- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •2. Список основной и дополнительной литературы к модулям модуль 1. Основные теоретические понятия.
- •Модуль 2. Методическое обеспечение психологического отбора
- •3. Задания для самостоятельной работы к темам к модулю 1:
- •Задание 3. (к теме 2.1. «Тесты интеллекта в профотборе и профориентации»)
- •4. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы
- •5. Дополнительные материалы
- •Л.А. Ясюкова Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников
- •3.6. Прогрессивные матрицы Равена
- •(Часть I, стр. 121-133)
- •3.11. Тест социальной перцепции Фидлера-Ясюковой (Часть I, стр. 178-187)
- •3.12. Профессиональные способности (Часть I, стр. 187-196)
- •Приложение 2. Нормативные таблицы (Часть I, стр. 221-225)
- •Тест мотивации выбора профессии (Часть II, стр. 27-32)
- •Тест социального интеллекта (Часть II, стр. 34-37)
- •Субтест 1. Прогнозирование событий
- •Субтест 2. Чтение пантомимики
- •Субтест 3. Понимание речи в контексте ситуации
- •Субтест 4. Понимание мотивов поведения
- •Л.А. Ясюкова Тест структуры интеллекта р. Амтхауэра (ist) Краткие описания субтестов (стр. 49-54)
- •Стеновая таблица (Кеттелл, форма а)
- •Л.А. Ясюкова
- •Фрустрационный тест с. Розенцвейга
- •Интерпретация результатов (стр. 36-53)
- •Интерпретация показателя е
- •Психологическая характеристика.
- •О.В. Белавина Влияние личностных особенностей на становление профессиональных установок
- •Управление по результатам
- •Ф.У. Тэйлор
- •Научная организация труда
- •Второй пример приложения научной организации управления: работа лопатой.
- •(Стр. 244-246)
- •Третий пример приложения научной организации управления: кладка кирпичей (стр. 251-255)
- •Социальный интеллект:
- •С. С. Белова Социальный интеллект: сравнительный анализ методик измерения (стр. 109-117)
- •Д.В. Ушаков Социальный интеллект и его измерение (отрывок, стр. 141-147)
Приложение 2. Нормативные таблицы (Часть I, стр. 221-225)
Таблица 2. Тест №4 структуры интеллекта Амтхауэра
|
Субтест |
Класс |
Уровень | |||
|
Слабый |
Средний |
Хороший |
Высокий | ||
|
1 |
7 |
0-4 |
5-8 |
9-13 |
14-20 |
|
7 гимн. |
0-5 |
6-9 |
10-13 |
14-20 | |
|
8 |
0-4 |
5-9 |
10-13 |
14-20 | |
|
8 гимн. |
0-5 |
6-9 |
10-14 |
15-20 | |
|
9 |
0-5 |
6-9 |
10-14 |
15-20 | |
|
9 гимн. |
0-5 |
6-9 |
10-15 |
16-20 | |
|
10 |
0-6 |
7-10 |
11-15 |
16-20 | |
|
10 гимн. |
0-6 |
7-10 |
11-16 |
17-20 | |
