Структура курса ведической науки.

Практический опыт применения этого глубочайшего и ценного знания во многих школах различных стран мира показывает, что нет необходимости коренным образом менять структуру существующих учебных планов.

Этот междисциплинарный курс может быть легко включен в учебное расписание любой школы в виде коротких занятий, например, 12 раза в неделю по 30-45 минут ( в зависимости от возраста учащихся) вместе с групповой практикой ТМ 2 раза в день.

Ведическая Наука Махариши (теоретическая часть) не только описывает и анализирует знание, но и обучает человека искусству жить всей полнотой жизни каждый день, не нарушая Законов Природы.

Лишь только тогда можно получить исчерпывающее знание об апельсине, когда попробуешь его, то есть через субъективный опыт.

Технология Единого Поля Махариши (практическая часть) -- программа Трансцендентальной Медитации или ТМ является необходимой составной частью курса обучения Ведической науки, как техника развития полного творческого потенциала каждого ученика путем непосредственного и систематического доступа (контакта) к Единому Полю всех Законов Природы и использования его безграничной энергии и творчества в своей жизни..

Детская техника тм. (возраст от 5 до 10 лет)

Начиная с 5 лет дети могут быть обучены детской технике ТМ. Ее практикуют в течение 5 минут в начале и в конце обычного школьного дня. Взращивание и укрепление каждого аспекта детского развития, таким образом, готовит их к непосредственному опыту поля чистого созидательного разума, когда они начинают заниматься программой ТМ в возрасте 10 лет.

Программа тм (возраст от10 до 18 лет)

В возрасте 10 лет или старше учащиеся могут быть обучены программе Трансцендентальной Медитации Махариши и затем коллективно практиковать ТМ ежедневно по 10-15 минут, включив ее в свой обычный распорядок дня.

ДАННЫЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ПО ПРОГРАММЕ ТМ

Не секрет, что развитие ума лежит в основе развития жизни. Применение ТМ в системе образования приносит систематическое очищение физиологии от стресса и позволяет мозгу функционировать более когерентно (согласованно, слаженно, гармонично) и интегрировано, обеспечивая развитие нервной системы и рост самосознания.

Ежедневные занятия ТМ на этом решающем этапе их роста улучшают физическое и психическое развитие детей.

Более 700 научных исследований, , проведенных за последние 50 лет в 210 независимых научных учреждениях в 33 странах мира, включая Россию (исследования зав. лабораторией нейрокибернетики НИИ мозга Академии медицинских Наук РФ, д. м. н., профессора Н. Любимова ) подтвердили глубокий положительный эффект Технологий Единого Поля Махариши (ТМ и ТМ-Сидхи) в различных областях жизни человека, общества. Например, увеличение большей упорядоченности и ясности в мышлении, улучшение способности сосредотачивать внимание, улучшение памяти и успеваемости, творческих и интеллектуальных способностей. Дети учатся легко и с удовольствием. Они более любознательные , более уверенные в себе и самостоятельные, проявляют большее чувство ответственности. Происходит значительное улучшение в состоянии здоровья, так как ТМ растворяет весь накопленный стресс или напряжение, который является, по мнению специалистов, причиной 90% всех заболеваний .

По наблюдениям учителей, родителей и исследователей, дети, регулярно практикующие ТМ, более уравновешенные, их взаимоотношения более гармоничны , а поведение позитивно. То есть ТМ помогает развитию целостной личности и в своей основе является методом самовоспитания.