- •New beginnings
- •Обсуждение 15 мин
- •Прочитайте Марка 15 – Распятие
- •Исследование 15 мин
- •Молитва
- •Совет для лидера: Будь чутким.
- •Игра: Замок и Ключ
- •Обсуждение 15 мин
- •Прочитайте Матфея 8:1-13 Иисус исцеляет прокаженного и слугу сотника.
- •Исследование 15 мин
- •Обсуждение в малой группе
- •ПОдготовка
- •Игра:Двуногая гонка
- •Обсуждение 15 мин
- •Совет для лидера: Проведение малой группы.
- •Игра:Появление слов
- •Обсуждение 15 мин
- •Прочитайте Деяния 9:1-19 Обращение Савла
- •Исследование 15 мин
- •Обсуждение в малой группе.
- •Игра: Дух Святой против мирского духа.
- •Обсуждение 15 мин
- •Прочитайте Иоанна 14:26, 15:26, 16:13,Галатам5:16, 22-23
- •Исследование 15 мин
- •Обсуждение в малой группе
Совет для лидера: Проведение малой группы.
Соберите детей поближе к себе. Посадите их вкруг и сами сядьте так, чтоб быть на одном уровне с ними. Пусть обсуждение протекает.
ПЛАН УРОКА
активИзацИя 20 МИН
Приветствие детей
Выберите упражнение из 7 способов приветствия детей. Сыграйте с детьми в подвижную игру.
Личная история лидера
Расскажите историю о том, как вы испортили что-то и думали, что не сможете починить.
Игра:Обновление картины
Покажите детям красивую картину или плакат и позвольте им полюбоваться ими. Попросите помощника разорвать картину на 12 частей. Дайте эти части группе и попросите их сложить их вместе. (дайте им скотч или клей). После того, как они закончат, покажите группе завершенную картину.
Вопросы для опрашивания
Какая картина лучше выглядела: оригинал или та, которую они собрали?
Почему не смогли сложить картину так же красиво?
Какие вещи Бог сделал совершенными, а люди их испортили?
Попросите детей обдумать, насколько люди несовершенны и как мы пытаемся закрасить нашу жизнь, показать, что у нас все в порядке.
Игра:Появление слов
Перед тем, как прийти в класс, напишите эти слова: «Иисус может сделать тебя новым человеком» на листе свечкой. Дети не увидят воск на бумаге и не поймут, что там что-то написано. Возьмите немного цыетного порошка и нанесите его на бумагу. Когда он наносится, слова на бумаге появляются.
Другие идеи: вы можете использовать обыкновенную бумагу и сделать из нее что-нибудь интересное. Или использовать черно-белую картинку, изменив ее, разукрасив и дорисовав.
Вопросы для опрашивания
Как бумага выглядела сначала?
Что изменило бумагу?
Как ты думаешь, каким образом Иисус может изменять твою жизнь? Расскажи, как Он изменил тебя.
Связь с историей
Поясните детям, что только Бог может по-настоящему изменить жизнь. Мы пытались исправить картину, но она получилась далека от совершенства. Бог может обновить нашу жизнь, чтоб она была прекрасной и изнутри и снаружи.
Обсуждение 15 мин
Прочитайте Деяния 9:1-19 Обращение Савла
Выберите одно упражнение из 7 способов исследования Библейской истории. Сделайте это в большой группе.
Предлагается: Способ 2, интервью. Или Способ 3, нарисуйте главные действия..
Исследование 15 мин
Обсуждение в малой группе.
Соберите детей в маленькие группы, чтобы обговорить эти вопросы.
По каким причинам Савл был таким ревностным в гонениях последователей Иисуса?
Как ты думаешь, почему Иисус обратил внимание Савла на Себя таким драматическим образом?
Если Савл преследовал верующих, почему голос сказал: «Савл, Савл, почему ты гонишь Меня?»
Какой был моментальный эффект, после того, как Савл встретился с Иисусом?
Какие кардинальные изменения произошли с Савлом после встречи с Иисусом по пути в Дамаск?
По какой причине был выбран Савл, как сказал Господь Ананию?
Что ты узнал о Боге из этой истории?
Важно
Донести детям, что Бог – Единственный, Кто может производить значительные изменения в нашей жизни, и что мы не можем изменить ее своими силами. Наше задание - полагаться на Него каждый день и просить помогать жить новым способом.
