- •IV курса _________учебной группы
- •Основные обязанности студента в период профессионально-ориентированной практики:
- •Знакомство с учреждением дополнительного образования Вид учебного заведения______________________________________
- •Задачи практики
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Расписание занятий
- •Посещение учебно-тренировочных занятий студентов и тренеров-преподавателей
- •Тренер-преподаватель _________________ Учебный план-график
- •Рабочий план Для учащихся ____________группы _________ удо
- •Общие задачи: 1.________________________________________________
- •План-конспект контрольного учебно-тренировочного занятия №___
- •Тема______________________________________________________________
- •Инвентарь и оборудование___________________________________________
- •Пульсометрия учебно-тренировочного занятия
- •I. Протокол пульсометрии
- •II график Показателей пульса занимающегося____________________________________
- •III. Анализ и оценка пульсометрии
- •Замечания: ________________________________________________________
- •Хронометраж учебно-тренировочного занятия
- •Анализ учебно-тренировочного занятия
- •Удо_______________________________ Группа________________________
- •Проведение учебно-тренировочного занятия
- •Проверка подготовленности студентов по одной из групп начальной подготовки
- •Общая оценка ______________
- •План физкультурно-оздоровительной и спортивной работы
- •Утверждаю
- •Положение
- •Оценка за выполнение задания _____________
- •План воспитательной работы с занимающимися
- •Результаты исследования мотивов занятий _______________________________
- •Общие данные
- •Самоанализ студента по итогам практики фио студента___________________________________________________ Группа __________________________________________________________
- •Характеристика студента-практиканта
- •II. Отзыв группового руководителя
Самоанализ студента по итогам практики фио студента___________________________________________________ Группа __________________________________________________________
УДО _________________________группа _____________________________
Специализация____________________________________________________
ФИО студента____________________________________________________
1. Уровень подготовки группы_______________________________________
__________________________________________________________________
2. Какие трудности возникли при подготовке и проведении учебно-тренировочных занятий по следующим дисциплинам: педагогика___________________________________________________________________________________________________________________________
психология_______________________________________________________________________________________________________________________
теория и методика физической культуры и спорта_______________________
__________________________________________________________________спортивная медицина________________________________________________
__________________________________________________________________технология физкультурно-спортивной деятельности______________________
__________________________________________________________________работа по специализации_____________________________________________
__________________________________________________________________3. Какие методы и приемы чаще всего использовали для активизации учащихся__________________________________________________________________________________________________________________________
4. Как осуществляется дифференцированный подход в процессе обучения___________________________________________________________________________________________________________________________
5. Как осуществляли идеи сотрудничества на учебно-тренировочном занятии и вне занятия время________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Какие технологии активного обучения использовали на учебно-тренировочном занятии_____________________________________________ __________________________________________________________________
7. Какие учебно-тренировочные занятия проводились интереснее? Почему?__________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
8. Как часто использовали ТСО?______________________________________
__________________________________________________________________
9. Самые интересные творческие дела? ________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. На что необходимо обратить внимание преподавателям ИФК ТюмГУ при подготовке студентов к практике? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Готовы ли Вы работать по специальности?___________________________
__________________________________________________________________
12. Чему новому научились на практике?_______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Трудности при подготовке и проведении учебно-тренировочной воспитательной работы?_____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. С какими трудностями в учебно-воспитательном процессе Вы встретились? Чем Вы довольны? Чтобы Вы хотели изменить?_____________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Общие выводы и пожелания преподавателям ИФК ТюмГУ по теоретической и практической подготовки студентов к самостоятельной работе_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Студент-практикант______________________________________________
Оценочная ведомость по профессионально-ориентированной практике в учреждениях дополнительного образования
№ п/п |
Виды деятельности, задания |
оценка |
Тренер-преподаватель |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
I. Планирование учебной деятельности |
|
|
1. |
Определение целей и задач конкретного занятия |
|
|
2. |
Осуществление оперативного, текущего, перспективного планирования учебно-тренировочного процесса |
|
|
3. |
Применение адекватно поставленным задачам наиболее эффективных средств и методов учебно-тренировочного процесса |
|
|
4. |
Проведение ориентации учащихся на профессию учителя (тренера) физической культуры |
|
|
|
II. Организация учебной деятельности |
|
|
1. |
Практическая реализация планов в учебно-тренировочном процессе |
|
|
2. |
Организация совместной с учащимися деятельности, направленной на решение соответствующих учебно-воспитательных и оздоровительных задач |
|
|
3. |
Осуществление профилактики травматизма |
|
|
4. |
Применение в профессиональной деятельности современных методов, приемов, технических средств |
|
|
|
III. Регулирование процессом учебной деятельности |
|
|
1. |
Умение определять основные направления учебно-тренировочного процесса |
|
|
2. |
Наличие глубоких и прочных знаний по психолого-педагогическим и медико-биологическим дисциплинам |
|
|
3. |
Умение анализировать с психолого-педагогических и медико-биологических позиций эффективность применяемых организационных форм, средств и методов обучения и воспитания
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
4. |
Владение техникой и методикой по специализации |
|
|
5. |
Использование активных методов обучения |
|
|
|
IV. Контроль |
|
|
1. |
Умение устанавливать обратную связь с занимающимися |
|
|
2. |
Умение оценивать абсолютные и относительные показатели физического состояния |
|
|
3. |
Умение анализировать ход обучения и воспитания, сравнить достигнутые результаты с намеченными |
|
|
4. |
Умение вносить необходимые коррективы |
|
|
5. |
Самопознание и самооценка собственной личности и деятельности |
|
|
|
V. Педагогическое общение |
|
|
1. |
Владение образной и эмоциональной речью, использование различных речевых и неречевых средств общения |
|
|
2. |
Владение приемами создания благоприятной обстановки для личного, личностно-группового, межгруппового общения |
|
|
3. |
Владение педагогическим тактом, способностью к эмпатии, рефлексии, этикой и эстетикой поведения |
|
|
|
VI. Учебно-исследовательская работа |
|
|
1. |
Исследование уровня физического развития и физической подготовленности занимающихся |
|
|
2. |
Исследования мотивов занятий к определенным видам спорта |
|
|
Общая оценка за практику _______________________
Тренер-преподаватель _______________________
Групповой руководитель ________________________