Бердник Л.Ф
..docЛ. Ф. Бердник
Вопросительно-побудительные предложения в современном русском языке
В исследованиях по синтаксису русского языка вопросительно-побудительные предложения квалифицируются как особая семантическая разновидность вопросительных высказываний. Сходство вопросительных и побудительных предложений отмечено в науке о языке давно; так, еще Ф.Ф. Фортунатов, а вслед за ним и А.М. Пешковский рассматривали вопросительные предложения как одну из разновидностей побудительной речи. В книге «Очерки по теории синтаксиса» (Воронеж, 1973) И.П. Распопов говорит об определенном сходстве вопросительных и побудительных предложений: вопросительные предложения также содержат волеизъявление, побуждая к ответу. Однако эти и подобные разрозненные замечания не дают целостного представления о структурно-семантических и стилистически особенностях вопросительно-побудительных конструкций. В данной статье мы обратимся к специфике выражения побуждения в форме вопроса.
Вопросительное предложение уже по своей природе близко к побудительному, так как содержит волеизъявление, побуждая к ответу, но это побуждение к особому действию - речевому. Ср.:
Куда ты идёшь? - Скажи, куда ты идешь.
Что ты делаешь? - Скажи, что ты делаешь.
Значение этих предложений - вопросительное. Но в одним случае это значение получает грамматикализованное выражение при помощи вопросительной структуры с вопросительным словом, а в другом - вопрос выражен лексически - глаголом со значением речи в повелительном наклонении. Побудительную фразу типа Скажи мне... можно подставить практически почти к любому вопросу. Но употребление побудительной части является избыточным, поскольку вопрос своей формой сам побуждает собеседника к ответу, хотя подобные «избыточные» побудительно-вопросительные конструкции встречаются довольно часто. Они усиливают вопрос, подчеркивают его, требуют обязательного ответа, например:
- Скажи мне, Яков, зачем ты стучишь? - спросил я. (Короленко); - А вот так, - говорит Митрий Василии,— отвечай по правде: ты за сколь душ подати несёшь? (Он же); - Ну, расскажи, расхожи, как тебя надоумили храм ремонтировать? - Да как? Никак. (В. Шукшин).
Итак, значения вопроса и побуждения к действию очень близки, оба они относятся к эмоционально-волевому языку, поэтому в определенных условиях вопросительное предложение может побуждать не к речевому, а к обычному действию (к чему, собственно, и направлены побудительные высказывания). Общим условием появления побудительного значения у вопросительной формы является широта грамматической семантики вопросительного предложения, его многозначность: способность иметь разные значения в разных условиях. На потенциальную многозначность вопросительных предложений указывалось в работах А.М. Пешковского,
О. Есперсена, А.И. Смирницкого, Н.И. Жинкина, Е.И. Шендельс и др. В значении вопросительного предложения выделяются три семы: сема вопроса, сема сообщения и сема побуждения (под семой понимается минимальный элемент грамматического значения).
Частными условиями, благоприятствующими появлению семы побуждения форме вопроса, являются лексическое наполнение, контекст, ситуация и интонация. Поэтому значение побуждения реализуется далеко не всеми структурными элементами в предложении, а лишь некоторыми с определенным лексическим наполнением, в определенной ситуации и с особой интонацией. Сохраняя общее значение вопроса, эти конструкции могут выражать и побуждение к действию. Рассмотрим особенности таких предложений.
Со значением побуждения к действию могут выступать как местоименные, так и неместоименные вопросительные предложения.
В неместоименных вопросительных предложениях значение побуждения часто возникает у вопросительных структур с частицей не...ли, которая как бы обрамляет предикат, выраженный модальными глаголами хотеть, желать, мочь, иногда в сочетании с вежливым обращением к слушателю на Вы, эксплицитно или имплицитно выраженным, например:
Вот сочные ломтики! Не хотите ли? (Маяковский); - Не хотите ли,-шепнул он мне вдруг,— я познакомлю вас с первым здешним остряком? (Тургенев).
