386. Контроль:
1) сравнение человеком (возможно с использованием средств) реализо-ванного и запрограммированного результатов деятельности. #
2) обнаружение человеком (возможно с использованием средств) соот-ветствия или несоответствия между реализованным и запрограммированным результатами деятельности. #
3) суждение человека о соответствии или несоответствии между реали-зованным и запрограммированным результатами деятельности. #
4) измерение человеком возможного несоответствия между реализованным и запрограммированным результатами деятельности. #
5) объяснение человеком соответствия или несоответствия между реализованным и запрограммированным результатами деятельности.
6) наблюдение человеком действий исполнителя.
7) требование объяснений от исполнителя о способах его деятельности.
8) мелочная опека над исполнителем.
387. Услуга:
1) то действие человека, которое полезно для других людей. #
2) нежелательная помощь.
3) назойливое вмешательство.
4) освобождение другого человека от его имущества.
5) дотация для убыточного предприятия.
6) недостаточное вознаграждение за что-либо.
7) избыточное вознаграждение за что-либо.
8) вознаграждение за безделье.
388. Общение:
1) то взаимодействие людей, которое полезно для них. #
2) обмен услугами между людьми. #
3) взаимная услуга. #
4) личный контакт.
5) обмен информацией.
6) доверительная беседа.
7) застолье.
8) самая большая роскошь для человека (Экзюпери).
389. Материальное общение:
1) взаимный прием людьми – одним от другого – полезных для них предметов или действий. #
2) обмен вещами.
3) физическое столкновение людей.
4) вооруженное противостояние.
5) парламентская борьба.
6) объятие.
7) рукопожатие.
390. Духовное общение:
1) взаимный прием людьми – одним от другого (с использованием соответствующих языков) – полезных для них обобщенных представлений, понятий или суждений. #
2) взаимный прием людьми тех полезных для них чувств, которые они генерируют – один в другом (с использованием соответствующих предметов или действий). #
3) столкновение интересов людей.
4) «мозговая буря».
5) исповедь.
391. В общении человек развивается ускоренно, так как добавочно к его собственной деятельности:
1) он принимает от других людей полезные для себя предметы или действия. #
2) он принимает от других людей полезные для себя обобщенные представления, понятия или суждения. #
3) другие люди реализуют или увеличивают в нем полезные для него способности или чувства (и их число). #
4) деятельность других людей стимулирует его.
5) он чувствует себя полноценным человеком.
392. Воспитание – реализация, увеличение и закрепление в человеке способностей и интересов к тем видам деятельности, которые соответствуют его сущности:
1) практике, производству и труду. #
2) речи и мышлению. #
3) творчеству. #
4) реализации услуг. #
5) общению. #
6) аккуратности.
7) чистоплотности.
8) работе с компьютером.
9) игре на музыкальных инструментах.
10) соблюдению правил дорожного движения.
11) вождению автомобиля.
393. Общество:
1) совокупность всех людей, которые обуславливают один другого их деятельностью. #
2) множество всех людей, которые соединены общением. #
3) население страны.
4) этнос.
5) человечество.
6) государство.
394. Общественная группа:
1) множество тех людей, которые реализуют общий для них вид дея-тельности. #
2) та часть общества, которая реализует особенную деятельность. #
3) множество людей, которые живут в определенном районе.
4) группа родственников.
5) толпа.
395. Общественное отношение – которое реализуют в деятельности:
1) общества. #
2) общественной группы. #
3) массы людей.
4) родственников.
5) соседей.
396. Этикет:
1) совокупность общих правил для отношений между: людьми, общественными группами, обществами, человеком и общественной группой, человеком и обществом, общественной группой и обществом. #
2) хорошие манеры.
3) поведение воспитанного человека.
4) следование моде.
397. Мораль:
1) совокупность идеальных правил для тех отношений людей ко всему, которые соответствуют сущности человека. #
2) совокупность идеальных правил для тех отношений, которые соответствуют сущности человека: людей к природе и технике, между людьми, общественными группами, обществами, человеком и общественной группой, человеком и обществом, общественной группой и обществом. #
3) правила поведения человека в коллективе.
4) поучение, как человек должен жить.
5) самое важное различие между человеком и животным.
6) «категорический императив» (Кант).