- •Министерство образования и науки
- •Содержание:
- •Место логики в структуре ооп бакалавриата
- •II. Основные компетенции
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •3.1.2. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 032700 - филология составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
- •3.1.3. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 0202000 – экология и природопользование составляет 2 зачетные единицы, 108 часов.
- •3.1.4. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 111400 водные биоресурсы и аквакультура
- •3.2. Содержание разделов дисциплины
- •IV. Список вариантов контрольных работ вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •V. Примерный список вопросов к экзамену или зачету
- •VI. Основная литература
- •6.2. Словари и энциклопедии
- •6.3.Сборники задач и упражнений
- •6.4. Дополнительная рекомендуемая литература
- •6.5. Программное обеспечение и интенет-ресурсы:
- •Модуль 1. Предмет логики и ее значение. Принципы и формы формально-логического мышления
- •Формы активизации мыслительной деятельности студентов в учебном процессе
- •VIII. Методические рекомендации к семинарским занятиям по курсу
- •Основные общечеловеческие формы мышления:
- •Основные общечеловеческие формы мышления:
- •Основные общечеловеческие формы мышления:
- •3) Умозаключение
- •Логические основы теории аргументации.
- •Формы развития знания: проблема. Гипотеза. Теория.
- •Образцы решения логических задач
- •Предмет логики. Основные понятия и структура логики Предмет и основные понятия логики
- •1. Установите, какие из следующих выражений являются понятиями, суждениями и умозаключениями.
- •Глава 2. Логический анализ языка
- •Глава 3. Основные понятия и направления символической (математической) логики
- •Раздел II понятие
- •Глава 4. Общая характеристика понятия
- •Глава 5. Отношения между понятиями
- •Глава 6. Логические операции с понятиями
- •Глава 9. Сложные суждения
- •Глава 10. Отрицание суждений
- •Глава 11. Отношения между суждениями
- •Алгоритм анализа силлогизма
- •Сокращенный категорический силлогизм (энтимема)
- •Часть II. Правдоподобные умозаключения
- •Раздел V логические основы аргументации
- •X. Тест для проверки остаточных знаний по логике
Часть II. Правдоподобные умозаключения
Индуктивные заключения
1. Укажите умозаключения полной и неполной индукции.
А) Для выступления с докладами на научной конференции подготовились пять студентов: Иванов, Петров, Фролова, Шашурина, Стрелкова. Студент Иванов выступил с докладом на пленарном заседании.
Студенты Петров, Фролова, Шашурина, Стрелкова выступили с докладами на секциях. Таким образом, все студенты, приготовившие доклады, выступили на конференции.
Решение. Умозаключение полной индукции, заключение достоверно.
Б) Русские юристы последней трети XIX века Александров и Спасович были выдающимися судебными ораторами. То же можно сказать и о юристах этого периода Андреевском, Арсеньеве, Плевако, Карабачевском, Урусове. Следовательно, все русские юристы последней трети XIX века были выдающимися судебными ораторами.
Решение. Умозаключение неполной индукции, заключение вероятно.Умозаключения по аналогии
2. Являются ли данные утверждения умозаключениями по аналогии.
А) Во втором классе Нина Филиппова будет учиться столь же хорошо, как и в первом, потому что она прилежная ученица.
Б) Новый приключенческий роман В.Кузнецовой будет пользоваться таким же успехом, как и предыдущий, потому что читатели с нетерпением ждут от нее остросюжетных приключений.
В) В конце слова «ночь» пишется мягкий знак, потому что он пишется в окончании именительного и винительного падежей единственного числа всех существительных женского рода, после шипящих ж, ч, ш, щ.
Решение. Первые два утверждения являются умозаключениями по аналогии.
Третье утверждение не является умозаключением по аналогии, поскольку заключение делается об отдельном предмете (слове) на основании знания о классе предметов (всех существительных женского рода, оканчивающихся на шипящих ж, ч, ш, щ), а не на знания о другом отдельном предмете.
3. Выявите структуру следующих умозаключений по аналогии. Состоятельны ли эти умозаключения.
А) Земля имеет в наличии атмосферу, характеризуется определенной массой, которая является достаточно остывшей. Венера имеет в наличии те же признаки. Кроме этого, на Земле существует жизнь. Поэтому можно предположить, что на Венере существует жизнь.
Решение. Данное умозаключение по аналогии свойств имеет следующую структуру:
Предмет а имеет признаки: P1, P2, P3…..
Предмет b имеет признаки: P1, P2, P3…..
Предмет a обладает признаком :Q
Следовательно, предмет в, вероятно, меет признак Q
или
Р1 (а) & Р2 (а) & Р3 (а) & Q (а)
Р1 (Ь) & Р2 (Ь)& Рз (а)
Следовательно,Q(Ь).
Б) Степан любит своего отца. Он о нем заботится. Петр также любит своего отца. Поэтому можно предположить, что Петр заботится о своем отце.
Решение. Данное умозаключение по аналогии с отношениями предполагает следующее рассуждение:
Известно, что а1 сын 2; (р1 (а1, а2) и а1 любит а2 ( Р2 (а1, а2)), и,
соответственно, b1 сын Ь2 (P1 (Ь1, Ь2)), Ь1 любит Ь2 (Р2 (Ь1, Ь2)).
Также известно, что а1 заботится об а2 (Q (а1, а2)).
Следовательно, можно заключить: вероятно, что Ь1 заботится об Ь2 (Q (Ь1, Ь2)).
В) Жители Подмосковья предпочитают железнодорожный транспорт всем другим видам общественного транспорта. Значит и жители пригородов столичных городов Европы также предпочитают железнодорожный транспорт всем другим видам общественного транспорта.
Решение. Данное умозаключение по аналогии скорее всего можно считать несостоятельным, поскольку оно не учитывает целый ряд важных для переносимого признака факторов, таких как стоимость проезда, национальный менталитет и т.п.