- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •050400.62 Психолого-педагогическое образование
- •Председатель совета: Дербенева г.В., декан факультета педагогики, менеджмента и информационных технологий в образовании, к.П.Н., доцент ___________
- •Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Качественные уровни сформированности компетенций
- •Количественные уровни оценки сформированности компетенций
- •4. Структура и содержание дисциплины Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •4.1. Тематический план
- •4.2.1. Содержание лекционного курса.
- •4.2.2. Содержание семинарских занятий
- •Практическое занятие № 1
- •Коллоквиум
- •Культурология как наука. Понятие культуры.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 2 Коллоквиум Культурология как наука. Понятие культуры
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое занятие № 4
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 6 Коллоквиум Основные понятия культурологии
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 7-8 Типология культуры
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 9-10
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 11 Генезис европейской культуры. Культура античности.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 12 Генезис европейской культуры. Средневековая культура
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 13 Генезис европейской культуры. Культура эпохи Возрождения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4.2.3. Содержание лабораторных занятий.
- •4.3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Требования к содержанию и оформлению реферата
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства.
- •1). Диагностирующий контроль
- •2). Текущий контроль
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации Контрольные вопросы
- •Критерии оценки
- •Темы рефератов, эссе
- •Критерии оценки
- •Тезаурус
- •Перед зачетом проверить свои знания, поработав с контрольными вопросами Критерии оценки
- •Компетенции обучающихся, проверяемые фос
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Аннотация рабочей программыдисциплины
Практическое занятие № 7-8 Типология культуры
Цель: получить системное представление о типологии культуры, понимать концепции культурно-исторических эпох, знать основные понятия занятия, уметь ими пользоваться.
Понятия «тип» и «типология».
Закономерности и периодизация культуры.
Концепции культурно-исторических эпох.
Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры.
Восточные и западные типы культур.
Специфические и «серединные» культуры.
Локальные культуры.
Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.
Задание: подготовить доклад на одну из следующих тем и выступить с докладом на занятии:
Происхождение культуры и ее генезис.
Природное, антропологическое и социальное бытие культуры.
Культура как система, единство образующих ее элементов.
Элитарная и массовая культура.
«Базовая» культура и субкультура.
Молодежная культура. Контркультура. Маргинальные культуры. Культура организаций. Искусство как феномен культуры.
Основная литература
1. Викторов, В. В. Культурология [Текст] : учебник / В. В. Викторов. - доп. изд. - М. : Вузовский учебник : Инфра-М, 2010. - 416 с.
2. Горлова, И. И. Культурология [Текст] : учебное пособие / И. И. Горлова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К" : Наука-Спектр, 2011. - 304 с.
3. Золкин, А. Л.Культурология [Электронный ресурс]: учебник/ А. Л. Золкин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - Режим доступа:www.knigafund.ru.
Дополнительная литература
1. Костяев, А. И. Культурология: диалоги, схемы, таблицы, упражнения, тесты, комментарии, рекомендации, исследования [Текст] : учебно-методическое пособие / А. И. Костяев, Н. Ю. Максимова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Книжный дом " ЛИБРОКОМ", 2010. - 184 с.
2. Культурология [Текст] : учебник для бакалавров / под ред.: Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. - М. : Юрайт, 2012. - 576 с.
3. Культурология [Текст] : учебник / под ред.: Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. - М. : Юрайт, 2011. - 568 с.
4. Культурология [Электронный ресурс]: учебное пособие/под ред. А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - Режим доступа:www.knigafund.ru.
5. Садохин, А. П.Культурология [Электронный ресурс]: учебник/ А. П. Садохин, Т. Г. Грушевицкая. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - Режим доступа:www.knigafund.ru
Практическое занятие № 9-10
Место и роль России в мировой культуре.
Цель: получить системное представление о формировании русской национальной культуры.
Характер мировоззрения древних славян, быт, обычаи и нравы.
Формирование древнерусского государства.
Принятие христианства на Руси. Феномен двоеверия.
Культура Древней Руси XI-XIV вв.
Культура Московской Руси XIV-XVIIвв.
Русское Просвещение.
Золотой век русской культуры.
Достижения в литературе, живописи, музыке, архитектуре.
Русская культура ХХ в. «Серебряный век» русской культуры. Основные направления в искусстве «серебряного века».
Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.
Задание: подготовить доклад на одну из следующих тем и выступить с докладом на занятии:
Иконостас в ансамбле храмового убранства.
Иконопись Древней Руси. Эволюция иконописи.
Искусство Новгорода и Пскова. Архитектура Новгорода. Владимиро-Суздальская архитектура.
Творчество Феофана Грека в Новгороде.
Святители и преподобные Руси: Сергий Радонежский, Стефан Пермский. Житие Сергия Радонежского.
Ф.Грек, А.Рублев – основоположники русской художественной школы.
А.Рублев - художник-философ.
Символика русской иконописи.
Троица А.Рублева.
Кремль – центр средневекового русского города.
Московский Кремль при Юрии Долгоруком.
Перестройка Кремля при Иване III.
Московский Кремль – символ могущества Руси.