Trudovoe_Pravo_obschaya_Chast_Uchebno-Metodich

2015

Трудовое право. Общая часть

Методические материалы

для студентов дневной формы получения образования по специальности 1-24 01 02 «Правоведение»

УО «ПГУ»

Рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры гражданского права, протокол № __ от «__» __________ 2015 г.

Заведующий кафедрой ________________ В. А. Богоненко

Составитель: старший преподаватель кафедры гражданского права Н.А. Бесецкая,

ассистент кафедры гражданского права Е.В. Яловик

1

ОГЛАВЛЕНИЕ

2

Введение

В качестве учебной дисциплины «Трудовое право» представляет собой систему основных знаний о законах построения и функционирования юридических норм, которые регулируют трудовые и связанные с ними отношения, об истории возникновения и развития трудового права, теориях и концепциях, также положениях трудового законодательства и практики его применения.

Изучение данной учебной дисциплины позволяет готовить специалистов, в комплексе прививая им как теоретические знания, так и практические навыки.

Настоящие методические материалы составлены на основе Типовой учебной программы по дисциплине «Трудовое право» (рег.№ ТД-Е.079/тип.) и предназначены для оказания помощи студентам дневной формы обучения по специальности 1-24 01 02 «Правоведение» в подготовке к практическим занятиям, закреплении теоретических знаний по общей части трудового права и их применении при разрешении конкретных практических ситуаций.

Структура настоящих методических материалов включает общие требования к формированию компетенций, формы контроля, рекомендации к подготовке к практическим занятиям, план-график проведения лекционных и практических занятий, УСРС, примерный перечень рефератов, практикум, перечень вопросов к зачету, а также рекомендуемых нормативных правовых актов и литературы.

3

Общие требования к формированию компетенций студента

Цель курса «Трудовое право» - выработка у студентов системы знаний, умений и навыков в области правового регулирования трудовых отношений в Республике Беларусь, что достигается посредством решения следующих

задач:

•освоение студентами способов системного и сравнительного анализа, выработки у обучаемых основ профессионального мышления, форм продуктивного, критического мышления;

•развитие умений рефлексии собственной деятельности;

•формирование способности к непрерывному саморазвитию и эффективной самореализации в сфере профессиональной деятельности.

Выраженные в целях и задачах способы деятельности и умения составляют суть правоприменительной компетентности, которая способствует достижению важнейшего результата профессиональной подготовки студентов в вузе - формированию социально-личностных компетенций выпускника.

Знания и умения определены в соответствии с Образовательным стандартом по специальности 1-24 01 02 «Правоведение».

По окончании изучения курса «Трудовое право» студент должен

знать:

–понятие, задачи, функции трудового права и его соотношение с другими отраслями права, а также юридическими и другими гуманитарными науками;

–принципы трудового права, включая конституционные основные начала отрасли и международные общепризнанные принципы в сфере труда;

–основные категории, понятия и институты трудового права;

–содержание Общей части трудового права;

–правовые институты Особенной части трудового права;

–особенности правового регулирования трудовых и связанных с ними отношений с отдельными категориями работников;

–основы безопасности жизнедеятельности в условиях производства;

–источники и тенденции развитиях международного и зарубежного трудового права, структуру и основные направления деятельности Международной организации труда;

–судебную практику по трудовым делам, включая постановления Пленума Верховного Суда Республики Беларусь, решения Конституционного Суда в сфере труда;

уметь:

–характеризовать понятия и институты трудового права;

–правильно квалифицировать возникшее правоотношение, выявлять юридические факты, необходимые для применения нормы права;

–проверять соблюдение нанимателем процедуры и гарантий прав работников при их увольнениях по тем или иным основаниям;

4

–юридически сопровождать и обеспечивать соблюдение закона при увольнении, привлечении работников к дисциплинарной и материальной ответственности;

–составлять распорядительные документы нанимателя, разрабатывать коллективные договоры, соглашения, локальные нормативные акты;

–разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной деятельности;

–оформлять исковые заявления и иные процессуальные документы;

владеть:

–трудоправовой терминологией;

–системным и сравнительным анализом норм трудового права;

–навыками толкования актов трудового права;

–навыками составления и работы с локальными нормативными правовыми.

Врезультате изучения дисциплины студент должен обладать следующими академическими, социально-личностными, профессиональными компетенциями:

•владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач (АК-1);

•владеть системным и сравнительным анализом (АК-2);

•владеть исследовательскими навыками (АК-3);

•уметь самостоятельно работать (АК-4);

•быть способным вырабатывать новые идеи, обладать креативностью (АК-

5);

•владеть междисциплинарным подходом при решении проблем (АК-6);

•иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером (АК-7);

•обладать навыками устной и письменной коммуникации (АК-8);

•выполнять требования правовых актов в профессиональной и других сферах своей жизнедеятельности (СЛК-7);

•соблюдать правила профессиональной этики (СЛК-8);

•использовать правовые средства для соблюдения договорной и трудовой дисциплины, улучшения экономических показателей работы государственного органа, предприятия, организации, учреждения (ПК-32);

•защищать имущественные права и законные интересы государственного органа, предприятия, организации, учреждения (ПК-33);

•обеспечивать соответствие действующему законодательству издаваемых локальных нормативных правовых актов (ПК-34);

•участвовать в разработке и осуществлении мероприятий правового характера, направленных на обеспечение соблюдения законодательства о труде (ПК-35);

•готовить доклады, материалы к презентациям (ПК-70);

•реализовывать инновации в профессиональной деятельности (ПК-75).

