллектуальный рынок, проблема интеллектуальной собственности.

44. Культура досуга.