- •Введение
- •Введение
- •Раздел 2 - «Психофизиологические характеристики деятельности оператора» включает темы:
- •Раздел 3 - «Инженерная психология и проектирование систем «человек-машина» включает темы:
- •Раздел 4 - «Инженерная психология и эксплуатация систем «человек-машина».
- •Описание структуры материала
- •Список источников для подготовки к тестированию:
- •V1: {{1}} Раздел 1. Деятельность человека в автоматизированных системах производства и управления как объект транспортной психологии
- •V1: {{2}} Психофизиологические характеристики деятельности оператора
- •Функциональные состояния оператора
- •V1: {{3}} Инженерная психология и проектирование транспортных систем «человек - машина»
- •3.1. Проектирование средств отображения информации
- •3.2. Проектирование органов управления
- •3.3. Организация рабочего места оператора
- •3.4. Факторы производственной среды
- •3.5. Надежность оператора и системы «человек – машина»
- •3.6. Принципы проектирования систем «человек
- •3.7. Инженерно – психологическая оценка систем «человек – машина»
- •V1: {{4}} Инженерная психология и эксплуатация систем «человек – машина»
- •4.1. Профессиональный отбор и обучение операторов
- •4.2. Групповая деятельность операторов
- •4.3. Психологические аспекты эксплуатации сложных Транспортных систем
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет путей сообщения»
(ФГБОУ ВПО УрГУПС)
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
Е.А. Малыгин _____________
«___» ______________ 2012 г.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
для текущего контроля знаний студентов
и промежуточной аттестации по дисциплине
«Инженерная психология» для студентов специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном)», «Организация и безопасность движения», «Электрический транспорт железных дорог» всех форм обучения.
Екатеринбург
2012
Тестовые задания составлены на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста для студентов специальностей: «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном)», «Организация и безопасность движения», «Электрический транспорт железных дорог» всех форм обучения.
Разработчик:
В.М.Воронин, д.психол.н., профессор кафедры «УЭР»
Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры «Управление эксплуатационной работой» «___» ___________ 2012 г, протокол № ___.
Заведующий кафедрой всех форм обучения
доцент, д.т.н. __________________Е.Н. Тимухина
Рекомендовано к использованию для проведения текущего контроля знаний студентов и промежуточной аттестации по дисциплине научно-методической комиссией факультета управления процессами перевозок «___» ____________ 2012г., протокол № ___
Председатель
научно-методической комиссии ФУПП С.А. Плахотич
Рецензент:
К.т.н., доцент З.А. Наседкина
Уральский государственный университет путей сообщения (УрГУПС), 2012
Введение
Банк программно-дидактических тестовых заданий составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к инструменту диагностики качества обучения студентов технических вузов по дисциплине «Инженерная психология ». Предлагаемая база тестовых заданий скомплектована на основе требований Государственного образовательного стандарта и учебных рабочих программ дисциплины и предназначена для аттестации уровня знаний и умений студентов при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации.
Тестовые задания по дисциплине «Инженерная психология» предназначены для проведения контроля и оценки знаний студентов всех форм обучения специальностей для студентов специальностей: «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожный транспорт)», «Организация и безопасность движения», «Электрический транспорт железных дорог» всех форм обучения.
По результатам тестирования выводится оценка, на основании которой принимается решение о допуске студента к итоговым испытаниям.
Проверочные тесты по основным темам курса могут использоваться для самостоятельной работы с литературой, словарями, монографиями, статьями.
Для тестирования студентов используется оболочка компьютерного тестирования АСТ-Тест. Тест формируется случайным образом по сформированной спецификации (количество заданий по темам и разделам представлено в таблице 1). Количество вопросов в тесте и шкала оценивания сформированы с учетом формы обучения.
Положительный результат тестирования (50 и более % правильных ответов при освоении всех разделов) позволяет констатировать наличие базового уровня знаний и засчитать прохождение студентом промежуточной аттестации по дисциплине на оценку «удовлетворительно».
Введение
Инженерная психология – это область знаний и сфера практики. В центре ее внимания находится человек, управляющий транспортным технологическим процессом. Вместе с другими науками транспортная психология призвана участвовать в изучении, усовершенствовании и проектировании человеческого труда.
Все это существенно изменяет специфику и структуру трудовой деятельности человека, предъявляет повышенные требования к оптимизации его взаимодействия с современной техникой. В связи с этим возникает большой круг теоретических и прикладных проблем, связанных с изучением и совершенствованием транспортных систем «человек-машина», являющихся основным объектом исследования транспортной психологии.
Тесты ориентированы на овладение студентами курса «транспортная психология» в рамках образовательной программы. Они призваны помочь студентам наиболее полно усвоить необходимый минимум информации и научить самостоятельной работе с дополнительной литературой, лекционным материалом.
Тесты направлены, с одной стороны, на овладение студентами необходимыми для самостоятельной работы умениями, с другой стороны - на формирование у обучающихся установки и потребности самостоятельно и вдумчиво осваивать новую информацию. Они могут быть использованы для проверки теоретических положений курса на практических занятиях по дисциплине «Инженерная психология » или в качестве контрольных заданий в конце лекции.
Студентам предлагаются следующие типы заданий:
- тесты для проверки;
- контрольные и проблемные вопросы;
- задания на установление соответствия;
- задания на восстановление последовательности;
Тесты состоят из 4 тематических разделов, включающих 17 тем.
Раздел 1 - «Деятельность человека в автоматизированных системах производства и транспорта как объект инженерной транспортной психологии» раскрывает место инженерной транспортной психологии в системе психологических наук, предмет инженерной транспортной психологии, этапы развития инженерной транспортной психологии, цель и стратегия инженерной транспортной психологии, основные задачи инженерной транспортной психологии.