5. Место и время проведения учебной практики.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы, или 2 недели, или 108 часов.

Разделы (этапы) практики	Недели	Общая трудоемкость		Формы текущего контроля
		Кредиты	часы
Учебно-исследовательская практика	2	3	108	Дифференцированная оценка

Данный вид учебной практики бакалавров по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» с профилем подготовки «дошкольная дефектология» проводится на базе общеобразовательных дошкольных учреждений, дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего видов, образовательных учреждений, реализующих программы инклюзивного образования, лечебно-педагогических и реабилитационных

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

• укомплектованность образовательных, лечебно-профилактических учреждений и учреждений социальной защиты педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;

• уровень оснащенности учебной литературой;

• наличие технической инфраструктуры (технических средств обучения, компьютерной техники и средств телекоммуникации);

• наличие оборудования для проведения практического исследования.

6. Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения учебной практики.

Общепрофессиональные компетенции:

способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1);

В области диагностико-консулътативной деятельности:

способностью организовывать и осуществлять психолого-иедагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК-5);

В области исследовательской деятельности:

готовностью к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности (ПК-9);

Специальные компетенции:

способен осуществлять обследование обучающихся, воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития (СК-2);

готов к взаимодействию с родителями (лицами, их замещающими) по оказанию помощи в воспитании и обучении детей с ОВЗ (СК-8).

7. Структура и содержание учебной практики.

Общая трудоемкость учебной практики бакалавров по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» с профилем подготовки «дошкольная дефектология» составляет 3 зачетных единицы, или 2 недели.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля
		Проектная	Диагностическая	Консультативно-просветительская	Научно-исследовательская	Самостоятельная
1	Определение проблемы исследования	5				5	Научный аппарат исследования
2	Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования				10	10	Теоретический обзор по проблеме исследования
3	Отбор и обоснование программы исследования по проблеме				5	5	Обоснование методов и методик исследования
4	Изучение документов специалистов образовательно-го учреждения по контролю за ходом психического развития ребенка с ОВЗ				4	4	Анализ истории развития ребенка, анализ анамнестических данных
5	Проведение исследования в учреждениях для детей с ОВЗ	2	10		8	10	Составление протоколов обследования
6	Обобщение и интерпретация эмпирических данных				10	14	Выводы по результатам обследования, составление заключения по проблеме исследования
7	Психолого-педагогические рекомендации по оптимизации педагогического взаимодействия с детьми ОВЗ с учетом выявленных особенностей			2	2		Разработка рекомендаций для педагогов, родителей (программы, картотеки и пр.)
8	Презентация результатов исследования			2			Научно исследовательский отчет по практике. Доклад на конференцию или спецсеминар. Текст исследовательской работы
	ВСЕГО: 108	7	10	4	39	48