5

Общие методические указания по самостоятельной подготовке. Формы контроля

При изучении курса «Трудовое право» студент самостоятельно знакомится с учебниками, учебными пособиями, другой специальной литературой. Это начальный этап подготовки. С целью создания ориентировочной основы для усвоения студентами знаний проводятся лекционные занятия. Главная задача лекции – подготовка студента к работе с учебной и научной литературой.

Вместе с тем уровень подготовки современного специалиста требует помимо теоретических, приобретение практических навыков, что должно стимулировать и активизировать к самостоятельной работе студента. Особое место следует отводить изучению нормативных правовых актов.

Для облегчения самостоятельной подготовки студентов предлагается список рекомендуемых литературных и нормативных источников.

Всесторонне изучив теоретическую часть, а также соответствующее законодательство, следует провести самоконтроль, включающий в себя несколько этапов:

1)ответы на вопросы для самоконтроля;

2)выполнение контрольных заданий, предложенных в практикуме, содержащемся в данных методических материалах.

В практикуме предлагаются для разрешения практические ситуации, примерные тестовые задания.

Объектом диагностики компетенций студента являются знания, умения

ипрактические навыки, полученные им в ходе теоретического изучения дисциплины «Трудовое право».

Для диагностики компетенций, выявления учебных достижений студентов при итоговом оценивании на зачете и экзамене могут быть использованы учебное собеседование, выполнение контрольных заданий, тестирование, моделирование ситуаций, составление отчётов по результатам выполнения практических заданий, на основе представленных рефератов, докладов, выступлений студентов на семинарских и практических занятиях.

При проведении экзамена устанавливается рейтинговая система оценки знаний, в рамках которой успеваемость студентов оценивается на основе двух компонентов: 1) в ходе промежуточного контроля знаний в течение семестра; 2) на зачете и экзамене.

Порядок оценки знаний и компетенций студентов регламентируется Приказом ректора УО «ПГУ» №294 от 06.06.2014 г. «Об утверждении Положения о рейтинговой системе оценки знаний и компетенций студентов».

Основными критериями успешной сдачи зачета и экзамена являются: правильность ответа на вопрос; демонстрация системности и глубины знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной

6

литературы; точное и полное использование научной терминологии, умение дать исчерпывающее определение термина; использование в своём ответе знаний, полученных при изучении курса; владение терминологией дисциплины; грамотное и логически правильное изложение ответов на вопросы.

Формами промежуточного контроля знаний студентов дневной формы обучения по дисциплине «Трудовое право» являются:

1.Мини-контрольная работа, которая включает в себя теоретическую и практическую часть.

2.Промежуточный тест

3.Защита рефератов.

Промежуточный контроль учитывается при выставлении оценки за работу в семестре. Могут быть введены весовые коэффициенты для различных мероприятий или видов промежуточного контроля. Кроме того,

учитывается активность работы студента на лекциях, УСРС, практических, семинарских занятиях.

Теоретическая часть мини-контрольной работы может включать устный опрос, мозговой штурм, дебаты, дискуссии и т.п. Устный опрос основан на оценке устного ответа студентов на задаваемые преподавателем вопросы. В планах практических занятий заранее выносятся вопросы для дискуссии, а также контрольные вопросы по теме. Критериями оценки в ходе выполнения теоретической части мини-контрольной работы являются: точность ответов; степень вовлеченности и компетентности студентов при обсуждении проблемных вопросов; умение вести полемику; аргументировать и отстаивать собственную позицию; выделять различные точки зрения и обобщать их; грамотность речи; владение юридической терминологией; изучение дополнительной литературы (монографии, научные статьи и т.д.), руководящих постановлений Пленума Верховного Суда Республики Беларусь.

Практическая часть мини-контрольной работы может включать: на основе приема сравнения выстраивание различных таблиц, схем, алгоритмов пошаговых действий; разбор задач, решение казусов; анализ конкретной ситуации (кейс-метод); работу в малых группах; участие в деловых и ролевых играх; составление проектов процессуальных и иных документов, отчеты по домашним теоретическим и практическим заданиям и задачам с их устной защитой и т.п.

Контроль за выполнением домашних теоретических и практических заданий и задач осуществляется в форме отчетов с их устной защитой, отражаемых в отдельном конспекте. Невыполнение в установленный срок указанных заданий без уважительных причин отражается на снижении рейтинговой оценки за работу на практических занятиях.

