4. Состояние образования на современном этапе: аналитический аспект

В настоящее время в республике функционируют 3583 общеобразовательных учреждения, в которых обучатся 983,4 тыс. человек. В образовательной школе проведен ряд преобразований структурного и содержательного плана. В 1998 году осуществлен переход начальной школы на обучение детей с шестилетнего возраста. В системе образования функционируют 212 гимназий, 29 лицеев, 6 учебно-педагогических комплексов школа (гимназия)-колледж.

В настоящее время профильное обучение на старшей ступени школы (лицея) реализуется по направлениям физико-математическому, химико-биологическому, филологическому, историко-обществоведческому, естественно-географическому, информатико-математическому, художественно-эстетическому, физкультурно-спортивному и технологическому.

1. Одновременно с обновлением содержания образования школа перешла на 5-дневную учебную неделю. Предполагается, что шестой день недели ребенок также будет проводить в школе, но вместо уроков в этот день – спортивные и культурные мероприятия.

2. Важнейшая задача государственной образовательной политики – создание равных условий обучения для городских и сельских школьников. Ее решению будет способствовать реализация Государственной программы возрождения и развития села на 2005-2010 гг. В 2005-2010 гг. будут открыты 46 гимназий, 10 лицеев, 31 профессиональный лицей в сельской местности.

3. В Беларуси развивается олимпиадное движение. На заключительном этапе республиканской олимпиады по различным предметам приняло участие 1,5 тыс. учащихся из всех регионов. В международных олимпиадах приняли участие 28 учащихся, 25 из них награждены медалями (золотыми – 5; серебряными – 10; бронзовыми – 10 человек).

4. Росту профессионального мастерства педагогических работников и популяризации педагогического труда способствовал конкурс «Учитель года Республики Беларусь». Реализуются мероприятия в рамках выполнения государственных программ «Информатизация системы образования», «Дети Беларуси», «Молодые таланты Беларуси» на 2006-2010 годы.

5. Национальная система образования в Республике Беларусь. Основные нормативно-правовые документы регламентирующие функционирование национальной системы образования

Формирование и развитие образовательной системы в Беларуси осуществляется в соответствии с конституционными требованиями и гарантиями в области образования, обеспечивающими равенство в его получении, единство образовательной системы и преемственность всех ступеней обучения. Национальная система образования базируется на Конституции РБ, законах «Об образовании в РБ», «О языках», «О национально-культурных меньшинствах», «О правах ребёнка», других нормативно-правовых документах, регламентирующих её деятельность. Основными целями функционирования системы образования в обществе выступают: •          подготовка подрастающего поколения к самостоятельной жизни и труду в условиях быстро меняющегося мира; •          обеспечение социализации молодежи через освоение ею общечеловеческих ценностей, нравственно-правовых норм общественного поведения; •          воспитание сознательных граждан, обеспечивающих социальный прогресс в обществе. В настоящее время усиливается направленность системы образования на потребности человека и ценности национальной и мировой культуры, обеспечение условий для непрерывного образования. На уровне дошкольного воспитания обеспечивается развитие детей и подготовка их для обучения в школе. На уровне общего среднего образования реализация потребностей учащихся и их родителей возможна за счет: •          усиления дифференциации содержания основного и дополнительного образования; создания специализированных школ и классов, гимназий, лицеев; •          включения в содержание обучения новых дисциплин (экологии, экономики, основ права и др.); •          применения новых форм и технологий обучения и воспитания. Общая характеристика системы образования РБ

 В соответствии с действующим законодательством руководство образованием в Республике Беларусь осуществляют органы государственного управления (законодательство — Верховный Совет республики, исполнение законов — Кабинет Министров), а также местные органы управления.

Система управления образованием в Республике Беларусь имеет государственно-общественный характер. В сфере законодательства она осуществляется Национальным собранием (Парламентом), в выполнении законов и непосредственном управлении — Кабинетом Министров и Министерством образования, а также местными органами управления образованием.

Министерство образования и науки Республики Беларусь руководит непосредственно подчиненными ему высшими и средними специальными учебными заведениями, подведомственными научными и учебно-методическими организациями, институтами повышения квалификации, республиканскими учреждениями и организациями. Осуществляет общее организационно-методическое руководство работой управлений и отделов образования исполкомов местных Советов народных депутатов, в ведении которых находятся детские дошкольные и внешкольные учреждения, общеобразовательные школы, профессионально-технические и педагогические училища и колледжи.

В соответствии с существующим законодательством национальная система образования должна обеспечиваться государственным финансированием в объеме не менее 10% национального дохода.

Национальная система образования РБ включает: дошкольное образование; общее среднее образование; внешкольные формы образования; профессионально-техническое образование; среднее специальное образование; высшее образование; подготовку научных и научно-педагогических кадров; повышение квалификации и переподготовку кадров; самостоятельное образование граждан.

В систему образования Республики Беларусь входят различные типы учебных и учебно-воспитательных заведений: детские дошкольные (сад, ясли) и внешкольные учpеждения; общеобpазовательные (базовая и средняя школа, гимназия, лицей); специальные и интернатные учреждения (дома ребенка, школы- интернаты, исправительно-трудовые колонии для несовершеннолетних правонарушителей и т.п.); пpофессионально-технические и высшие пpофессионально-технические училища; сpедние специальные (училища, техникумы и колледжи) и высшие учебные заведения (специализированные вузы, университеты и академии); научно-исследовательские институты и институты повышения квалификации и переподготовки кадров, а также органы управления системой образования — Министерство образования, управления и отделы образования исполкомов местных советов и подведомственные им учебно-методические учреждения [1].