Кроме модальных глаголов в этих конструкциях используются и полнознаменательные глаголы, например:
Молока не выпьете ли на дорогу? - сказал Яков. (М. Горький); Не купишь ли у меня еще участок лесу? (А.Н. Островский).
Значение побуждения может быть выражено инфинитивными вопросительными предложениями с частицей не...ли. При этом побудительное значение усиливается благодаря взаимодействию инфинитива с частицей а в начале предложения и указанием на адресат в форме дательного падежа местоимения 2-го лица единственного или множественного числа:
А не пойти ли нам погреться? (А.Н. Толстой); А не пойти ли нам поужинать? (М. Горький); Слушай, а не провести ли тебе еще одну операцию? (П. Нилин).
Побудительное значение часто обнаруживается в неместоименных вопросительных предложениях с модальными словами может быть (может) в сочетании с глаголами совершенного вида и указанием адресата. Адресат речи всегда узнаваем из контекста, если даже формально он не выражен. Обычно такие высказывания выражают мягкую просьбу, совет, например:
Может бить, ты с дороги моешься, папа? (Г. Николаева); Mожет быть, мы обсудим этот вопрос? (В. Тендряков); Может, встанешь походишь маленько? Давай повожу тебя по избе. (В. Шукшин).
Местоименные вопросительные предложения также могут иметь побудительное значение. Так, побудительное значение совета содержат инфинитивные предложения с вопросительными словами почему, отчего с частицей бы, отрицанием не и дательным падежом адресата, например:
Послушай, дорогой мой, а отчего бы вам не попробовать выступать на эстраде? (Куприн); Тогда почему нам не попытаться взглянуть на все, что нас окружает, как говорится, свежим взглядом? (Ком. правда.- 1977.
- 23 апр.).
Обычно в таких предложениях преобладает совершенный вид глагола, что способствует более мягкому выражению побуждения.
Вопросительные предложения с местоимением что, которые, как правило, имеют в своем составе отрицательную частицу не, могут выражать значение приглашения, предложения, например:
Что же вы не посидите? Я подогрею самоварчик. (К. Федин); Что же вы не веселитесь... ну? (Л. Леонов).
В разговорной речи часто встречаются такие вопросы-приглашения: Что не заходите к нам? Что же не приезжаете?
В вопросительно-побудительных предложениях часто встречается отрицательная частица не, которая не имеет отрицательного значения, а как бы вносит новые экспрессивные оттенки в семантику побуждения и актуализирует побудительное значение вопросительной формы.
Побудительное значение проявляется в инфинитивных вопросительных предложениях с местоименным фразеологизмом А что если, например:
А что если попробовать? (Д. Гранин); А что если сейчас позвонить Крылову? (Он же); А что если на Кубань уйти, подальше отсель... далеко...далеко. (М. Шолохов).
В этих конструкциях адресат формально не выражен, но из контекста ясно, что побуждение адресовано 1-му лицу.
Основным признаком побудительности является обращенность к адресату. Адресованность побуждения может быть направлена к собеседнику (2 лицо), к самому себе (1-е лицо), к 3-м лицу, а также на побуждение к совместному действию говорящего и собеседника. Адресованность выражается в личных формах местоимений и глаголов.
В инфинитивных вопросительно-побудительных предложениях при адресованности побуждения 2-му лицу обязательным компонентом структурной схемы является указание на адресат в формеме дательного падежа местоимения 2-го лица единственного или множественного числа.
При адресованности побуждения самому себе дательный падеж адресата отсутствует.
Какие же побудительные значения могут выражать вопросительно-побудительные предложения и в чем их отличие от собственно побудительных высказываний?
