- •Опыт воспитательной работы советских тренеров по боксу
- •Воспитание в боевой обстановке
- •Значение интереса к занятиям
- •Единство обучения и воспитания
- •Подготовка новичка к бою
- •Повышать общую культуру боксера
- •Воспитательное воздействие спортивного коллектива
- •Боевая стойка
- •Передвижения
- •Прямые удары и защита
- •Удары снизу и сбоку
- •Воспитание внимания
- •Воспитание быстроты и точности реакции
- •Воспитание спортивной дисциплины
- •Воспитание стойкости, настойчивости и выносливости
- •Воспитание решительности
- •Воспитание чувства красоты
- •Воспитание инициативности
- •Воспитательная работа тренера в спортивном коллективе
- •Формирование коллектива
- •Дисциплина и элементы военизации
- •Планирование работы
- •Организационная работа
- •Воспитательное значение работы по комплексу гто
- •Облик советского тренера
- •Психологическая подготовка новичка к бою
- •Содержание
Планирование работы
Непосредственная конкретная цель работы с новичком — обучение его спортивной технике, физическое и морально-волевое воспитание его для завоевания 3-го разряда, т. е. подготовка его к первому бою.
Но при спортивном совершенствовании и достижении определенного спортивного успеха осуществляются и более широкие воспитательные задачи.
В боксе спортивный рост немыслим, если:
-
не усвоен спортивно-технический минимум, т. е. элементарная техника бокса не автоматизирована;
-
боксер недостаточно тренирован;
-
боксер не подготовлен в эмоциональном и волевом отношении к боевой нагрузке первого матча.
Овладеть техникой бокса и физически подготовиться к бою для новичка очень важно. Но главная воспитательная задача тренера — укрепить морально-боевые качества ученика и прежде всего воспитать его волю, чтобы эмоциональная нагрузка матча не оказалась непосильной для новичка.
Эта задача, конечно, не может быть полностью решена в период подготовки новичка, т. е. в 5—6 месяцев. Но основы воспитания закладываются именно в этот период, и работа тренера в коллективе создает тот стиль и тон воспитания, при котором даже в короткий промежуток времени можно достичь существенных результатов.
Говоря о воспитании воли, профессор П. А. Рудик указывает на ряд основных ее качеств, которые должны быть воспитаны: а) принципиальность, б) инициативность, в) активность, г) дисциплинированность, д) решительность, е) стойкость, ж) эмоциональность.
Планируя работу коллектива, тренер должен постоянно иметь в виду эти качества и так продумать организацию и методику занятий, чтобы каждый урок и каждое мероприятие в той или иной мере содействовали их воспитанию.
Важнейшим в жизни коллектива А. С. Макаренко считал ясность целей и перспектив, стоящих перед коллективом, и закон движения коллектива: «не может быть допущена остановка в жизни коллектива». Если коллектив добился поставленных целей, а новых те поставил — наступает застой, мертвечина. Воодушевление, двигавшее коллектив вперед, заставлявшее, его совершенствоваться, исчезает.
План работы, поэтому должен намечать ряд последовательных целей, стремиться к которым должен и коллектив, в каждый в отдельности.
К сожалению, в практике тренерской работы планирование ее постоянно недооценивается, а отсутствие плана характерно для многих спортивных коллективов. Именно поэтому приходится задержаться на этом вопросе, уделив (быть может, больше, чем нужно) место технике и содержанию планирования.
Примерный план работы коллектива новичков может включать следующие мероприятия:
-
Организовать регулярные соревнования по сдаче норм ГТО и улучшению результатов, показанных в соревнованиях ранее (каждые 2—3 месяца).
-
Овладеть основами спортивной техники в пределах учебной программы и провести квалификационные первенства через 5—б месяцев после начала работы коллектива. Показатель — не менее 75% состава добиться 3-го разряда. К этому времени всем вступить в члены спортивного общества.
-
Выдвинуть 3—5 лучших боксеров на соревнования открытого ринга (через 3—6 месяцев после начала занятий).
-
Ежемесячно 2—3 боксерам участвовать в боях на открытом ринге (после 6 месяцев).
-
Участвовать в соревнованиях на первенство спортобщества по боксу, добиться квалификации 5—6 человек не ниже 2-го разряда (через 8—10 месяцев).
-
Провести несколько бесед по вопросам физкультурного движения в СССР, гигиены, самоконтроля и подачи первой помощи.
-
Организовать несколько показательных выступлений по боксу в стенах училища и вне его.
-
Подготовить 3—4 помощников тренера (в течение 10 месяцев).
-
Провести выборы бюро секции (через 5—6 месяцев).
В таком плане заранее намечены и постепенное достижение все более высоких показателей, и формирование актива, без которого руководство коллективом и влияние на него не будет полноценным. Но здесь изложена лишь спортивная сторона плана работы. Ею не исчерпывается вся деятельность коллектива в целом.
Важнейшая работа в коллективе — культурно-политическое воспитание. Тренер и спортивный коллектив должны многосторонне и постоянно влиять на спортсмена-подростка, чтобы он рос настоящим большевиком и в жизни, и в спорте.
Это влияние разнообразно: разговоры и беседы, которые тренер ведет с боксерами, его советы, литература, которую он рекомендует, — всего этого не учтешь и не предусмотришь никаким планом.
Но ряд мероприятий может быть включен в план.
Коллективный просмотр кинофильмов и спектаклей. Особенно ценно организовать просмотр и обсуждение таких фильмов, как «Клятва», «Зоя», «Суворов», «Чапаев».
Организация лекций и бесед. Примерная тематика: моральный облик советского молодого человека. Дружба, любовь и товарищество. Воспитание воли и характера.
Жизнь и деятельность В. Ленина, И. Сталина, М. Калинина, М. Горького.
Жизнь и подвиги 3. Космодемьянской и А. Матросова.
Посещение музеев и выставок.
Коллективное посещение соревнований.
Выпуск «Боевых листков» перед соревнованиями и после них.
Чтобы побудить учеников к чтению, полезно составлять рекомендательные списки литературы. Эти списки могут быть бесконечно разнообразными, Однако важнее всего рекомендовать боксерам литературу с четкой патриотической и волевой направленностью. Такие книги, как «Детство», «В людях» и «Мои университеты» М. Горького, «Молодая гвардия» А. Фадеева, «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, «Педагогическая поэма» А. Макаренко, «Овод» Войнич, «Тиль Уленшпигель» Ш. де-Костера и рассказы М. Горького, Дж. Лондона следует в первую очередь прочесть молодым физкультурникам.
Все эти мероприятия нужно согласовывать с общим планом культурно-воспитательной работы училища (школы), но опасаться излишнего дублирования не следует: к воспитаннику своему нужно подходить со всех сторон, и там, где влияние мастера или преподавателя будет недостаточным, совет тренера или мероприятие для всего коллектива могут оказать решающее действие.