III. Lexikalisch-grammatische Aufgaben:

1. Lernen Sie die Wörter und Redewendungen des thematischen Wortschatzes.

2. Erarbeiten Sie das Wortfeld „Musik“.

3. Finden Sie die Difinitionen:

• die Kantate

• das Oratorium

• die Fuge

• das Präludium

• das Konzert

• die Passion

• der Choral

4. Ergänzen Sie die Endungen der Adjektive:

    In Bachs Familie waren 10 bedeutend_____ Komponisten. Als letzt___ Kind bekam Bach wenig Liebe von seinen Eltern. Sein älter___ Bruder sorgte für ihn. J.S. Bach erhielt seine klassisch___ Bildung in einer Klosterschule. Wegen seiner vielen heranwachsend___ Kinder zog Bach nach Hamburg. Vivaldi beeindruckte Bach mit seiner neu___ Gattung des Konzerts. Besser___

Möglichkeiten zum Schaffen bekam Bach am Hofe des musikalisch___ Fürsten Leopold von Anhalt-Köthen. Hier entstanden hervorragend___ Kammermusikwerke und die sechs „Brandenburgisch___ Konzerte“. Der lebensbejahend___ Komponist beherrschte alle musikalisch___ Ausdrucksformen seiner Zeit. Bach bereicherte die herkömmlich___ Formen kirchlich___ Musik durch menschlich___ Erleben und menschlich___ Befinden.

5. Stellen Sie Fragen zu den unterstrichenen Wörtern:

    1) Die Oper „Fürst Igor“ von Borodin ist überall bekannt. Er arbeitete an dieser Oper sehr lange. Nach seinem Tode beendeten diese Oper Rimski-Korsakow und Glasunow. 2) 1888 war Tschaikowski erstmalig im Ausland. Er debütierte in Berlin und anderen deutschen Städten mit einem Klavierkonzert. Dieses Konzert hatte der russische Komponist dem deutschen Pianisten Hans von Bülow gewidmet. Bülow hatte als erster westeuropäischer Musiker Tschaikowskis groβes Talent erkannt. Er wurde zu einem aufrichtigen Freund des Komponisten.

7. Geben Sie einige Antworten auf die Fragen. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Wörter:

    1) Wovon waren Sie während des Schulpraktikums beeindruckt? (интересная воспитательная работа классного руководителя, доброе отношение учащихся к студентам, разнообразные наглядные пособия). 2) Wovon waren Sie in der fremden Stadt beeindruckt? (красивые здания, широкие улицы, приветливые люди, чистота улиц). 3) Waren Sie von … stark beeindruckt? (опера «Иоланта» Чайковского, роман Толстого «Война и мир», картины Рембранта). 4) Unter wessen Einfluss befinden Sie sich? (моя старшая сестра, мои близкие друзья, родители). 5) Auf wen / worauf übte A.S. Puschkin den Einfluss aus? (развитие русского языка, многие русские писатели, выдающиеся деятели культуры).

8. Ergänzen Sie die Sätze durch Wörter und Ausdrücke, die unter dem Strich angegeben sind:

     1) F. Schiller ... eines Militärarztes. 2) Das Genie des ... deutschen Komponisten J.S. Bach war bei seinem Leben nicht anerkannt. 3) Chopin, Berlioz und Paganini ... auf das Schaffen von Franz Liszt ... ... . 4) 1848 ... F. Liszt nach den dauernden Gastspielen müde nach Weimar. 5) ... von Liszt hat Weimar auf lange Zeit zum Mittelpunkt des deutschen Musiklebens gemacht. 6) Leonardo da Vinci entwarf Maschinen aller Art, die erst mehrere hunderte Jahre nach seinem Tode ... ... . 7) Das Publikum war begeistert und ... den Auftritt des berühmten Pianisten immer wieder. 8) Die Oper von Verdi „Aida“ hörte ich ... drei Mal. 9) Der Groβe Musikfreund ... ... . 10) ... den Geigen, die im Museum ausgestellt sind, ist die kleinste 4 Zentimeter lang.

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hervorragend, ein Begriff sein, entstammen, die Anerkennung finden, das Wirken, unter, verlangen, mindestens, ziehen, einen Einfluss ausüben