Существует три основных типа значения императива: а) категорическое побуждение с частными значениями требования, приказа, команды, распоряжения, запрещения; б) смягченное побуждение с частными значениями просьбы, упрашивания, убеждения, мольбы; в) так называемое «нейтральное» побуждение, представляющее собой переходную ступень между смягченным категорическим побуждением: совет, приглашение, разрешение, предостережение. Эти оттенки значения не всегда можно четко разграничить, потому что при этом большую роль играет интонация, контекст, ситуация, лексически наполнение. То же самое можно сказать и о вопросительно-побудительных предложениях. Причем, в них значение вопроса полностью не исчезает, оно как бы отодвигается на второй план, и его присутствие проявляется в оттенках передаваемого побуждения: побуждение может быть более мягким, неофициальным, так как говорящий не знает, как будет воспринят его совет, поэтому этот совет облекается в форму допроса: это одновременно и совет и вопрос (Почему бы тебе не сходить к врачу?), приглашение и вопрос (Может быть, сходим в кино?). Иногда говорящий по ситуации не может давать совет или выражать другой вид побуждения; в этом счалучае побуждение также облекается в форму вопроса (Ваше превосходительство, не дозволите ли довезти вас? - Куприн). Таким образом, мягкое побуждение в форме вопроса употребляется там, где отношения междy собеседниками неравноправные, где один собеседник в силу разных причин не может позволить себе выразить побуждение более категорично. В этом одна из причин употребления вопросительно-побудительных предложений вместо собственно побудительных.
С другой стороны, некоторые виды побуждения в вопросительной форме более категоричны, чем в побудительном предложении. Это относится к запрещению действия, что в вопросительной форме сближается с угрозой:
Тетке надоели мои хождения. - Ты дашь сегодня покой дверям? А ну, садись на место, берись за пряжу. (Ч. Айтматов).
В вопросительно-побудительных предложениях, выражающих запрещение действия, наблюдается переосмысление значений вопросительных местоимений (что в значении «зачем»), нарушение прямых отношений и связей между словами (Ты дашь сегодня покой дверям?). Это приводит к тому, что действие, которое непосредственно обозначено глаголом, мыслится как нежелательное и даже запрещается говорящим. Такое переосмысление содержания высказывания тесным образом связано с определенной интонацией, близкой к восклицательной, с особенностями лексического наполнения. В этих предложениях частица не отсутствует, тогда как в побудительном предложении запрет обычно выражается формой глагола несовершенного вида с отрицанием не:
Не пой, красавица, при мне ты песен Грузии печальной... (Пушкин).
Итак, вопросительные предложения могут иметь значения простого побуждения (предложения), просьбы, совета, приглашения к действию, запрещения действия и не могут выражать значения призыва, распоряжения, приказа. Вопросительно-побудительные предложения способны выражать многие частные значения всех трех типов побуждения: категорического, нейтрального и смягченного, при этом качество побуждения меняется: оно либо усиливается, становится более жестким, категоричным, либо, наоборот, смягчается.
Чаще всего вопросительное предложение выступает со значением простого побуждения к конкретному действию, которое полезно для адресата. С таким значением сближается значение приглашения, например:
Кваску, господа, не угодно ли? (Короленко); Может, хотите позавтракать с нами? (Ю. Бондарев); - Поедемте со мной? - предложил он. - У меня тут брат живет. (В. Шукшин).
Вопросительно-побудительные предложения со значением просьбы отличаются особой деликатностью выражения просьбы, близкой к упрашиванию:
- Дядя, а дядя... - сказал Андрей Иванович заднему мужику, - не подвезешь ли нас? (Короленко).
Нерешительная просьба выражается неместоименными структурами с модальным словом может быть (может):
Я ухожу. Может быть, ты проводишь меня? (М. Горький).
Вопросительно-побудительные предложения со значением совета также выражают мысль более деликатно, ненавязчиво. Совет всегда обосновывается, поддерживается контекстом, например:
- А почему бы тебе не пойти на эту должность? - спросил Крылов. - Ты так хорошо понимаешь необходимость самопожертвования. (Д. Гранин).
Вопросительно-побудительные предложения часто выражают побуждение к действию и самого говорящего:
- А может быть, все же рискнуть, попробовать? - спрашивал себя капитан Енакиев, подкручивая по глазам окуляры стереотрубы. (В. Катаев).
Вопросительно-побудительные предложения выражают и побуждение к совместному действию, которое также более непринужденно, естественно, неофициально по сравнению с побуждением, выраженным побудительным предложением:
Пойдем вместе? Станцуем? (В. Шукшин)