- •Министерство образования и науки рф
- •2.Тематика курсовых работ
- •3. Рекомендации по выполнению курсовой работы
- •4. Порядок оценки курсовой работы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •3. Культурология : учеб. Пособие для вузов / г. В. Драч [и др.] ; под научн. Ред. Г. В. Драча .— 12-е изд. — Ростов н/д : Феникс, 2007 .— 576 с.
- •Дополнительная литература
- •Шендрик, а.И. Социология культуры : учеб.Пособие для вузов / а.И.Шендрик .— м. : юнити-дана, 2005 .— 495с. Периодические издания
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тульский государственный университет»
Кафедра социологии и политологии
|
Утверждаю Декан гуманитарного факультета __________________ И.А. Батанина «____» _________________ 2012 г.
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К КУРСОВОЙ РАБОТЕ
по дисциплине
СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ
Направление подготовки: 040100 Социология
Профиль подготовки: 040100 Социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях
Квалификация выпускника: бакалавр 040100 Социология
Формы обучения: очная, заочная
Тула 2012 г.
ЛИСТ
согласования методических указаний
Методические указания составлены доцентом Хавронюк Т.А. и обсуждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета,
протокол № от « » 20 г.
Зав. кафедрой И.А. Батанина
Содержание
Цели выполнения курсовой работы………………………………...4
Тематика курсовых работ……………………………………………4
Рекомендации по выполнению курсовой работы………………….7
Порядок оценки курсовой работы………………………………….8
1. Цели выполнения курсовой работы
Выполнение курсовой работы (КР) – важная составная часть изучения дисциплины «Социология культуры». Научное руководство работой осуществляет преподаватель, ведущий лекции. КР выполняется в течение -го семестра обучения и засчитывается после просмотра работы преподавателем и ее защиты.
Курсовая работа представляет собой самостоятельное исследование избранной темы, которая должна быть актуальной и соответствовать состоянию и перспективам развития науки. Курсовая работа должна быть основана на изучении необходимого нормативного материала, учебной и научной литературы, электронных ресурсов.
При написании КР ее автор должен показать теоретические знания по избранной теме, умения и навыки творческой, самостоятельной работы. В соответствии с этим автор работы должен продемонстрировать:
умение корректно сформулировать проблему, цели и задачи, объект и предмет, гипотезу исследования, выбрать теоретико-методологическое обоснование, на котором будет строиться исследование;
знание научной литературы по изучаемой проблеме;
логически грамотное построение работы;
умение сформулировать практические рекомендации;
умение владеть научным языком.
2.Тематика курсовых работ
1. Аксиологические модели культуры в социологии.
2. Традиция - ядро культуры и культурно-исторического типа человека.
3. Изменение соотношений между массовой и «высокой» культурой в современном обществе.
4. Трасформации структурно-функциональных связей культуры под воздействием социальных и духовных процессов в обществе.
5. Причины упадка культуры, по А. Швейцеру.
6. Философско-антропологическая теория культуры Ортеги-и-Гассета. Феномен «массового человека» и омассовления культуры.
7. К. Ясперс: учение об «экзистенциальной коммуникации».
8. К. Майнхем: дисгармония волевых и нравственных начал - тенденция современной культуры. Негативный отбор в душе индивида - стыжение культуры.
9. К. Майнхем: вымирание стилей как тенденция современной культуры.
10. К. Майнхем: диктатура культурной отсталости и пролетаризация интеллигенции.
11. Концепция В. Шубарта о четырех типах человека: гаромническом, аскетическом, героическом и иоанническом.
12. Цивилизационная теория Н.Я. Данилевского.
13. Концепция А.Дж. Тойнби о «мимесисе» как культуроопределяющем способе имитации социальных ценностей.
14. Эональные теории культурного развития по В. Шубарту.
15. Теория Й. Хейзинга о морфологии и функциях игры в культуре и историческом развитии.
16. Учение Э. Кассирера о роли «символической функции» в культуре.
17. М. Вебер о главных детерминантах культуры.
18. Концепция М. Вебера о детерминирующей роли протестантизма в формировании современной европейской культуры.
19. Концепция М. Вебера об истории капитализма как развитии конфликта между традиционализмом и рационализмом.
20. Культура как стилистика жизненного существования.
21. «Логос» и «хаос» как смыслообразующие метакатегории культуры.
22. Типология культур по О. Шпенглеру.
23. Понятия «текста», «подтекста», «контекста» в культурном сообщении.
24. Ценностно-смысловая структура культурного объекта и ее экспликация.
25. Отклонение современных культур от традиции как социологическая и психологическая проблема.
26. Верификация культурного контекста.
27. Экспликация кристаллизованной культуры в динамичном культурном пространстве.
28. Культурный текст и проблема его интерпретации (понимания).
29. Культурное пространство как мир образов культуры.
30. Искусство как специфическая и универсальная форма культурного творчества.
31. Анализ «гуманитарной культуры» как обращенного к человеку знания.
32. Природа, сущность и формы культурных конфликтов.
33. Диалог и конфликт между традиционным, элитарным, массовым искусством в художественной культуре.
34. Механизмы и уровни культурного отбора как показатель социокультурной динамики общества.
35. Социализация как ведущая функция культуры.
36. Культура как способ человеческого существования.
37. «Профессиональная культура» как область и уровень самореализации человека.
38. Тенденция распада семьи как результат духовного кризиса общества.
39. Кодирование и трансляция культурного опыта.
40. Социокоммуникативная функция языка в культуре.
41. Влияния научных революций на жизнь общества, на духовную сферу, на человека.
42. Образование как система формирования духовной жизни.
43. Формирование некрофилических стереотипов мышления и поведения в СМИ.
44. Телевизионная политика стимуляции апатичной личности.
45. СМИ - индустрия фобий и невротических личностей.
46. Парадигма натурализма, прагматизма и утилитаризма в мировом контркультурном движении New Ege.
47. Примитивизация и вульгаризация языка как стиль культуры постмодернизм.
48. Формирование агрессивной реакции на «высокую» культуру в омассовленном российском обществе.
49. Культурные последствия функционирования системы Интернет в аспекте расширения нерегулируемого информационного поля.
50. Эпидемия ноогенных неврозов как следствие распада ценностей, идеалов, и духовного ядра культуры и общества.
51. Культурные последствия постмодернистской установки на замена вертикали ценностей – горизонтальным рядом.
52. Предельное упрощение эстетики и внутреннего мира человека в постмодернистской культуре.
53. Ирония как фундаментальная установка «New Age’евской» программы культурной революции.
54. Замещение установки «быть» установкой «иметь» в массовом сознании.
55. Декомпозиция культурных образцов в культуре постмодернизма.
56. Постмодернистские принципы перформации и инсталляции как перекодировка реальности.
57. Разделение этического и эстетического начала в современной культуре.
58. Деперсонализация и реперсонализация авторских позиций,
59. Сюрреалистическая установка современного искусства на господство аллюзий и артефактов в художественном творчестве.
60. К. Манхейм о «диктатуре массовой культуры» как следствии процессов «негативной демократизации».
61. М. Вебер о тенденциях современной культуры направленных на разрушение нравов, вытеснения чувств и ценностного сознания.
62. Утрата государством в системе образования идеологии, принципа народности, системы воспитания и духовной традиции.