- •Предмет и задачи психологии. Методологические, теоретические и естественно-научные основы психологии.
- •1. Возникновение психологии как науки.
- •2. История психологии. Основные теоретические направления психологии.
- •3. Методологические основы психологии.
- •4. Понятие о психике и ее эволюция. Биологические основы психики.
- •2.Развитие перцептивных процессов животных:
- •5.Происхождение и развитие сознания человека. Природная и социальная детерминация психического развития.
- •6. Специфика психического отражения
4. Понятие о психике и ее эволюция. Биологические основы психики.
Психика - свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать объективную действительность и на основе активно формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.
Развитие психики – закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.
Психическое развитие реализуется
-в форме филогенеза становление структур психики в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества |
- в форме онтогенеза формирование психических структур в течение жизни отдельного организма – человека или животного |
Движущая сила развития- борьба внутренних противоречий, борьба между старым и новым, между отживающим и нарождающимся. Психическое развитие есть всегда возникновение чего-то нового, переход к которому носит скачкообразный характер, оно неизбежно несет в себе перерывы постепенности. |
Сензитивные периоды развития- наиболее благоприятные, специфические периоды для формирования и развития каждого психологического свойства индивида. |
ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ
Развитие сенсорных процессов животных:
- совершенствование их двигательного аппарата;
- постепенное развитие их способности дифференцировано отвечать на воздействия внешних и внутренних раздражителей,
- одновременное развитие органов рецепции - обоняния, зрения, слуха, осязания и др., - позволяющих более точно дифференцировать внешние раздражения.
2.Развитие перцептивных процессов животных:
- появляется сложная нервная система;
- наблюдается значительное развитие рецепторных процессов, усложнение их роли в поведения;
- совершенствуются центральные отделы нервной системы, позволяющие образовывать связи между анализаторами;
- появляется предметно-образное отражение действительности;
- возникают эмоции.
3.Развитие интеллектуальных действий животных:
- появляется способность к интеллектуальному поведению при возникновении препятствий на пути к достижению цели;
- интеллектуальные действия носят примитивный характер и не являются следствию знания объективных законов природы;
- интеллектуальные действия не занимают главенствующего положения в поведения;
- изобретенные способы действий не передаются от одного животного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового развития;
4.Физическое и психологическое развитие человека в процессе труда:
На этом этапе у человека:
- руки становятся не только органом движения, но и осязания, помогая человеку познавать важные для процесса труда особенности предметов;
- появляется способность к мышлению;
- отмечается потребность к общению с другими людьми;
- появление речи содействует развитию абстрактного мышления;
- отражательная деятельность начинает носить сознательные характер.
5. Развитие сознания человека.
На этом этапе у человека появляется способность:
- познавать общее и особенное в окружающей действительности; - определенным образом относиться к окружающей действительности;
- заниматься творчеством;
6.Развитие самосознания человека.На этом этапе у человека появляются способности:
- познания себя путем познания других;
- самопознание путем анализа собственной деятельности и поведения;
- самоконтроля и самовоспитания.
7.Развитие социального поведения человека.
На этом этапе психика и сознание человека достигают совершенства.
Биологические основы психики.
Исходя из того, что психика - есть свойство мозга, мы не можем обойти вниманием специфику функционирования мозга. Мозг - это центральный отдел нервной системы животных и человека. Поэтому, прежде всего мы должны получить представление о структуре и специфике функционирования нервной системы.
Нервная система человека является физиологическим носителем психики человека. Неточно понимая структуру и специфику функционирования нервной системы, невозможно точно исследоваться психическую деятельность и поведение человека.
Нервная система - совокупность нервных образовании в организме человека и позвоночных животных. Ее основные функции:
- обеспечение контактов с внешним миром;
- интеграция внутренних органов в системы, координация и регуляция их деятельности;
- организация целостного функционирования организма;