Інструкція піддослідному

"Дивіться на екран. Правою (лівою) рукою будете натискувати клавіші "—>", "<—","Стелка вниз",. На екрані з'явиться пряма — еталон, через деякий час — тестовий відрізок. Ваша задача "на око" визначити менший, більший чи однаковий по довжині тестовий відрізок в порівнянні з еталонним і натиснути відповідну клавішу:

а) “—>" — менший;

б) "<—" — більший;

в) " Стелка вниз " — однаковий.

Після серії випробувань результати з'являться на екрані. Перенесіть їх в протокол і проаналізуйте на якому рівні розрізняльної здатності порушується еквівалентність стимульних відрізків з еталонним".

Поточні результати

№	S	R	№	S	R
1			11
2			12
3			13
4			14
5			15
6			16
7			17
8			18
9			19
10			20

Обробка результатів.

1. Підрахувати загальну кількість помилок, які допущено в роботі.

_____________________________________________________________________

2. Підрахувати кількість помилок в бік суб’єктивного збільшення простору.

_____________________________________________________________________

3. Підрахувати кількість помилок в бік суб’єктивного зменшення простору.

_____________________________________________________________________

Інтерпретація результатів

1. Констатація фізичного самопочуття за шкалою: “Дуже погане — погане — нормальне — добре — дуже добре”.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Відповідно до кількості помилок зробити висновок про наявність тенденції до суб’єктивного збільшення або зменшення простору.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Відповідно до кількості помилок зробити висновок про розрізняльну здатність зорового аналізатора.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Висновки

1. _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Розрізняльна здатність зорового аналізатора _______________________________

3. Тенденції до___________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________