|
11 |
0-6 |
7-10 |
11-16 |
17-20 | |
|
11 гимн. |
0-6 |
7-11 |
12-16 |
17-20 | |
|
|
7 |
0-5 |
6-8 |
9-13 |
14-20 |
|
|
8 |
0-5 |
6-9 |
10-14 |
15-20 |
|
2 |
9 |
0-6 |
7-10 |
11-14 |
15-20 |
|
|
10 |
0-7 |
8-10 |
11-15 |
16-20 |
|
|
11 |
0-7 |
8-10 |
11-16 |
17-20 |
|
|
7 |
0-3 |
4-7 |
8-12 |
13-20 |
|
|
7 гимн. |
0-4 |
5-8 |
9-13 |
14-20 |
|
|
8 |
0-3 |
4-8 |
9-13 |
14-20 |
|
3 |
8 гимн. |
0-4 |
5-9 |
10-14 |
15-20 |
|
|
9 |
0-5 |
6-9 |
10-15 |
16-20 |
|
|
10 |
0-6 |
7-10 |
11-15 |
16-20 |
|
|
11 |
0-6 |
7-10 |
11-16 |
17-20 |
|
|
7 |
0-3 |
4-7 |
8-12 |
13-20 |
|
|
8 |
0-4 |
5-8 |
9-13 |
14-20 |
|
4 |
9 |
0-5 |
6-9 |
10-14 |
15-20 |
|
|
10-11 |
0-5 |
6-10 |
11-15 |
16-20 |
|
|
10-11 лингв. |
0-5 |
6-11 |
12-17 |
18-20 |
|
|
7 |
0-5 |
6-8 |
9-12 |
13-20 |
|
|
8 |
0-5 |
6-8 |
9-13 |
14-20 |
|
5 |
9 |
0-6 |
7-9 |
10-14 |
15-20 |
|
|
10-11 |
0-7 |
8-10 |
11-15 |
16-20 |
|
|
10-11 матем. |
0-8 |
9-12 |
13-17 |
18-20 |
|
|
7 |
0-4 |
5-8 |
9-13 |
14-20 |
|
|
8 |
0-5 |
6-9 |
10-14 |
15-20 |
|
|
9 |
0-6 |
7-10 |
11-15 |
16-20 |
|
6 |
10 |
0-6 |
7-11 |
12-16 |
17-20 |
|
|
11 |
0-6 |
7-11 |
12-17 |
18-20 |
|
|
10 матем. |
0-6 |
7-12 |
13-17 |
18-20 |
|
|
11 матем. |
0-7 |
8-13 |
14-19 |
20 |
|
7 |
7-11 |
0-5 |
6-9 |
10-14 |
15-20 |
|
10-11 матем. |
0-5 |
6-10 |
11-16 |
17-20 | |
|
|
7-11 |
0-5 |
6-9 |
10-16 |
17-20 |
|
8 |
9 матем. |
0-6 |
7-11 |
12-18 |
19-20 |
|
|
10-11 матем. |
0-7 |
8-12 |
13-18 |
19-20 |
|
|
7 |
0-9 |
10-13 |
14-16 |
17-20 |
|
|
8 |
0-10 |
11-14 |
15-17 |
18-20 |
|
9 |
9 |
0-12 |
13-15 |
16-18 |
19-20 |
|
|
10 |
0-13 |
14-16 |
17-18 |
19-20 |
|
|
11 |
0-13 |
14-17 |
18-19 |
20 |
Таблица 6. Тест №10 социальной перцепции, коммуникативных установок, эффективности общения и делового взаимодействия (Фидлера-Ясюковой)
|
Индекс оценки |
Уровень | |||
|
слабый |
средний |
хороший |
высокий | |
|
Самокритичность (P, A) |
P0 |
А0.23 |
0.23А0.45 |
А>0.45 |
|
Доброжелательность (MPC, LPC) |
MPC 5.9 |
6.0MPC6.9 |
7.0MPC8.4 |
MPC8.5 |
|
LPC 3.5 |
3.6LPC6.2 |
3.8LPC6.6 |
LPC 6.7 | |
|
Объективность (ASO) |
ASO 20 |
20> ASO >15 |
15 ASO 5 |
ASO 5 |
Таблица 7. Тест №11 «Прогрессивные матрицы Равена»
|
Серия |
Класс |
Уровень | |||
|
слабый |
средний |
хороший |
высокий | ||
|
B |
7-11 |
0-9 |
10 |
11 |
12 |
|
C |
7-11 |
0-7 |
8-9 |
10-11 |
12 |
|
D |
7-11 |
0-7 |
8-9 |
10-11 |
12 |
|
E |
7-8 |
0-5 |
6-8 |
9-10 |
11-12 |
|
E |
9-11 |
0-6 |
7-9 |
10-11 |
12 |