___________________________________

Детская практическая психология

_______________________________________

под редакцией

профессора Т.Д. Марцинковской

______________________________________

Рекомендовано Министерством

образования Российской Федерации

в качестве учебника для студентов

высших учебных заведений, обучающихся

по педагогическим специальностям

МОСКВА

2000

УДК 159.922.7 (075.8)

ББК88.8

Д 38

Рецензенты:

доктор психологических наук член-корреспондент РАО И.В. Дубровина;

доктор психологических наук член-корреспондент РАО М.Ю. Кондратьев

Коллектив авторов:

доктор психологических наук профессор Т.Д. Марцинковская — гл. 1, 3;

кандидат психологических наук доцент Е.И. Изотова — гл. 2, 4;

кандидат психологических наук профессор Т.Н. Счастная — гл. 5;

кандидат психологических наук Е.А. Калягина;

доктор психологических наук профессор Е.О. Смирнова — гл. 6

Детская практическая психология: Учебник / Под ред.

Д38 проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000. — 255 с.

ISBN 5-8297-0038-7

В соответствии с государственным образовательным стандартом высше­го профессионального образования рассматриваются история детской прак­тической психологии, организация психологической службы в детском до­школьном учреждении, особенности психического развития детей дошколь­ного возраста. Отражены разные стороны работы детских психологов: диа­гностика и коррекция психического развития детей, общение с педагогами и родителями, оформление документации и рабочего места.

Для студентов психолого-педагогических вузов и колледжей, практичес­ких психологов, работающих в образовательных учреждениях.

УДК 159.922.7 (075.8)

ББК88.8

В оформлении обложки использован фрагмент картины

Бальтуса «Дети» (1937)

ISBN 5-8297-0038-7 © «Гардарики», 2000

© Коллектив авторов, 2000

Оглавление

Д38 2

ПРЕДИСЛОВИЕ 7

ИСТОРИЯ ДЕТСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 8

ГЛАВА 1 8

1.1. Становление детскиой практической психологии и педологии 8

1.2. Становление детской практической психологии в России 12

1.3. Развитие пракстическсой психологии и педологии в 20—30-е гг. 16

• Вопросы и задания 22

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИОЙ СЛУЖБЫ 22

В ДЕТСКОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 22

ГЛАВА 2 22

2.1. Психологический кабинет 22

2.2. Психологический инструментарий 25

2.3. Нормативная документация детского практического психолога 27

2.4. Специальная документация 28

2.5. Opганизaциoннo-мeтoдичecкaя докумeнтация 31

• Вопросы и задания 34

Особенности психического развития детей дошкольного возраста 34

Глава 3 34

3.1. Психические особенности детей в период новорожденности и младенчества 35

3.2. 39

3.2. Психические особенности детей раннего возраста 39

3.3. Особенности психического развития в дошкольном возрасте 41

3.4. Общие подходы к диагностеике психического развития детей 48

• Вопросы и задания 49

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 50

ГЛАВА 4 50

4.1. Психодиагностика 50

4.2. Пcиxokкoppekкция и психопрофилактика отклонений и нарушений в развитии ребенка 60

4.3. Психологическое консультирование и просвещение 63

4.4. Психологическое обеспечение педагогического процесса 65

• Вопросы и задания 69

ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ 72

ГЛАВА 5 72

5.1. Терминология 72

5.2. Особенности депривации психического развития в младенчестве 73

5.3. Особенности депривации психического развития в раннем возрасте 76

5.4. Особенности депривации психологического развития в дошкольном возрасте 79

• Вопросы и задания 84

КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБЩЕНИИ 84

ГЛАВА 6. 84

• Вопросы и задания 92

ЛИТЕРАТУРА 92

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ 96

ПРИЛОЖЕНИЯ 98

Приложение 1 99

Бланки психологических заключений 99

Приложение 2 103

Протоколы коррекционно-диагностических 103

мероприятий 103

Приложение 3 104

Журнал психологических запросов 104

Приложение 4 104

Бланк психологического запроса 104

Приложение 5 104

План работы практического психолога в дошкольном учреждении 104

Приложение 6 106

Набор диагностических методик для детей 3—4 лет 106

Приложение 7 106

Набор диагностических методик для детей 4—7 лет 106

Приложение 8 106

Haбор диагностических методик для детей 7— 12 лет 106

Приложение 9 107

Набор диагностических методик для детей 12—18 лет 107

Приложение 10 107

Диагностика готовности к школе 107

Приложение 11 107

Дополнительные методики 107

Приложение 12 107

Образцы использования отдельных методик и анализа полученного материала 108

Приложение 13 117

Aнкетa для воспитателей 117

Приложение 14 118

Анкета для родителей 118

Приложение 15 123

Выписка из медицинской карты 123

Приложение 16 123

Схема беседы с ребенкомПриложение 16 Схема беседы с ребенком 123

Приложение 17 124

Схема беседы с родителямиПриложение'17 Схема беседы с родителями 124

Приложение 18 125

Конспекты психокоррекционных занятий 125

Приложение 19 127

Практический материал психопрофилактических воздействий 127

Приложение 19 128

Приложение 20 131

Ре^комендации для родителей* 131

Приложение 21 135

Материалы для самооценЫки родителей 135

Приложение 22 137

Диагностаика нервно-психического развития детей первого года ^жизни 137

Приложение 23 148

AuamocTukaДиагностика психического развития детей раннего возраста* 148

Приложение 24 157

AuamocTukaДиагностика психического развития детей 3—7 лет 157