Общие проблемы психологии.

Тема 1. Психологии как наука. Принципы и задачи.

1. Психология как наука.

2. Этапы становления психологии как науки.

3. Задачи и принципы психологии.

4. Связь психологии с другими науками.

5. Отрасли психологии.

1. Психология как наука.

Понятие житейской и научной психологии.

Общим предметом психология являются факты, закономерности и механизмы психики.

2. Этапы становления психологии как науки. Её объект и предмет.

(См. историю психологии)

3. Задачи, принципы и место психологии в системе наук.

Задачи:

- Систематизация накопленных теоретических знаний.

- Изучение законов психической деятельности.

- Выявление объективных связей социальных и природных свойств человека.

-Включение психологической науки в решение практических задач.

Принципы психологии:

1. Детерминизма. Суть принципа: психика, её свойства и проявления определяются образом жизни и изменяются вместе с изменением образа жизни. Развитие психики у животных определяется естественным отбором, а развитие психики человека – законами общественного развития.

Принцип детерминизма сыграл важную роль в развитии научной психологии. Основываясь на принципе детерминизма, в психологии была вытеснена интроспективная методология. Благодаря этому, учёные отказались от понимания психики как замкнутого в себе образования и стали рассматривать её как образование, которое зависит от воздействий внешней среды. А это в свою очередь привело к развитию объективного метода исследования (50-е годы – Выготский, Рубинштейн).

2. Единство сознания и деятельности. Понятия сознания и деятельности – центральные понятия в психологии.

В отечественной психологии этот принцип начал разрабатываться в 30-е годы (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, Б.Г.Ананьев, Б.М.Теплов и др.) Впервые С.Л.Рубинштейн – деятельность и сознание две стороны одного целого, они образуют единство, но не тождественны. Существо принципа: не может быть деятельности без сознания, а сознания без деятельности. Появилась возможность через деятельность изучать сознание. Важное условие для развития объективного метода исследования психики и сознания. А именно: изучая деятельность и её продукты, можно выявить в ней психические процессы. Отсюда пришли к выводу: в действительности психика, сознание не являются чем-то внутренним, а деятельность не сводится только к внешнему проявлению. Конечно, деятельность имеет внешнее выражение, но эта внешняя сторона не характеризует деятельность однозначно.

Единство сознания и деятельности определяется в том, что все психические свойства не просто проявляются в деятельности, но формируются в ней.

3. Генетический. Психика, сознание и их закономерности познаются лишь в их развитии, в процессе их изменения, их возникновения. Согласно этому принципу, развитие понимается как основной способ существования личности на всём её жизненном пути.

4. Связь психологии с другими науками.

1. Психология непосредственно связана с биологией человека. Поведение человека и его психику невозможно понять без понимания его природной и социальной сущности, без знания строения и функционирования его ЦНС. Связь между психическими явлениями и деятельностью ЦНС изучается физиологией ВНД.

2. Связь психологии с историей общества, с культурой общественного развития. В развитии высших психических функций человека основная роль принадлежит главным историческим достижениям цивилизации – орудия труда и знаковые системы.

3. Связь с социологией. Человек по своей сути биосоциальное существо. Только в обществе формируется человеческая психика. Именно общество, в котором живёт человек, обусловливает особенности его психики, поведения, характер социального взаимодействия с другими людьми. Социология как раз помогает психологии более глубоко понять психику человека, выявить как происходит формирование психических свойств социально-ориентировочного поведения.

4. Связь с педагогикой. Многие психические явления проявляются и формируются в процессе воспитания и образования.

5. Связь с философией. Психология вышла из недр философии. Отсюда очевидна её связь с философией.