- •Рабочая учебная программа по дисциплине б 3.В.2 Этнополитология
- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •1.3.Цели и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6.1. Для текущего контроля используется форма устного опроса студентов на семинарских занятиях, рефераты и эссе.
- •6.2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Основные этнополитические идеи второй половины 19 – первой половины 20 вв.
- •Литература: Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Этнополитические идеи второй половины 20 века
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Национализм
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Этнические и этнополитические конфликты
- •Тема 5. Роль этнополитического фактора в распаде ссср (Диспут).
- •Тема 6. Этнополитические процессы в странах Балтии
- •6.3.Контрольные вопросы к зачету по «Этнополитологии»
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт Социального Образования
Факультет социологии
Кафедра социологии и политологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе,
____________ С.А. Минюрова
«___»_________2014г.
Рабочая учебная программа по дисциплине б 3.В.2 Этнополитология
Для направления 050100.62 – Педагогическое образование
Профили: Социально-политологическое образование
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Форма обучения: очная, заочная
Екатеринбург, 2014
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, утвержденным приказом Минобрнауки России от 21.12.2009 №768, и примерной ООП
Составитель ________________
подпись
Куренбина Оксана Андреевна, ассистент кафедры социологии и политологии
________________
подпись
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социологии и политологии «____»__________2014г. протокол № _____
Заведующий кафедрой _________________
подпись
Прямикова Елена Викторовна, доктор социологических наук, профессор
Раздел 1. Пояснительная записка
Требования к студентам
Студент приступающий к изучению дисциплины «Этенополитология» должен:
Знать и объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития регионов и стран мира, в контексте всемирно-исторического процесса;
Уметь анализировать, сопоставлять и устанавливать причинно-следственные связи;
Уважительно относиться к культурным традициям народов мира, толерантно воспринимать социальные и культурные различия народностей и стран
Краткая характеристика данной дисциплины и ее особенности
Учебная дисциплина «Этнополитология» занимает важное место в системе дисциплин, преподаваемых в рамках направления подготовки «социально-политологическое образование», так как дает возможность исследовать проблемы формирования и осуществления национальной политики различных политических структур в РФ и мире, выявить связи между этничностью и политическим мировоззрением, изучить социальные основы национальных интересов различных этнических групп. В современной истории, когда этнические группы в результате глобального национального возрождения перестали быть только объектами и субъектами власти, а также стали субъектами права, наука этнополитология дает возможность изучения этносов с точки зрения их измерения в контексте политической деятельности государств, партий, классов и социальных групп.
Дисциплина «Этнополитология» позволит студентам расширить знания, полученные при изучении таких дисциплин, как «Политика и религия», «Парламентаризм и президентство», «Международные конфликты» и перевести полученные ранее знания об этнических и политических процессах в русло процессов этнополитических.
Знания, полученные в рамках преподавания этой дисциплины, позволят не только ориентироваться в сложных процессах межэтнических и этнополитических взаимодействий, но и прогнозировать перспективы их развития