Практичне заняття № 5 Тема: Етикет і ментальність. Український етикет

І. Диктант.

ІІ. Обговорення статей про етикет, мовленнєвий етикет, національну специфіку етикетних формул.

Додаткова література з проблеми.

Ботвина Н. Міжнародні культурні традиції: мова та етика ділової комунікації. — 2-ге вид., доп. та перероб. — К.: АртЕк, 2002. — 205 с.

Кубрак О. В. Етика ділового та повсякденного спілкування. — Суми: Університетська книга, 2002. — 207 с.

 Домашнє завдання до практичного заняття № 6.

Підготувати виступ, використавши кн.: Антисуржик / За заг. ред. О. Сербенської. — Л.: Світ, 1994. — 149 с.

Практичне заняття № 6 Тема: Культура мовлення

Базові поняття:

мова, мовлення, культура мови, культура мовлення.

 Теоретичний матеріал до практичного заняття.

Культура мови — 1) лінгвістична наука, що вивчає суспільне життя мови в конкретний історичний час і регламентує користування мовою в суспільстві; 2) досконале володіння літературною мовою; 3) система ознак і вимог досконалої літературної мови; 4) мовна культура особистості, колективу, певної групи населення. Культура мови утверджує норми: лексичні (розрізнення значень і семантичних відтінків слів, закономірності лексичної сполучуваності); граматичні (вибір правильного закінчення, синтаксичної форми); стилістичні (доцільність використання мовно-виражальних засобів у конкретному лексичному оточенні, відповідній ситуації спілкування); орфоепічні (вимови); орфографічні (написання).

(За кн.: Яцимірська М. Культура фахової мови журналіста. — Л.: ПАіС, 2004. — С. 285)

 Виконати письмово.

1. Пояснити ненормативність (суржиковість) слів і словосполучень:

чотирнадцять, вибачте мене, дякую вас, в одному із шпиталей, давайте сядемо, зустрівся з Іваном Сидоренко, прибули до п’ятидесяти чоловік, пане Віталіє, пішли по цехам, підручник по математиці, самий кращий спортсмен нашого факультету.

Записати нормативний варіант кожної з цих одиниць.

2. Записати максимальну кількість “модних” слів і висловів, які тепер уживають у молодіжному середовищі. Схарактеризувати їх із погляду культури мовлення.

3. Побудувати висловлення, поставивши у кличному відмінку словосполучення:

пан Євгеній, пан інспектор Нечипорук, пані Євгенія, Євгенія Іванівна, добродій Філоненко, панна Марійка, пани депутати.

4. Правильно записати слова:

аби/хто, абий/який, ні/за/що, будь/хто, казна/хто, за/панібрата, с/під/лоба, мимо/волі, хіба-що — хібащо — хіба що, до/вподоби, до/останку, на/добраніч, казнащо — казна-що — казна що, по латині — по-латині, заодно — за одно, вроздріб — в роздріб, на/ходу.

5. Вставити пропущені букви (де потрібно):

абр_віатура, аген_ство, ад_кватний, ак_мп_н_мент, ак_рд_оніст, ак_мулятор, ал_ах, альма/матер, бал_істичний, бата_йон, бе_перестанку, бр_фінг, б_язь, внутрішн_державний, _таман, п_р_ферія, п_д_стал, р_ц_див, хам_л_он, цв_ях.

6. Поставити числівники у формі родового, давального, орудного, місцевого відмінка:

42 кг, 63 ц, 57 см, 1289 км.

7. Прочитати подані речення:

а) прибутки зросли на 122 %

на 25 %

на 35,4 %

на 221 %;

б) жито посіяли на 1275 га

на 557 га

на 891 га

на 347 га;

в) зібрали врожай із 1142 га

із 7771 га

із 687 га

із 9976 га.

8. З’ясувати значення слів:

форум, саміт, контрибуція, імпульс, консенсус, презумпція, імідж, дизайнер, кутюр’є, баєр.

 Домашнє завдання до практичного заняття № 7.

Прочитати статтю: Жулинський М. Як вгамувати духовну спрагу, або Пошуки шляхів набуття втраченої Батьківщини // Духовна спрага по втраченій Батьківщині. — К.: ВД “КД Академія”, 2002. — С. 3-38. Принести статтю на заняття.