- •Рецензия
- •Эстетика и теория искусства
- •2012 Оглавление
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Содержание учебной дисциплины
- •5.А)Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел 2. История эстетики
- •Раздел 12. Архитектура как вид искусства
- •5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •7. Образовательные технологии
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •1. Темы для выступления на семинарских занятиях
- •12. Тестовые задания для текущего контроля успеваемости
- •Раздел 2. История эстетики
- •2. Тестовые задания для текущего контроля успеваемости во втором и третьем семестрах (по второй и третьей частям курса) Тесты по теме «Искусство как система элементов».
- •Тесты по теме «Искусство в системе культуры»:
- •Тесты по теме «Искусство первобытного общества»
- •Тесты по теме «Искусство Древнего Египта»
- •Тесты по теме «Искусство Передней Азии»
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
культуры и искусств»
Факультет истории искусства
Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Эстетика и теория искусства
ФГОС ВПО: |
071600 Музыкальное искусство эстрады | |||||||||
Дата утверждения, № приказа |
13 сентября 2011 г. N 2288 | |||||||||
Направление (шифр и название) |
071600 Музыкальное искусство эстрады | |||||||||
Квалификация (степень) (бакалавр, магистр) |
бакалавр | |||||||||
ООП ВПО (учебный план): |
| |||||||||
№ приказа, дата утверждения |
| |||||||||
Профили |
Инструменты эстрадного оркестра; эстрадно-джазовое пение; мюзикл, шоу-программы | |||||||||
Индекс дисциплины по учебному плану ООП |
| |||||||||
Трудоемкость дисциплины | ||||||||||
Семестр и количество недель в семестре |
Всего: |
1 сем. |
2 сем. |
3 сем. |
4 сем. |
5 сем. |
6 сем. |
7 сем. |
8 сем. | |
Зачетных единиц |
10 |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|
|
| |
Академических часов |
360 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Аудиторная работа: |
136 |
32 |
36 |
32 |
36 |
|
|
|
| |
Самостоятельная работа: |
134 |
32 |
36 |
32 |
34 |
|
|
|
| |
Формы итогового контроля: |
90 |
зачет |
зачет |
экз. 36 |
экз 54 |
|
|
|
|
Санкт-Петербург
2011
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от « » 201_г.,
протокол №_.
Одобрено на заседании учебно-методического совета СПбГУКИ «_» 201_г.,
протокол №_.
Учебно-методический комплекс подготовили: Махлина Светлана Тевельевна, доктор философских наук, профессор (2 и 3 семестры)
Лелеко Виталий Дмитриевич, доктор культурологии, профессор (1 и 4 семестры) Рецензент:
Рабочая программа дисциплины «Эстетика и теория искусства», ее учебно-методическое, материально-техническое обеспечение, содержание дисциплины по темам, список рекомендуемой литературы, составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по профессиональному учебному циклу Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Музыкальное искусство эстрады».
Содержание учебной дисциплины включает 16 разделов. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает широкое использование интерактивных форм обучения, большое разнообразие образовательных технологий. Формой итогового контроля изучения учебной дисциплины являются зачеты и экзамены.
Рецензия
Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»
Факультет культурологии и социологии
Кафедра теории и истории культуры
Рабочая программа дисциплины
Эстетика и теория искусства
Санкт-Петербург
2012 Оглавление
Титульный лист…………………………………………………………………….. 1
Рецензия……………………………………………………………………………….2
Рабочая программа дисциплины…………………………………………………..3
Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………….41
Программа практики…………………………………………………………………
Руководство для преподавателя……………………………………………………. 88
а) Цели и задачи учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются: овладение знаниями и навыками, овладение методиками, формирование общекультурных компетенций, позволяющих понимать и оценивать эстетические и художественные феномены прошлого и настоящего, аргументировать свой выбор и оценку, развивать свой эстетический и художественный вкус, использовать полученные знания и умения в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
Задачами освоения учебной дисциплины являются:
а) формирование знаний по теории и истории эстетики, теории и истории зарубежного и отечественного искусства;
2. освоение критериев оценки эстетических и художественных феноменов;
3. формирования умения использовать полученные знания в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
2.а) Учебная дисциплина относится к базовой (Б2) части учебного цикла.
