3) Экскурсия;

4) рассказ;

5) наблюдение;

6) объяснение;

7) кружковая работа;

8) домашняя работа;

9) самоконтроль;

10) консультация;

11) самооценка;

12) решение поисковых;

13) иллюстрация;

14) письменный контроль;

15) программированный контроль;

16) практический контроль;

17) дополнительные задания;

18) внеклассные чтения;

19) беседа;

20) работа с книгой;

21) упражнения;

22) лабораторные работы.

92. Выделите дидактические функции учебников:

а) материализованная;

б) информационная;

в) альтернативная;

г) контрольно – корректирующая.

93. По Закону Российской Федерации «Об образовании» (1996г.) обязательным является образование:

а) начальное общее;

б) среднее (полное) общее;

в) основное общее.

94. Носителями содержания образования являются…

а) учебная программа;

б) учебный план;

в) Закон РФ «Об образовании»;

г) Устав школы;

д) образовательный стандарт

95. Устав образовательного учреждения не должен находится в противоречии с …

а) типовым положением об образовательном учреждении;

б) локальными актами школы;

в) базисным учебным планом.

96. Выделите дидактические функции учебников:

а) материализованная;

б) мотивационная;

в) информационная;

г) альтернативная;

д) контрольно – корректирующая.

97. Результат обучения, включающий знания, способы и приёмы их приобретения, называется:

а) воспитанностью;

б) обученностью;

в) навыком.

98. Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно – воспитального процесса характеризуется:

а) вид образовательного учреждения;

б) тип школы;

в) уровень образования.

99. Учебный план – это нормативный документ, определяющий…

а) перечень документов, изучаемых в данном учебном заведении;

б) количество часов в неделю на изучение каждого предмета;

в) количество времени на изучение тем курса;

г) максимальную недельную нагрузку учащихся;

д) перечень наглядных пособий.

100. Система планирования, организация и руководства деятельностью школы, осуществляемая в единстве и взаимосвязи внутренней и внешней сторон управления называется…

а) календарным планом;

б) управлением школы;

в) программой деятельности школы.

101. Впишите названия нормативных документов, определяющих содержание образования.

1учебный план 2программа 3учебное пособие 4учебник

102. Нормативный документ, определяющий соответствие целей предметов и порядок их изучения по годам обучения, называется:

а) учебной программой;

б) государственным образовательным стандартом;

в) тематическим планом.

103.Российский образовательный стандарт высшего профессионального образования устанавливает:

а) формы и методы обучения в ВУЗе;

б) общие требования к профессиональным образовательным программам;

в) требования к качествам личности преподавателей ВУЗа.

104. Образовательный стандарт – это федеральный нормативный документ, определяющий…

а) максимальный объем учебной нагрузки;

б) требования к учителю;

в) минимум содержания образовательных программ;

г) характер учебной деятельности;

д) требования к уровню подготовки учеников.

105. По уровню образования выделяются образовательные учреждения

а) начальные, средние, высшие;

б) общеобразовательные, профессиональные;

в) конфессиональные, светские.

106. Дополните понятия. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение – это…

а) учебный план;

б) тематический план;

в) учебная программа.

107. Установите соответствие классификации методов обучения.

1. По источнику знаний.

А.Методы стимулирования; методы организации деятельности; методы контроля и самоконтроля; методы дидактических игр;

2. По характеру познавательной деятельности.

Б. Словесные; наглядные; практические; игровые; объяснительно – иллюстративные.

3. По дидактической цели.

В. Проблемные; частично поисковые; исследовательские.

4. По месту и структуре деятельности.

Г. Методы изучения новых; методы закрепления знаний; методы контроля.

1-Б, 2-В, 3-Г

108. Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как:

а) лекция;

б) иллюстрация;

в) дискуссия.

109. Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется….

а) авторской;

б) профессиональной;

в) профильной.

110. Назовите характерные особенности проблемного метода обучения:

а) преподаватель указывает путь практического использования учебного материала;

б) обучаемые сами ищут пути получения недостающих знаний;

в) преподаватель применяет приемы учебной деятельности, направленные на развитие у обучаемых творческого мышления.

111. Формированию теоретических знаний в наибольшей степени способствует такой метод обучения, как:

а) лекция;

б) демонстрация;

в) упражнения.

112. Объяснительно – иллюстративный метод обучения обеспечивает:

а) высокий уровень мыслительной деятельности обучаемых;

б) возможность передачи значительного объёма знаний за минимально короткое время;

в) творческое усвоение знаний.

