- •Федеральное агентство по образованию
- •Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •4.Содержание курса
- •Тема 6. Вредные привычки, их роль в формировании здоровья. Злоупотребление психоактивными веществами
- •Раздел 3. Понятие о неотложных состояниях
- •Тема 7. Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Тема 8. Неотложные состояния в клинике заболеваний органов дыхания
- •Тема 9. Неотложные состояния при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Острые пищевые отравления
- •Тема 10. Неотложные состояния при эндокринных заболеваниях
- •Тема 11. Неотложные состояния при аллергических заболеваниях
- •Тема 20. Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений репродуктивного здоровья школьников
- •Раздел 3. Понятие о неотложных состояниях
- •Тема 7. Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Тема 8. Неотложные состояния в клинике заболеваний органов дыхания
- •Тема 9. Неотложные состояния при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Острые пищевые отравления
- •Тема 10. Неотложные состояния при эндокринных заболеваниях
- •Тема 11. Неотложные состояния при аллергических заболеваниях
- •Тема 12. Заболевания мочевыделительной системы и их профилактика
- •Тема 13. Принципы лекарственной помощи
- •Тема 15. Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики
- •Тема 16. Основные приемы сердечно-легочной реанимации
- •Раздел 4. Основы микробиологии эпидемиологии и иммунологии
- •Тема 18 Основные группы инфекционных заболеваний и их профилактика
- •Раздел 5. Роль школы и семьи в сохранении здоровья детей
- •Тема 20. Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений репродуктивного здоровья школьников
- •Тема 21. Профилактика болезней, передающихся половым путем в подростковом возрасте
- •Тема 22. Значение наследственности в развитии некоторых физических и психических нарушений у детей и подростков
- •Тема 23. Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков
- •Тема 19. Основные факторы риска развития форм патологий у школьников. Роль учителя и значение организации учебного процесса в профилактике этих заболеваний
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •Темы рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Список литературы
- •7.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.3. Методические указания студентам
- •Задания для самостоятельной работы (ситуационные задачи)
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Вопросы к зачету (экзамену)
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
Название разделов и тем |
Всего часов |
Виды учебных занятий | |||
аудиторные занятия, в том числе |
самостоятельная работа | ||||
лекции |
практич. занятия и семинары | ||||
Раздел 1. Проблемы здоровья детей и подростков | |||||
1 |
Основные понятия и определения дисциплины. Факторы, определяющие здоровье и болезнь |
2 (4*) |
1 (2*) |
- |
1 (2*) |
2 |
Показатели общественного здоровья и индивидуального здоровья. Группы здоровья |
2 |
1 |
- |
1 |
Раздел 2. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема | |||||
3 |
Человек и окружающая среда. Адаптация организма к изменяющимся условиям окружающей среды |
2 |
- |
- |
2 |
4 |
Здоровый образ жизни и его составляющие. Здоровьесберегающие технологии в образовании |
2 |
1 |
- |
1 |
5 |
Методы оздоровления и укрепления здоровья: рациональное питание, физическая культура и закаливание |
4 |
- |
2 |
2 |
6 |
Вредные привычки, их роль в формировании здоровья. Злоупотребление психоактивными веществами |
4 (8*) |
2 |
- |
2 (6*) |
Раздел 3. Понятие о неотложных состояниях | |||||
7 |
Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы |
6 |
1 (2*) |
2 |
3 (2*) |
8 |
Неотложные состояния в клинике заболеваний органов дыхания |
4 (6*) |
- |
2 |
2 (4*) |
|
Неотложные состояния при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Острые пищевые отравления |
6 (4*) |
1 |
2 |
3 (1*) |
10 |
Неотложные состояния при эндокринных заболеваниях |
4 |
1 |
1 |
2 |
11 |
Неотложные состояния при аллергических заболеваниях |
4 |
1 |
1 |
2 |
12 |
Заболевания мочевыделительной системы и их профилактика |
2 (6*) |
1* |
1 (2*) |
1 (3*) |
13 |
Принципы лекарственной помощи |
2 (4*) |
|
1 (2*) |
1 (2*) |
14 |
Пароксизмальные состояния |
4 |
1 (2*) |
|
3 (2*) |
15
|
Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики |
4 (6*) |
2 |
1 |
1 (3*) |
16 |
Основные приемы сердечно-легочной реанимации |
2 |
- |
1 |
1 |
Раздел 4. Основы микробиологии, эпидемиологии и иммунологии | |||||
17 |
Основные понятия иммунологии, микробиологии и эпидемиологии |
2 |
1 |
- |
1 |
18 |
Основные группы инфекционных заболеваний и их профилактика |
4 (8*) |
1 (2*) |
2 (4*) |
1 (2*) |
Раздел 5. Роль школы и семьи в сохранении здоровья детей | |||||
19 |
Основные факторы риска развития различных форм патологий у школьников. Роль учителя и значение организации учебного процесса в профилактике заболеваний |
4 (12*) |
2 (4*) |
2* |
2 (6*) |
20 |
Профилактика болезней, передающихся половым путем в подростковом возрасте
|
2 (4*) |
- |
1 (2*) |
1 (2*) |
21 |
Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений репродуктивного здоровья школьников |
2 (8*) |
2* |
1 (2*) |
1 (4*) |
22 |
Значение наследственности в развитии некоторых физических и психических нарушений у детей и подростков |
2 (4*) |
1* |
1 |
1 (2*) |
23 |
Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков |
2 |
- |
1 |
1 |
|
Итого |
72 (108*) |
16 (26*) |
20 (28*) |
36 (54*) |
Примечание. *- количество часов на дисциплину по факультету социальной педагогики;
**- количество часов на дисциплину 050601 «Музыкальное образование» сокращено на 50%, за исключением тем № 15, 16,18.