2.2. В связи с тем, что изучение первой части учебной дисциплины – эстетики – предусмотрено учебным планом по направлению подготовки «музыкальное искусство эстрады» на первом курсе в первом семестре, не представляется возможным требовать от студента владеть некоторыми общекультурными и профессиональными компетенциями, приступая к изучению учебной дисциплины. В отношении второй части курса – «теории искусства», можно сформулировать следующее.
Приступая к изучению данной учебной дисциплины во 2 семестре, студент должен знать основные сведения по теории и истории эстетики, истории, истории массовой культуры в современном обществе; начальные сведения по истории музыки, истории мюзикла; уметь пользоваться печатными и электронными средствами информации для подготовки выступлений на семинарских занятиях и рефератов; сделать доклад (сообщение) на семинарском занятии по темам перечисленных учебных дисциплин, участвовать в обсуждении вопросов на семинарских занятиях; вести конспект лекций и семинарских занятий; выступать перед аудиторией на семинарских занятиях; владеть приемами и навыками ведения конспекта, выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии, приемами и навыками поисками необходимой информации; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью и собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным, эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)
Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 3 семестре, студент должен знать общие законы развития искусства, направления и стили искусства, общую периодизацию и представление об основных эпохах мирового искусства; сведения, полученные по другим, указанным выше дисциплинам, а также – по истории Санкт-Петербурга, закрепить и лучше освоить умения, указанные в предшествовавшем абзаце, владеть следующими компетенциями: способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)
Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 4 семестре, студент должен углубить имеющиеся знания об общих законах развития искусства, направлениях и стилях искусства; культурологии; свободно владеть умениями поиска научной информации по гуманитарным наукам в печатных изданиях и электронных ресурсах; умением выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5) способностью и готовностью способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10); способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-13); способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4); способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30).
2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: «философия», «история музыки», «история искусства», «история русского искусства второй пол. XIX – ХХ веков», «история Санкт-Петербурга».
2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами: «философией», формирующей у студента умение самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу; применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; ориентироваться в историко-культурном пространстве; применять полученные теоретические знания о человеке, обществе, истории, культуре в учебной и профессиональной деятельности;
«русский язык и культура речи», формирующей у студентов навыки использования различных форм, видов устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;
«история искусства», дающей представление об основных эпохах и стилях искусства (изобразительного, театрального, кино, архитектуры), динамике его исторического развития, репрезентативных памятниках искусства;
«история музыки», позволяющей студенту ориентироваться в основных исторических периодах отечественной и зарубежной музыки, этапах эволюции музыкальных стилей, композиторском творчестве в эстетическом и культурно-историческом аспектах, творчестве зарубежных и русских композиторов XX - XXI веков, основные направления массовой музыкальной культуры XX – XXI веков;
«история Санкт-Петербурга», дающей студенту знание истории, основных памятников монументальной крупнейшего культурного центра России и мира, умение ориентироваться в
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1);
- способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2);
- способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
- способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5)
- способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10);
- способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11);
- способностью и готовностью осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);
способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
- способностью и готовностью анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26)
- способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30)
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать:
основные категории и проблемы эстетики, эстетические идеи разных исторических эпох, основные периоды исторического развития европейской и русской художественной культуры, эпохи и стили европейского и русского искусства, персоналии представителей эстетической мысли Европы и России разных эпох – от античности до ХХ века, их основные работы и произведения; общие законы развития искусства: виды, формы, направления и стили, специфику отдельных видов искусства, специфику и сопряженность таких областей как «эстетика - философия искусства - искусствоведение - теория искусства»; характер соотношения эстетики и теории искусства в ХХ веке, основные направления в теории искусства ХХ века, исторический и общекультурный контекст изучаемых эстетических текстов, критерии научности применительно к теории искусства в ХХ веке (естественнонаучный, общегуманитарный, собственно искусствоведческий подходы); особенности научного творчества и проблематику трудов крупнейших авторов, особенности отечественной эстетической мысли, основные эстетические концепции, оказавшие воздействие на теорию и историю музыкального искусства.
