1 Цели и задачи дисциплины освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «История экономических учений» является обеспечение знания студентами общей логики становления и развития экономической науки с древнейших времен до настоящего времени, что составляет основы профессиональной культуры экономиста.

Задачами освоения дисциплины являются:

- изучение основных этапов и направлений развития экономической науки, а также вклада выдающихся представителей различных школ экономической мысли;

• изучение методологических подходов и методов исследования теоретических проблем;

• формирование историзма, масштабности и реализма экономического мышления;

- аккумуляция экономического опыта и использование его для решения современных экономических проблем

2 Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина «История экономических учений» относится к дисциплинам базовой части учебного цикла Б3 Профессиональный цикл. Для успешного освоения необходимы подготовка студента в соответствии с требованиями, предъявляемыми к поступающим в вуз, знание дисциплин «История», «Иностранный язык», изучаемых в университете. Освоение данной дисциплины служит базой для изучения таких дисциплин, как «Микроэкономика», «Макроэкономика».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История экономических учений»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих общекультурных компетенций (ОК) в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- сознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории, основные особенности и представителей ведущих школ и направлений экономической науки;

2. Уметь:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы, инструменты на микро- и макроуровне;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

3. Владеть:

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

- сознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

4 Содержание и структура дисциплины

4.1 Содержание разделов дисциплины

1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

1.1. Предмет, методы и функции истории экономических учений

1. 2. Экономическая мысль Древнего мира

1.3. Экономическая мысль Древней Руси

2.  ПОНЯТИЕ ПРЕДМЕТА И МЕТОДА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

В ЗАПАДНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКЕ

2.1. Меркантилизм – первая экономическая школа.

2.2. Предмет и метод политической экономии в работах основоположников классической экономической школы.

2.3. Марксистское понимание предмета и метода политической экономии.

2.4. Маржиналистская революция

3. ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ В ИСТОРИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ И ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОЛОГИИ ИХ НАУЧНОГО АНАЛИЗА

3.1. Теория и методология немецкой исторической школы.

3.2. Французская историческая школа Анналов.

3.3. Школы исследований экономического роста.

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

4.1. Кейнсианство.

4.2. Монетаризм

4.3. Экономическая теория предложения

4.4. Новая классика

4.5. Неоинституционализм

4.6. Теория общественного выбора

4.7. Экономический империализм

5. ЗАРОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ

5.1. Российский меркантилизм

5.2. Легальный марксизм и ревизионизм.

5.3.М.И. Туган-Барановский: этический принцип и экономическая теория

5.4. С.Н. Булгаков: в поисках христианского экономического мировоззрения

5.5. Круг А.В. Чаянова: агрономы-кооператоры- теоретики

5.6. Теория длинных волн Н.Д. Кондратьева.

4.2 Распределение часов по семестрам и видам занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Объем часов, отводимых на освоение учебно-программного материала дисциплины

Семестр	Занятия с преподавателем								Выполнение курсовых заданий				Др. сам. внеауд. работа			Виды отчетности
	Аудиторные					Индивидуальные
	Лек ции	Практ. занят.	Лабор. занят.	Итого			ККР			КП (КР)
1	17	17	-	34	-		-			-	38			зачет
Итого	17	17	-	34	-		-			-	38			зачет