113. Система взглядов на понимание сущности содержания и методики организации учебного процесса – это …

а) профессиональное сознание;

б) концепция обучения;

в) мировоззрение педагога.

114. К какому методу относится демонстрация микроскопа?

а) словесный;

б) наглядный;

в) практический.

115. К какому методу обучения относится беседа?

б) словесному;

116. Метод обучения – это:

а) способ сотрудничества учителя с учащимися;

117. Умение выявлять, систематизировать и применять знания наиболее эффективно формирует такой метод обучения, как …

а) упражнения;

б) познавательная игра;

в) демонстрация.

118. Формы организации обучения классифицируются по основаниям…

а) совокупность технологий обучения;

б) продолжительность учебных занятий;

в) место проведения занятий;

г) особенность учебного материала;

д) количество учащихся.

119. Структура какого урока дана ниже:

1) организация начала урока;

2) подготовка к усвоению материала: проверка раннее усвоенного при помощи специальных вопросов, заданий или опроса;

3) постановка задач урока;

4) объяснение нового материала;

5) вопросы, задания, упражнения и практические работы с целью анализа усвоения нового материала и закрепления;

6) подведение итогов урока и задание на дом.

• урок закрепления учебного материала;

• урок проверки и оценки знаний, умений и навыков;

• урок объяснения нового материала.

120. К уроку предъявляются такие дидактические требования, как:

а) осуществление принципов обучения;

б) реализация межпредметных связей;

в) формирование учебной деятельности учащихся;

г) развитие памяти;

д) определение задач урока.

121. Выделите нестандартный урок:

а) урок – обобщение изученного материала;

б) комбинированный урок;

в) урок творчества.

122. Автоматизированное умение решать поставленную задачу – это…

а) свойство;

б) знание;

в) навык.

123. Анализ особенностей учебной группы при разработке урока предполагает оценку ____

учащихся

а) темперамента;

б) нравственной воспитанности;

в) учебно – познавательной мотивации.

124. Проверка домашнего задания как этап урока характеризуется…

а) выявлением возникших трудностей;

б) выявлением готовности к восприятию нового;

в) определением степени усвоения изученного.

125. Какой урок предназначается для оценки результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала?

а) комбинированный урок;

б) урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков;

в) урок обобщения и систематизации.

126. Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как…

а) разработка дидактического аппарата;

б) определение цели урока;

в) определение критериев эффективности урока;

г) проведение педагогической диагностики;

д) установление структуры урока с проработкой учебных ситуаций.

127. Для урока изучения нового материала характерны такие этапы, как…

а) обобщение и систематизация знаний;

б) формирование навыков;

в) проверка ранее усвоенных знаний;

г) формирование учебных умений;

д) восприятие и осознание нового материала.

128. Среди понятий «Педагогическая диагностика», «Наблюдение», «Методы педагогической диагностики», наиболее частным является понятие…

а) «Педагогическая диагностика»;

б) «Наблюдение»;

в) « Методы педагогической диагностики».

129. По какому признаку, методы обучения подразделяют на словесные, наглядные и практические?

а) по дидактической цели;

б) по источнику получения знаний;

в) по интересам детей.

130. Метод диагностики, использующий комплекс стандартизированных вопросов или задач – это …

а) лекция;

б) тестирование;

в) наблюдение.

131. Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как…

а) рассказ;

б) показ;

в) дискуссия.

132. Метод опроса применяется в таких формах, как…

а) самостоятельная работа;

б) анкетирование;

в) беседа;

в) упражнение;

г) тестирование.

133. Кто из учёных классифицировал уроки, исходя из дидактической цели?

а) Н.М. Яковлев, А.М. Сохор;

б) М.И. Махмутов;

в) И.Т. Огородников, И.Н. Казанцев.

134. Недостатками классно – урочной системы являются …

а) отсутствие общения между учащимися разного возраста;

б) использование одних и тех же методов;

в) трудность в учете индивидуальных особенностей учеников;

г) ориентированность на «среднего» ученика;

д) обязательность заданий для всех.

135.Какая форма обучения в большей степени углубляет знания обучающихся, развивает у них научное и творческое мышление:

а) лекция;

б) семинар;

в) экскурсия.

136. К уроку представляются такие дидактические требования, как:

а) осуществление принципов обучения;

б) реализация межпредметных связей;

в) формирование учебной деятельности учащихся;

г) развитие памяти;

д) определение задач урока.

137. Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как:

а) разработка дидактического аппарата;

б) определение целей урока;

в) определение критериев эффективности урока;

г) проведение педагогической диагностики;

д) установление структуры урока с проработкой учебных ситуаций.