М.Д. Горячев, А.В. Долгополова, О.И. Ферапонтова, Л.Я. Хисматуллина, О.В. Черкасова

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Самара

2003

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра педагогики

М.Д.Горячев, А.В.Долгополова, О.И.Ферапонтова, Л.Я.Хисматуллина, О.В.Черкасова

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Учебное пособие

Издательство "Самарский университет" 2003

1

Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета

ББК 88.4

УДК 159

П 863

М.Д.Горячев, А.В.Долгополова, О.И.Ферапонтова, Л.Я.Хисма-

туллина, О.В.Черкасова. Психология и педагогика: Учебное пособие. Самара: Издательство «Самарский университет», 2003. 187 с.

Пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Психология и педагогика», и включает содержание разделов курса, рекомендации для подготовки к семинарам и самостоятельной работе студентов, описание практической работы на семинарах и лабораторных занятиях.

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Психология и педагогика».

ББК 88.4

УДК 159

Рецензент д-р педагог. наук, проф. В.И.Пугач

© Горячев М.Д., Долгополова А.В., Ферапонтова О.И. и др., 2003

© Изд-во «Самарский университет», 2003

2

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Психология и педагогика» входит в общепрофессиональный, общекультурный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Знания по психологии и педагогике помогают формированию целостного представления студента о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельности, будут способствовать развитию навыков учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.

Изучение курса психологии и педагогики способствует:

-повышению общей и психолого-педагогической культуры;

-формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

-умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;

-самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;

-самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачи курса:

-ознакомление с основными направлениями развития психологической

ипедагогической науки;

-овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

-приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

-приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

-усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

-усвоение методов воспитательной работы с обучающимися;

-формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий.

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

-знать основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

3