Сравнение качественных сторон правовых явлений, признаков и свойств юридических категорий, институтов осуществляется в форме таблиц, с отражением в соответствующих колонках ответов на явно или

7

мысленно поставленные вопросы, которые относятся к свойствам сравниваемых объектов. Оценивается умение студента: самостоятельно выделять конкретные критерии сравнения, последовательно раскрывать общие и отличительные черты сравниваемых объектов, делать обобщающие выводы на основе полученных результатов. Учитывается также наглядность и реальность, существенность выдвигаемых критериев.

На основе метода моделирования студентам предлагается в виде схем или алгоритмов описать пошаговые действия, которые необходимо выполнить для решения конкретной практической задачи. Здесь оценке подлежит владение знаниями правовой регламентации определенного процесса, умение вычленять наиболее существенные этапы и последовательность их отражения в схеме или алгоритме.

При применении кейс-метода студентам предлагается проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные варианты решения и выбрать лучший из них. Основными критериями оценки являются эффективность выдвигаемого решения, умение логически мыслить, активность участия в обсуждении, определение существенных элементов, которые должны учитываться при анализе кейса, владение приемами аналогии и доказательства.

Работа в малых группах дает возможность студентам продемонстрировать сходство или различия определенных явлений, выработать стратегию или разработать план, выяснить отношение различных групп участников к одному и тому же вопросу. Она оценивается с учетом умения студентов активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия.

В ходе проведения деловой игры имитируются реальные условия отдельных практических ситуаций, отрабатываются конкретные специфические действия, моделируется соответствующий рабочий процесс. В ролевой игре по заранее подготовленной ситуации предлагается разыграть участниками группы сценку с распределенными ролями в интересах овладения определенной поведенческой или эмоциональной стороной жизненных ситуаций. Оценивается умение презентовать, аргументировать и отстаивать свою позицию, владение юридическим инструментарием, знаниями правовых норм и грамотность их применения в предложенной ситуации, точность исполнения предложенной роли, наличие профессиональных компетенций в условиях имитации реальных условий.

С целью закрепления теоретических знаний и выработки практических умений, навыков студентам предлагается по заданным конкретным ситуациям составить проекты документов. Перед составлением проектов документов следует ознакомиться с нормами действующего законодательства, учебной литературой, комментариями к нормативным правовым актам Республики Беларусь. Для уяснения структуры, формы и содержания тех или иных документов можно прибегать к образцам таких документов, разработанным судами, а также практикующими

8

специалистами. При проверке проектов документов оценивается умение излагать в них свою позицию, аргументировать ее, соответствие документов требованиям, предъявляемым к ним законодательством: наличие всех необходимых реквизитов, читаемость, правильное оформление исправлений. Учитываются также общая грамотность и чистота исполнения.

Наполнение теоретической и практической частей мини-контрольной работы конкретными средствами диагностики знаний, навыков и умений студентов осуществляется преподавателем с учетом особенностей конкретной темы или раздела курса, а также необходимости решения соответствующих задач обучения.

Решение задачи должно быть обосновано, и содержать вывод, соответствующий ответу на вопросы, поставленные в задаче, а также ссылки на статьи нормативных правовых актов в обоснование своего решения.

Прежде чем приступить к решению задачи необходимо изучить нормативный материал, учебную литературу, и лишь затем формулировать ответы на вопросы задачи. При решении задачи необходимо использовать только действующие нормативные правовые акты Республики Беларусь с изменениями и дополнениями на дату выполнения решения.

Решение задачи не должно состоять из простого компилирования положений нормативных правовых актов. Ответ на вопрос в задаче в виде формулировки «да» или «нет» в качестве решения задачи не принимается. В нем должно прослеживать логически последовательное изложение своей позиции по существу решения и ее обоснование путем ссылки на статьи нормативных правовых актов. Должны быть проанализированы все обстоятельства предложенной в задаче, и им должна быть дана правовая оценка.

Образец задачи и ее решения:

Рабочие-сдельщики выполняют работы по разборке и демонтажу сложного технологического оборудования, отдельных его узлов и элементов.

Может ли быть их заработная плата ниже минимальной, если они отработали за месяц полную норму продолжительности рабочего времени?

Решение:

Всоответствии со статьей 3 Закона Республики Беларусь от 17.07.2002 N124-З "Об установлении и порядке повышения размера минимальной заработной платы" минимальная заработная плата (месячная и часовая) (МЗП) применяется как государственный социальный стандарт за работу в нормальных условиях труда при соблюдении установленной (месячной или часовой) нормы труда.

Данная норма, как и норма статьи 59 Трудового кодекса Республики Беларусь (далее - ТК), обязывает нанимателя соблюдать минимальный размер выплат работнику при определенных условиях, в том числе и при соблюдении норм труда.

Всоответствии со статьей 86 ТК нормы труда - это нормы выработки, времени, обслуживания, численности, нормированные задания, которые устанавливаются для работников в соответствии с достигнутым уровнем техники, технологии, организации производства и труда.

9