Рекомендуемая литература

Каменский А.М. Воспитание авторитетом: образовательный потенциал внеурочной работы/ А. М. Каменский; ред. М. А. Ушакова. - М. : Сентябрь, 2007. - 143 с.

Осмоловская И.М. Дидактические проблемы в управленческой деятельности директора школы : методические указания / И. М. Осмоловская; отв. ред. М. А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2005. - 175 с.

Основы деятельности тьютора в системе дистанционного образования: специализированный учеб. курс / С. А. Щенников [и др.]. - 2-е изд., испр. - М.: Дрофа, 2006. - 591 с.

Планирование воспитательной работы в классе : метод. пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Сфера, 2006. - 154 с.

Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2-х т. Т. 2 / Г. К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - 815 с.

Селевко Г.К. Технологии развивающего образования: научное издание / Г. К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 185 с.

Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход / Ю. Г. Фокин. - М. : AcademiA, 2006. - 240 с.

Школа и родители [Электронный ресурс] : электрон. пособие / сост. Г. Т. Дьячкова [и др.]. - Электрон. текстовые дан. - Волгоград : Учитель, 2010.

Семинар 11. Воспитание толерантности и культуры межнационального общения

Вопросы

1. Назовите основные характеристики культуры межнационального общения?

2. Что означают понятия «глобальное образование»?

3. Обоснуйте взаимосвязь понятий «патриотизм», «национализм» и «интернационализм»?

4. Что означает понятие «толерантность». Назовите основные проявления этого качества.

5. Назовите средства воспитания культуры межнационального общения.

6. В чем особенность ваших действий в коллективе, в котором обучаются дети разных национальностей?

7. В класс пришел ребенок из семьи беженцев. Он плохо владеет русским языком. Ваши действия.

8. В чем проявляется толерантность учителя?

9. Как формировать толерантность у детей?

10. Имеет ли право учитель пропагандировать свои религиозные взгляды?

Практические задания

• Составьте перечень педагогических ситуаций, которые позволяют выявить сформированность культуры межнационального общения.

• Составьте тематику бесед, занятий для школьников разного возраста по культуре межнационального общения.

• Составьте беседу (план занятия) для школьников по проблемам национального воспитания или межнационального общения.

• Разработайте вопросы диспута по проблеме межнациональных отношений.

• Подберите проблемную ситуацию, которая возникает в отношениях между детьми разных национальностей, и предложите способы ее решения. Сформулируйте правила поведения педагога, выполнение которых будет способствовать воспитанию толерантности у детей.

• Составьте советы родителям по формированию толерантности у детей.

• В классе обучаются три ученика среднеазиатских республик (или кавказских). Большая часть детей в классе игнорирует этих учеников, а некоторые насмехаются над ними, унижают их. Ваши действия.

• Составьте примерный план роботы с коллективом детей по формированию толерантности, указав возраст детей.