Учебная дисциплина

«Исследование социально-экономических и политических процессов»

2 курс. Бакалавры

Аудиторные занятия 34 часов;

Семинарские занятия 20 часов.

Реферат.

Тестовые проверки

Курсовая работа.

Раздел I «Теоретико-методологические основы изучения СЭПП».

Тема 1.1 ИСЭПП как учебная дисциплина. Социальные процессы: понятие, виды и типы, свойства.

Семинар 1. ИСЭПП как учебная дисциплина. Социальные процессы: понятие, виды и типы, свойства (4 часа)

Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия:

1. ИСЭПП как учебная дисциплина: объект, предмет, уровни.

2. Социально-экономические и политические процессы: сущность и специфика.

   1. Социальные процессы: сущность и специфика.

   2. Инновации и развитие социально-экономических и политических процессов.

   3. Управляемые социально-экономические процессы: понятие, особенности; функции.

   4. Управляемые политические процессы: понятие, особенность, классификация.

3. Типы и виды социально-экономических и политических процессов.

4. Специфика социально-экономических и политических процессов как объектов социальных исследований.

Литература: 1,2,3,4,5. Дополнительная: 17

Самостоятельная аудиторная работа

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1	Общая	Конспектирование лекции	Наличие конспекта подготовка докладов
1	Групповая	- Коллективное обсуждение докладов. - Работа в малых группах (решение ситуационных задач).	Участие в работе семинара (в обсуждении; в анализе ситуаций)

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на семинарском занятии. При проведении занятия используется метод, предполагающий решение ситуационных задач.

Группа разбивается на малые группы по 5-6 человек. Группы получают задание, содержащей информацию, по конкретной ситуации.

Ситуации для анализа:

1. «Процесс или явление?»;

2. «Классификационные признаки процесса»;

3. «Динамика социальных изменений»;

4. «Бюджетный процесс».

Задание по ситуациям: проанализировать предложенный вариант на основе конкретных вопросов (указанных на карточках).

При работе в малой группе из 5-6 человек участники могут выполнять такие нижеуказанные (возможный и другие варианты) роли:

1. Ведущий - это посредник-организатор работы группы;

2. Секретарь (регистратор) - ведет записи результатов деятельности;

3. Докладчик - представляет результаты работы группы другим группам;

4. Наблюдатель - наблюдатель анализирует эффективность работы группы и может выставлять оценки или баллы каждому участнику группы)

5. Хронометрист - следит за временем, отпущенным на работу.

6. «Журналист» (задает уточняющие вопросы, которые помогают группе лучше выполнить задание; например те вопросы, которые могла бы задать другая сторона в дискуссии).

Распределение ролей позволяет каждому участнику группы активно включиться в работу. Если группа работает на протяжении длительного времени в одном составе, желательно менять роли. В одной группе находятся участники с разным уровнем подготовки. Качество выступления при использовании наглядных пособий доступных всем слушателям (использование доски, плакатов, медиа-средств и т.д.).

Литература: 1,2,3,4,5,6. Дополнительная: 17