1.4. Указание места дисциплины в структуре образовательной программы

Предмет «Философия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин, входит в блок социально-гуманитарных дисциплин и занимает в нем особое место, синтезируя фактические данные и теоретический материал различных наук.

Для освоения дисциплины «Теория и методика воспитания» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Культурология», «Психология», «Социология», «История», «Политология», «Русская философия», «История мировых цивилизаций». Объединяя данные этих наук, философия призвана обеспечивать целостное восприятие мира во всем многообразии его проявлений.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также дисциплин по выбору студента и прохождения практики.

1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу

	Общий объем дисциплины		Объем в академических часах
			Объем аудиторных занятий				Объем часов на самостоя-тельную работу
	В кре-дитах	В академ. часах	Всего	Занятия лекционного типа	Занятия семинарского типа	Занятия в интер-актив-ных формах
Очная форма обучения	3	108	48	18	30	10	60
Очно-заочная форма обучения	3	108	34	14	20	6	74
Заочная форма обучения	3	108	12	4	8	2	96

1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Теоретико-методологической основой данного курса выступают междисциплинарные исследования в области педагогики и педагогических технологий.

Основным понятийным аппаратов и наиболее значимыми вопросами изучения данной программы являются: сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса; движущиеся силы и логика воспитательного процесса; базовые теории воспитания и развития личности; закономерности и принципы воспитания: персонификация, природосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация; национальное своеобразие воспитания; система форм и методов воспитания

Основными принципами изучения данной дисциплины являются:

- принцип развивающего и воспитывающего обучения;

- принцип культуро-природосообразности;

- принцип научности и связи теории с практикой;

- принцип систематичности;

- принцип наглядности;

- принцип доступности;

- принцип положительной мотивации и благоприятного климата обучения.

Методическое обеспечение дисциплины осуществляется за счёт использования современных учебников (учебных комплексов, справочной литературы, словарей, интернет-сайтов специальных зданий и организаций) и учебных пособий, касающихся проблематики изучаемой дисциплины (педагогики, теории и методики воспитания).

1.7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Для преподавания дисциплины необходим доступ к электронному каталогу библиотеки института, а так же оборудование для мультимедийных презентаций.

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (оборудование для мультимедийных презентаций).

В процессе обучения предполагается использование аудио-, видеотехники, а также информация из сети «Интернет», для чего обеспечивается доступ студентов к интернет-ресурсам.