уметь:
анализировать социально и личностно значимые эстетические и художественные проблемы, особенности художественных эпох, стилей и жанров искусства, художественные особенности отдельных произведений искусства; использовать полученные знания об эстетических и художественных явлениях, идеях, теориях в учебной и профессиональной деятельности; подготовить и выступить с сообщением (докладом, презентацией) по социально и личностно значимым эстетическим и художественным проблемам;
владеть:
технологиями приобретения, использования и обновления знаний по эстетике и теории искусства; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной коммуникации; навыками грамотного письма и публичного выступления на русском языке; принципами и методами анализа произведения искусства, профессиональным понятийным аппаратом в области эстетики и теории искусства, современными методологиями анализа произведения искусства.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 академических часов.
№ п/п |
Наименование раздела (темы) |
Всего ак. час./ зач. ед. |
№ семестра |
В том числе, ак. час./ зач. ед. |
Формы контроля | |||||
Аудиторные занятия |
Самост. работа | |||||||||
Лекции |
Семинары |
Практ. зан. |
Малогруп. |
Инд. зан. | ||||||
а) |
Раздел а) Основные теоретические проблемы эстетики |
26/0,78 |
1 |
10/0,28 |
- |
|
|
|
16/0,5 |
Тестовые задания, сочинение эссе |
2. |
Раздел 2. История эстетики |
38/1,05 |
1 |
6/0,17 |
16/0,45 |
|
|
|
16/0,45 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
3 |
Итого: |
64/1,78 |
1 |
16/0,45 |
16/0,45 |
|
|
|
32/0,89 |
|
4 |
Итоговый контроль: |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
зачет |
5 |
Раздел 3. Искусство как система элементов: автор – произведение искусства – воспринимающий. |
14/0,4 |
2 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
|
6/0,18 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
6 |
Раздел 4. Социальные функции искусства |
10/0,3 |
2 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
6/0,18 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
7 |
Раздел 5. Морфология искусства |
16/0,44 |
2 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
|
8/0,22 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
8 |
Раздел 6. Искусство в системе культуры |
16/0,44 |
2 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
|
8/0,22 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
9 |
Раздел 7. Стили в искусстве |
16/0,44 |
2 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
|
8/0,22 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
10 |
Итого |
72/2 |
2 |
18/0,53 |
18/0,5 |
|
|
|
36/1 |
|
11 |
Итоговый контроль |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
зачет |
12 |
Раздел 8. Первобытное искусство |
19/0,53 |
3 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
|
11/0,3 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
13 |
Раздел 9. Искусство Древнего Востока |
23/0,92 |
3 |
6/0,17 |
6/0,17 |
|
|
|
11/0,3 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
14 |
Раздел 10. Искусство Месопотамии |
23/0,89 |
3 |
6/0,17 |
6/0,17 |
|
|
|
10/0,29 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
13 |
Итого |
64/1,78 |
3 |
16/0,45 |
16/0,45 |
|
|
|
32/0,89 |
|
14 |
Итоговый контроль |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
экзамен, 36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Раздел 1а) Историческая динамика видов искусства |
11/0,3 |
4 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
8/0,22 |
Тестовые задания |
16 |
Раздел 12. Архитектура как вид искусства |
8/0,22 |
4 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
8/0,22 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
17 |
Раздел 13. Изобразительное искусство. Живопись |
13/0,36 |
4 |
4/0,12 |
2/0,06 |
|
|
|
8/0,22 |
Тестовые задания |
18 |
Раздел 14. Изобразительное искусство. Графика. |
9/0,25 |
4 |
