- •Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •Часть 1
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 1 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Классификация живых организмов
- •Таксономия прокариотов
- •Основные различия клеток прокариотов (эубактерий) и эукариотов (а.И. Коротяев, с.А. Бабичев, 1998)
- •Микроскопическое изучение микроорганизмов
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 2 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Отличительные признаки грамположительных и грамотрицательных микроорганизмов
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 3 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 5 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Морфолого-биологические свойства риккетсий
- •Классификация вирусов позвоночных
- •Химический состав вирусов
- •Свойства вирусов
- •Методы обнаружения вирусов
- •Включения
- •Методы культивирования вирусов
- •Типы культуры ткани
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Морфологические признаки плесневых грибов
- •Классификация питательных сред
- •Методические указания в самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 7 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методы выделения чистых культур аэробных бактерий
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 8 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Ферменты бактерий
- •Характеристика колоний энтеробактерий на некоторых дифференциально-диагностических средах
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 10 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •1 Группа (индикаторы фекального загрязнения)
- •Гидросфера. Распространение бактерий в воде
- •Требования к микробиологической чистоте воды
- •Атмосфера. Распространение бактерий в воздухе
- •Допустимые уровни микробной обсемененности воздуха помещений некоторых отделений стационара
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 11 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Показатели температуры плавления порошков-индикаторов
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 12 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Генетические рекомбинации у бактерий
- •Классификация фагов по морфологии
- •Результаты титрования фага по методу Грациа
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 13 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Генетические рекомбинации у бактерий
- •Плазмиды бактерий
- •1. Вопросы по теме занятия 14 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы Классификация антибиотиков
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 15 для самостоятельного изучения их студентами:
- •2. Дома студенту необходимо письменно ответить на следующие вопросы (домашняя работа сдается преподавателю на занятии):
- •Справочные и теоретические материалы
- •Характеристика механизмов патогенности и вирулентности бактерий
- •Формы инфекционного процесса Инфекционное заболевание
- •Токсины бактерий
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Бактериологическое исследование
- •Отбор и доставка материала на исследование
- •Порядок исследования
- •Идентификация культур холерных вибрионов
- •Отношение патогенных вибрионов к дифференцирующим углеводам
- •Признаки, дифференцирующие биовары V. Cholerae о1
- •6. Методы изучения свойств холерных вибрионов Серологические методы
- •Серологическая диагностика холеры
- •1. Вопросы по теме «Yersinia pestis, Yersinia enterocolitica, Yersinia pseudotuberculosis» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме «Возбудитель туляремии» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •1. Вопросы по теме «Возбудитель бруцеллеза» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •1. Вопросы по теме «Возбудитель сибирской язвы» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
Методические указания к самостоятельной работе
1. Вопросы по теме занятия 3 для самостоятельного изучения их студентами:
Что такое споры бактерий, каковы их свойства?
Каковы методы окраски и выявления спор?
Какова структура жгутиков?
Каковы функции спор?
Каковы функции жгутиков?
Что такое метод окраски по методу Нейссера?
Что такое метод окраски по методу Циля-Нильсена?
Каковы методы выявления и изучения спор?
Каковы методы выявления и изучения жгутиков?
2. Дома студенту необходимо письменно ответить на следующие вопросы (домашняя работа сдается преподавателю на занятии):
1. Необязательные структурные элементы бактерий (споры, жгутики)
2. Особенности расположения жгутиков
3. Методы окраски компонентов бактериальной клетки (заполнить таблицу 5):
Таблица 5
Компонент бактериальной клетки |
Метод обнаружения, окраска |
Жгутики |
|
Внутриклеточные включения |
|
Справочные и теоретические материалы
Окраска спор методом Ожешко: на нефиксированный препарат наливают несколько капель 0,5% раствора соляной кислоты и подогревают 1–2 мин над спиртовкой до закипания, остатки кислоты сливают; 2) промывают водой, сушат на воздухе и фиксируют в пламени; 3) окрашивают карболовым фуксином Циля с подогреванием до отхождения паров (3–5 мин); 4) обесцвечивают 5% раствором серной кислоты в течение нескольких секунд и промывают водой; 5) докрашивают метиленовой синью 3–5 мин. Споры окрашиваются в красный цвет, а вегетативные тела бактерий в синий цвет.
Окраска спор методом Ганзена (видоизмененный метод Циль-Нильсена): 1) фиксированный препарат окрашивают карболовым фуксином Циля с подогреванием (подогревают на пламени спиртовки до отхождения паров) и охлаждают в течение 2–3 минут, затем промывают водой; 2) обесцвечивают раствором серной кислоты, погружая 2–3 раза в раствор, и тщательно промывают водой; 3) окрашивают водно-спиртовым раствором метиленового синего 3–5 минут, промывают водой, высушивают, микроскопируют с иммерсией. Споры окрашиваются в красный цвет, вегетативные клетки – в синий.
Метод «Раздавленная капля»: на середину предметного стекла нанести петлей каплю исследуемого материала, накрыть ее покровным стеклом. В капле не должно быть пузырьков, жидкость не должна выходить за края стекла. Микроскопируют с иммерсией при опущенном конденсоре. В поле зрения видны бактерии, которые, передвигаясь с помощью жгутиков, совершают круговые и вращательные движения, могут пересекать все поле зрения.
Метод «Висячая капля»: используют специальные предметные стекла с углублением (лунка) в центре. Каплю исследуемого материала наносят на середину покровного стекла. Края лунки смазывают вазелином. Предметное стекло накладывают на покровное так, чтобы капля находилась в центре лунки. Затем стекло осторожно переворачивают и капля свободно свисает в центре герметически замкнутой полости лунки. Микроскопируют с иммерсией, наблюдая подвижность клеток.
Окраска жгутиков по методу Шамвелла: используют молодые 6–12-часовые культуры, выращенные на плотной питательной среде, из которых готовят суспензию. К суспензии приливают 0,5 мл стерильной теплой воды и ставят в термостат на 30–40 мин. За это время клетки переходят в воду. Каплю суспензии переносят на стекло, высушивают на воздухе, фиксируют парами 2% раствора осмиевой кислоты или парами 40% формалина 3–5 мин. Препарат обрабатывают 15 мин раствором 1, промывают раствором 2 и заливают им же на 7–10 мин. Раствор 2 сливают и мазок промывают водой. Далее препарат ополаскивают 2% водным раствором кристаллвиолета и окрашивают им же при нагревании до слабого образования паров в течение 3–5 мин. промывают водой, высушивают на воздухе и микроскопируют. На препарате видны клетки бактерий, окрашенные в ярко-фиолетовый цвет со жгутиками в виде тончайших сиреневых нитей.
ЗАНЯТИЕ 4
ТЕМА. Спирохеты. Классификация, морфология. Ультраструктура спирохет. Микроскопические методы исследования спирохет. Темное поле