ПРИМЕНЕНИЕ 10 МИН
Золотой стих
Итак, кто во Христе, тот новая тварь; древнее прошло, теперь все новое. 2 Коринфянам 5:17
Перемешайте слова стиха и напишите их на доске или листе. Попросите детей вибрать, какое слово будет первым, вторым, третьим и т.д. Запишите полный стих. Дайте ссылку Библии только после того, как они составят стих по порядку.
Или выберите упражнение из 7 способов для запоминания стихов.
Песня
Песни по заданной теме.
7-дневный вызов
Попросите детей поделиться своей личной встречей с Иисусом. Дайте возможность детям рассказать о какой-нибудь особой сфере жизни, которую Бог изменил.
Молитва
Завершите учебу молитвой и попросите детей позволить Богу найти их сердца и позволять Ему производить изменения в их жизнями. Дайте детям немного времени провести в тишине, сделать самоанализ и искать Божьей помощи, чтобы изменяться.
Или выберите один способ из 7 способов молитвы с детьми.
Прощание с детьми
Выберите один способ из 7 способов прощания с детьми.
продоЛЖЕНИЕ
Контакт
Попробуйте завязать отношения с 2 или 3 семьями на протяжении недели. Это может быть один из способов, когда вы сможете предложить им свою помощь.
Подготовка к следующей неделе
Соберите других лидеров для того, чтоб помолиться и подготовиться.
Дети в вашей группе, за которых вы молитесь:
НОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ С БОГОМ
урок 10: РУКОВОДИТЕЛЬ И УТЕШИТЕЛЬ
Обзор урока
Отрывок из Библии: Иоанна 14:26, 15:26, 16:13, Галатам 5:16, 22-23
Золотой стих: Галатам 5:16
Основная идея:Святой Дух был послан Богом утешать нас и руководить нами.
РАЗМЫШЛЕНИЯ
Прежде, чем Иисус оставил землю, Он пообещал, что пошлет помощника и утешителя. Бог не предназначил нам жить в одиночестве. Мы нуждаемся в помощи! Мы нуждаемся, чтоб Дух Святой жил в нас,уполномочивал нас и руководил нами. Мы получаем Святого Духа, когда решаем следовать за Иисусом. Это хорошая новость.
Когда ты стал христианином? Как ты видел работу Святого Духа в твоей жизни?
пОдготовка
То, что вам будет нужно в следующих разделах:
Активизация: упражнение из 7 способов приветствия детей. Карта и плюшевый медведь или одеяло. Мел и лабиринты. Бумага, ножницы, газета, клей. Один лист белой бумаги на команду.
Обсуждение: Библия и упражнение из 7 способов исследования Библейской истории. Бумага и карандаши.
Исследование: Ручки, карандаши и чистый лист бумаги.
Применение: Выбрать упражнение из 7 способов прощания с детьми.
Совет для лидера: Знать детей
Уделите время, чтобы узнать имена ваших детей. Узнайте что-нибудь про каждого ребенка. Это позволяет детям чувствовать себя особенными и это помогает с дисциплиной, когда вы знаете имя ребенка, и показывает, что вы заинтересованы в них.
ПЛАН УРОКА
активИзацИя 20 МИН
Приветствие детей
Выберите упражнение из 7 способов приветствия детей. Сыграйте с детьми в подвижную игру.
Слово лидера
Покажите карту и плюшевого медведя или одеяло. Попросите детей догадаться, как Бог подобен этим предметам (Карта ведет нас, а одеяло дает удобство).
Игра:Достигни цели
Нарисуйте 2 лабиринта рядом, на земле, мелом.
Разделите класс на 2 команды. В середине команди дети работают с партнерами. Пока один ребенок идет через лабиринт с завязанными глазами, партнер стоит в стороне, давая инструкции следовать дорожкой и выйти из лабиринта успешно. Когда ребенок заканчивает проходить лабиринт, может начинать идти следующий из команды. Команда, которая заканчивает первой, выигрывает.
Вопросы для опрашивания
К детям с завязанными глазами.
Как ты себя чувствовал, пока шел через лабиринт с завязанными глазами?
Мог бы ты пройти через лабиринт без твоего помощника, который давал инструкции?
Что тебе нужно было делать по порядку, чтоб завершить и выиграть игру?
Легко ли было слышать голос твоего помощника через шум, который тебя окружал?
До проводников
Какой была твоя цель, когда ты начинал играть?
Легко ли было давать подсказки, когда он/она были с завязанными глазами?
Как ты чувствовал себя, когда твой партнер не слушался твоих подсказок?