Тема 2: профессиографический подход к изучению профессий. Профпригодность. Матрица профессиографического исследования (деятельностный подход)

Задание 10: Используя должностную инструкцию специалиста по персоналу, опишите заданную профессию по приведенной схеме.

Название должности: ______________________________________________________

1. Описание перечня обязанностей

0. Цель деятельности (что в итоге должно получиться?)________________________

________________________________________________________________________

0. Задачи деятельности специалиста или обязанности по должностной инструкции (что должен делать?) ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для решения этих задач специалист должен:

- собирать информацию о _________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

- передавать информацию _______________________________________, в том числе с помощью современных технических средств ________________________________

- анализировать информацию о _____________________________________________

________________________________________________________________________

- преобразовывать информацию (разрабатывать проекты, решения и т.п.) _________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

- составлять документы ___________________________________________________

________________________________________________________________________

- устанавливать контакты со специалистами:

- внутри организации ________________________________________________

- с внешними организациями __________________________________________

- осуществлять совместную деятельность со специалистами:

- внутри организации _________________________________________________

- со специалистами внешних организаций ________________________________

- отстаивать свою точку зрения перед аудиторией _____________________________

0. Операциональная составляющая деятельности.

   0. Описание выполняемых действий и используемых в связи с этим средств деятельности (например, сбор информации может осуществляться на основе имеющейся по конкретному вопросу нормативной документации, литературе или с помощью информационных систем, обработки входящей корреспонденции, публикаций в средствах массовой информации и т.п.). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   1. Перечень конкретных навыков, умений, знаний, необходимых для выполнения работы:

• пользование информационными системами

• работа с использованием оргтехники

• умения, связанные с делопроизводством

• навыки делового общения

• другие (перечислить, какие):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• знание документов (перечислить основные):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• знание процедур (перечислить, какие):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0. Организационные основы деятельности.

   0. Режим работы _____________________________________________________

   2. Работа:

• в одном помещении

• в одном здании

• на разных территориях

1.4.3 Перед кем и за что отвечает:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Имеются ли в подчинении исполнители (их количество) __________________

5. Форма оплаты труда и материального поощрения

_____________________________________________________________________________

4. Степень самостоятельности в постановке производных целей (самостоятельность в определении целей собственной деятельности):

• сам определяет

• большей частью

• иногда

• никогда

1.4.9 Степень делегирования специалисту основных управленческих функций в общей структуре деятельности

	Не имеет подобных полномочий	Частично	В полном объеме
Планирование собственной деятельности
Планирование работы коллектива
Организация собственной деятельности
Организация деятельности коллектива
Контроль результатов собственной деятельности
Контроль результатов деятельности других членов коллектива
Отсутствует/незначительная/высокая степень координированности собственной деятельности с другими

4. Степень самостоятельности в принятии решений:

• в отношении всех проблем в рамках своей компетенции

• в отношении большей части проблем

• иногда

• никогда

1. Требования к некоторым психическим процессам.

Работа предполагает:

• частую смену видов деятельности,

• частую смену объектов деятельности

• высокую концентрацию внимания

• темп деятельности (высокий, средний, низкий)

• деятельность в условиях неопределенности в отношении условий, задач, способов, средств их решения:

• требует кратковременного запоминания информации

• требует долговременного запоминания информации (в значительных/средних/незначительных объемах)

• оперативное воспроизведение информации

• по широкому кругу вопросов

• по ограниченному кругу вопросов

• по узкому кругу вопросов

• волевую регуляцию эмоционального состояния:

• часто

• иногда

• редко

• деятельность при возможности санкций со стороны партнеров по взаимодействию

• при наличии принципиальных противоречий

• при возникновении даже незначительных трений

• типичные противоречия при взаимодействии по

• вертикали

• горизонтали

• стандартизованность решаемых задач

• высокая

• средняя

• низкая

Ошибка при выполнении профессиональных обязанностей выявляется:

• легко и сразу

• выявление затруднено

• имеет отдаленные последствия

Ошибка при выполнении профессиональных обязанностей имеет, как правило:

• значительные социальные последствия

• ограниченные социальные последствия

• особых последствий не имеет

• как когда

Работа осуществляется в условиях, препятствующих концентрации внимания часто/редко/никогда

Работа осуществляется в условиях, провоцирующих перевозбуждение часто/редко/никогда

Профессиональные задачи осуществляются на воне противодействия других людей часто/редко/никогда

2. Профессиональная подготовка

   0. Требования к уровню профессиональной подготовки

_____________________________________________________________________________

0. Формы профессиональной подготовки

_____________________________________________________________________________

0. Возможности и формы повышения квалификации

_____________________________________________________________________________

Дополнительные замечания

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________