- •Практикум
- •Тема I: Становление и развитие Древнерусского государства.
- •II.Вопросы и задания.
- •III. Литература
- •Тема II: Феодальная раздробленность и монголо-татарское завоевание Руси.
- •II.Вопросы и задания
- •Тема III: Московская Русь в XIV-XV в.В. Становление Российского централизованного государства.
- •Тема IV. Московское государство эпохи реформ Ивана IV Грозного. Два кризиса русской государственности: опричнина и Смутное время.
- •Тема V: Допетровская Россия.
- •Тема VI: Начало модернизации (конец XVII – I половина XVIII вв.)
- •Литература
- •Тема VII: «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II.
- •III. Литература
- •1. Анисимов е.В., Каменский а.Б. Россия в XVII – первой половине XIX века. М., 1994
- •Тема VIII: Россия в первой половине XIX в.
- •Вопросы и задания
- •Тема IX. Эпоха великих реформ.
- •Тема X: Российская империя на рубеже XIX- XX вв.
- •Тема XI: Великая российская революция.
- •Тема XII: ссср в 20-30-е гг.XX в.
- •Вопросы и задания
- •Тема XIII: ссср в послевоенные годы и годы «хрущевского десятилетия».
- •Тема XIV: ссср в период “застоя” (1964-1985 гг.)
- •Вопросы и задания
- •Тема XV: ссср на пути поиска модели общественного развития 1985 – 1991 гг.
- •Тема XVI: Распад ссср и начало нового этапа истории России.
- •12 Декабря 1993 г.
- •Хронологическая таблица.
- •Содержание
Кожура О.И., Симоненко В.А., Хоружая С.В.
Практикум
по
истории
Отечества
Краснодар
КГАУ
2005
Рецензенты:
канд. ист. наук, профессор В.В. Попов,
канд. культ. наук, доцент Л.Р. Костылева.
Под общей редакцией
докт. социол. наук, проф. Е.М. Харитонова
Авторы-составители:
канд. ист. наук, ст. преподаватель О.И. Кожура,
канд. ист. наук, ст. преподаватель В.А. Симоненко,
канд. социол. наук, ст. преподаватель С.В. Хоружая.
Практикум по истории Отечества/Под ред. Е.М. Харитонова/ Сост. О.И. Кожура, В.А. Симоненко, С.В. Хоружая. – Краснодар: КГАУ, 2005.
Практикум включает 16 тем по истории России, каждая из которых состоит из спорных, проблемных вопросов отечественной истории, включает таблицы и схемы, а также задания по работе с источниками. Особое внимание уделено ключевым понятиям и терминам по каждой теме курса.
Пособие содержит словарь основных понятий и терминов, хронологию исторических событий, список литературы.
Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений неисторических специальностей, учителей общеобразовательных учреждений, учащихся школ, лицеев, абитуриентов и всех, кто интересуется историей России.
Тема I: Становление и развитие Древнерусского государства.
Основные понятия и термины: венеды, склавины, анты, варяги, печенеги, половцы, вира, вервь, полюдье, погост, урок, закуп, рядович, смерд, холоп, тиун, боярин, тысяцкий, «Русская Правда»
II.Вопросы и задания.
2.1 Ответьте на вопросы:
В чем состоит специфика древнерусской цивилизации?
Каково происхождение восточных славян?
Какие особенности развития традиционного общества Древней Руси Вы можете выделить?
Какие точки зрения по вопросу о месте России в мировом историческом процессе Вам известны?
Какие версии происхождения терминов Русь-Россия выдвигаются в исторической литературе?
Каковы основные направления внешней политики киевских князей?
В чем специфика социально-экономического развития Древней Руси?
Чем характеризовались юридически-правовые основы государства Киевская Русь?
Заполните схемы и таблицы:
1.Заполните схему «Раннефеодальная монархия IX - нач. XII вв.»
Функции
-
Великий князь Киевский
-
Дружина
старшая
младшая
|
-
местные князья
посадники
-
погост
становище
волость
2. Заполните схему « Причины и последствия принятия христианства»
ПРИЧИНЫ | |
ВНУТРЕННИЕ |
ВНЕШНИЕ |
|
|
ПОСЛЕДСТВИЯ | |
ВНУТРЕННИЕ |
ВНЕШНИЕ |
3. Заполните таблицу «Теории возникновение Древнерусского государства»
|
Норманнская теория
|
Антинорманнская теория |
авторы
|
|
|
основные идеи
|
|
|
2.3. Анализ документа «Договор с Византией 911 г.»
« В лето 6420.
Послал Олег мужей своих установить мир и заключить договор между греками и Русью… Прежде всего заключим с вами, греками, мир и станем дружить друг с другом всей душой и не допустим, по нашему общему стремлению, никакого беспорядка или обиды…Если же убьет Русин Христианина или Христианин Русина – пусть умрет там, где совершил убийство. Если же убийца скроется, а окажется имущим, то ту часть имущества, которая принадлежит ему по закону, пусть возьмет близкий родственник убитого… Если кто ударит другого мечом или каким-либо другим орудием, то пусть за тот удар или избиение заплатит потерпевшему 5 литров серебра по закону Русскому…Если Русин Христианину или Христианин Русину нанесет какое-либо мучение и насильно захватит чужое имущество, и это будет доказано, то пусть виновный возместит убытки потерпевшему в тройном размере. Если ладья сильным ветром будет выброшена на чужую землю и будет обнаружена кем-либо из Руси, то они будут охранять ее со снаряжением и товарами и отошлют ее в землю Христианскую…Также если случится несчастье с ладьей Русской около земли Греческой, проводим ее в Русскую землю…Если пленник, удерживаемый любой из сторон, Русью или Греками, будет продан в иную страну и будет обнаружен Русином или Гречином, то дозволяется его выкупить и возвратить выкупленного в свою страну… Если челядин Русский будет украден или убежит или будет насильно продан и Русь на это пожалуется и это будет подтверждено челядином, то пусть Русь возьмет его»…
Вопросы к документу:
Как вы думаете, почему греки пошли на заключение такого договора?
На основании документа проанализируйте внутриполитическое положение Древней Руси.