- •Рабочая программа дисциплины
- •2.2.Модули формирования части компетенции пк -10 и место дисциплины Маркетинговые коммуникации.
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •График организации самостоятельной работы студентов очного отделения
- •Вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет –ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
5. Образовательные технологии
Занятия проводятся в форме лекций, семинаров. Используются работа в малых группах, комплексные ситуационные задачи, проблемно-ориентированный опрос, подготовка докладов и обсуждение практических ситуаций.
В процессе освоения дисциплины «Организация производства» используются следующие образовательные технологии:
Форма работы |
Используемые технологии |
Аудиторная работа (лекции) По всем разделам |
трансляция материала (передача знания о предмете или способе деятельности от преподавателя студенту) Освоение теоретического материала проводится в форме лекционных занятий с использованием файловых презентаций в формате Microsoft Office PowerPoint 2003 – 07 и мультимедийного оборудования как в специально оборудованных аудиториях, так и в обычных аудиториях, обеспеченных ноутбуком, проектором и экраном. |
Творческое задание Тема 6 |
Предлагается творческое групповое задание - съемка рекламного ролика. Студенты делятся на группы 4-6 человек, на практическом занятии прописывается сценарий будущего рекламного ролика, который утверждается преподжавателем. Съемка ролика происходит вне аудитории. На следующем практическом занятии студенты представляют видею рекламного ролика и защищают его при ответе на вопросы других групп. |
Аудиторная работа (практические занятия)
|
решение задач, кейсов в в интерактивной диалоговой форме по методике «учебная работа в малой группе». Преподаватель организует работу учебной группы как работу малых групп (по 4-6 студентов) над решением практических проблемных ситуаций и заданий. Студенты в составе малой группы обсуждают и согласовывают цели, ход, содержание и результаты работы, готовят презентацию и защиту результатов в форме группового доклада, обсуждение конкретных ситуаций (комплексные ситуационные задачи, проблемно-ориентированный опрос) |
Внеаудиторная (самостоятельная) работа Тема 3, 5, 8 |
подготовка письменных работ, докладов |
Внеаудиторная (самостоятельная) работа |
экзамен |
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6.1. Вопросы (задания, задачи) по содержанию компетенций
Разделы (темы) дисциплины |
Содержание результата обучения |
задания (вопросы) для оценки уровня усвоения: - «средний» - ответ на 1 вопрос или выполнение 1 задания из 2-х предложенных»; - «высокий» - ответ на 2 вопроса из предложенных или выполнение 2-х заданий. |
Понятие и сущность маркетинга, его цели принципы и функции |
Знать:
Уметь:
Знать:
|
А) Сбыт того, что может произвести предприятие Б) Управление предприятием, исходя из задач извлечения максимальной прибыли за короткий промежуток времени В) Производство и сбыт того, что нужно потребителю Г) Полный захват рынка сбыта
|
Информационное обеспечение маркетинга |
Уметь:
Владеть:
|
|
Стратегия и система маркетинга |
Знать:
Уметь:
Владеть:
Знать:
Уметь:
Владеть:
Уметь:
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
А) совершенствование производства Б) Современного маркетинга В) Совершенствование товара. 3. Верно ли утверждение, что реализация стратегии проникновения на рынок связано с высокими затратами и большим риском? 4. Что предполагает стратегия диверсификации? 5. Поставщик персональных компьютеров продает компьютеры только для применении в бизнесе. Он принимает решение начать продажу этих компьютеров также и индивидуальным потребителям. Как можно назвать эту стратегию:
|
Маркетинговые исследования |
Знать:
Уметь:
Владеть:
Знать:
Владеть:
|
|
Комплекс маркетинга. Товар. |
Знать:
Владеть:
Знать:
|
|
Маркетинговые коммуникации |
Знать:
Владеть:
Знать:
Владеть:
Знать:
Уметь:
|
|
Ценовая политика |
Знать:
Уметь:
|
А) Товар – собака Б) Товар – убыточный лидер В) Товар – знак вопроса Г) Товар – звезда Д) Товар – локомотив Е) Доеная – корова 4. Как называется метод ценообразования, при котором цены устанавливают на Х процентов выше издержек производства. 5. Какие факторы учитываются при определении цены на продукт. |
Каналы распределения |
Знать:
Уметь:
|
|
Маркетинговый контроль |
Уметь:
|
|
Международный маркетинг |
Уметь:
|
|