2/0,06 |
4/0,12 |
|
|
|
5/0,14 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
19 |
Раздел 15. Скульптура как вид искусства |
9/0,25 |
4 |
4/0,12 |
2/0,06 |
|
|
|
8/0,22 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
20 |
Раздел 16. Театр как вид искусства |
9/0,25 |
4 |
2/0,06 |
4/0,12 |
|
|
|
5/0,14 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
21 |
Раздел 17. Кино как вид искусства
|
11/0,3 |
4 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
5/0,14 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
22 |
Итого |
70/1,94 |
|
18/0,5 |
18/0,5 |
|
|
|
34/0,94 |
|
23 |
Итоговый контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен, 54 |
Учебно-тематический план дисциплины
заочное отделение
№ п/п |
Наименование раздела (темы) |
Всего ак. час./ зач. ед. |
№ семестра |
В том числе, ак. час./ зач. ед. |
Формы контроля | |||||
Аудиторные занятия |
Самост. работа | |||||||||
Лекции |
Семинары |
Практ. зан. |
Малогруп. |
Инд. зан. | ||||||
а) |
Раздел а) Основные теоретические проблемы эстетики |
22/0,61 |
1 |
2/0,06 |
|
|
|
|
20/0,55 |
Тестовые задания, сочинение эссе |
2 |
Раздел 2. История эстетики |
46/1,28 |
1 |
4/0,12 |
6/0,18 |
|
|
|
39/1 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
3 |
Итого: |
68/1,83 |
1 |
6/0,18 |
6/0,18 |
|
|
|
56/1,63 |
|
4 |
Итоговый контроль: |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
зачет |
5 |
Раздел 3. Искусство как система элементов: автор – произведение искусства – воспринимающий |
14/0,39 |
2 |
2/0,06 |
|
|
|
|
12/0,33 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
6 |
Раздел 4. Социальные функции искусства |
12/0,33 |
2 |
|
2/0,06 |
|
|
|
10/0,28 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
7 |
Раздел 5. Морфология искусства
|
12/0,33 |
2 |
2/0,06 |
|
|
|
|
10/0,28 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
8 |
Раздел 6. Искусство в системе культуры |
10/0,44 |
2 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
12/0,33 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
9 |
Раздел 7. Стили в искусстве |
14/0,39 |
2 |
|
2/0,06 |
|
|
|
12/0,33 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
10 |
итого |
68/1,89
|
2 |
6/0,17 |
6/0,17 |
|
|
|
56/1,55 |
|
11 |
Итоговый контроль |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
зачет |
12 |
Раздел 8. Первобытное искусство |
|
3 |
|
2/0,06 |
|
|
|
17 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
13 |
Раздел 9. Искусство Древнего Востока |
|
3 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
18 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
14 |
Раздел 10. Искусство Месопотамии |
|
3 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
19 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
15 |
Итого |
66/1,83 |
3 |
4/0,12 |
6/0,18 |
|
|
|
56/1,55 |
|
16 |
Итоговый контроль |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
экзамен, 36 |
|
Раздел 1а) Историческая динамика видов искусства |
11/0,3 |
4 |
2/0,06 |
|
|
|
|
9/0,22 |
Тестовые задания |
|
Раздел 12. Архитектура как вид искусства |
8/0,22 |
4 |
|
2/0,06 |
|
|
|
10/0,22 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
|
Раздел 13. Изобразительное искусство. Живопись |
13/0,36 |
4 |
2/0,06 |
|
|
|
|
/90,22 |
Тестовые задания |
|
Раздел 14. Изобразительное искусство. Графика. |
9/0,25 |
4 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
|
10/0,14 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
|
Раздел 15. Скульптура как вид искусства |
9/0,25 |
4 |
|
2/0,06 |
|
|
|
9/0,22 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
|
Раздел 16. Театр как вид искусства. Кино как вид искусства |
8/0,22 |
4 |
2/0,06 |
2/0,06
|
|
|
|
10/0,12 |
Тестовые задания, выступление на семинарском занятии |
|
Итого |
69/1,92 |
4 |
6/0,17 |
6/0,18 |
|
|
|
57/1,58 |
|
|
Итоговый контроль |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Экзамен 54 |