- •Б.В. Дзюндзюк
- •А.И. Хянникяйнен
- •Безопасность
- •Жизнедеятельности
- •Безопасность жизнедеятельности
- •2006 Введение
- •Раздел 1. Научные основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 1.1.Теоретические основы безопасности
- •1.1.1. История возникновения направления - безопасность жизнедеятельности и этапы его развития
- •1.1.2. Этапы развития научного направления "Безопасность жизнедеятельности
- •1.1.3. История развития безопасности жизнедеятельности
- •1.1.4. Современное состояние безопасности жизнедеятельности
- •Харьковской области (по годам)
- •1.1.5. Основные понятия безопасности жизнедеятельности, цель и задачи
- •1.1.6. Основные термины и определения
- •1.1.7 Потребности человека и проблема безопасности
- •1.1.8 Система “Человек-машина-среда”
- •1.1.9 Понятие опасности и безопасности
- •1.1.10 Необходимое условие безопасности человека
- •Тема 1.2.Концепция допустимого риска. Принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности
- •1.2.1 Таксономия опасностей
- •1.2.2 Индивидуальный и социальный риск
- •1.2.3 Анализ экзогенных и эндогенных составляющих риска
- •1.2.4 Частные количественные меры опасностей
- •1.2.5 Качественный анализ опасностей
- •1.2.6 Логический анализ опасностей
- •1.2.7 Надежность машины в системе ч-м-с
- •1.2.8 Применение методов теории надежности к анализу безопасности.
- •1.2.9 Анализ деревьев опасностей
- •Прямоугольник
- •Раздел 2. Человек в системе «человек-среда»
- •Тема 2.1. Физиологические факторы обеспечения
- •Тема 2.2.Психологические и социальные основы
- •Раздел 3. Среда в системе «человек – среда»
- •Тема 3.1. Отрицательные факторы среды жизнедеятельности
- •3.1.1.Физические факторы опасности
- •3.1.2 Химические факторы опасности
- •3.1.3. Биологические факторы опасности
- •3.1.4. Психофизиологические факторы опасности
- •3.1.5. Социальные и политические опасности
- •3.1.6. Военные опасности
- •3.1.7. Комбинированные опасности
- •Раздел 4. Обеспечение безопасности жизнедеятельности
- •Тема 4.1. Основные принципы, методы и средства обеспечения безопасности
- •Тема 4.2. Безопасность жизнедеятельности на производстве
- •Тема 4.3. Защита населения при чрезвычайных ситуациях
- •Тема 4.4. Обеспечение жизнедеятельности в экстремальных
- •Раздел 5. Правовое обеспечение безопасности
- •Тема 5.1. Законы, правила и другие документы по бжд
- •Раздел Vосвещает права и обязанности граждан Украины в сфере защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
- •Раздел vIкасается вопросов подготовки населения в сфере защиты от чрезвычайных ситуаций.
- •Список литературы
- •Содержание
- •Раздел 1. Научные основы безопасности жизнедеятельности......
- •Тема 1.1.Теоретические основы безопасности
- •1.1.10 Необходимое условие безопасности человека
- •Тема 1.2.Концепция допустимого риска. Принципы обеспечения
- •Раздел 2. Человек в системе «человек-среда»
- •Навчальне видання
В.А. Айвазов
Б.В. Дзюндзюк
А.И. Хянникяйнен
Безопасность
Жизнедеятельности
Конспект лекций по дисциплине
"Безопасность жизнедеятельности"
для студентов всех специальностей
"Каждый человек имеет право
на жизнь, на свободу и на личную
неприкосновенность"
(Всеобщая декларация прав человека, ст.3).
Без знания безопасности
жизнедеятельности невозможно
в полной мере воспользоваться этим правом.
Харьков 2006
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНИЙ
УНИВЕРСИТЕТ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
Безопасность жизнедеятельности
Конспект лекций по дисциплине
"Безопасность жизнедеятельности"
для студентов всех специальностей
Под общей редакцией д.т.н.проф. Дзюндзюка Б.В.
Харьков 2006
УДК 658.382: 355.586
Безпека життєдiяльностi. Конспект лекцiй для студентiв усiх спеціальностей
/ Упоряд.: В.А.Айвазов, Б.В.Дзюндзюк, О.I.Хяннiкяйнен. – Харкiв: ХНУРЕ, 2006. – 116 с. – Рос. мовою.
Упорядники: В.А.Айвазов
Б.В.Дзюндзюк
О.I.Хяннiкяйнен
© В.А.Айвазов,
Б.В.Дзюндзюк,
О.I.Хяннiкяйнен,
2006 Введение
В современном мире потенциально опасными являются все процессы создания и преобразования материальных ресурсов, использования энергии, переработки информации. Существующие технологические процессы характерны тем, что в среднем 2-5% всей массы вещества и энергии превращаются в полезную продукцию, остальное - в энергетические отходы (тепло, шум, вибрация, излучение) и материальные выбросы, представляющие опасность для человека [2]. Статистика свидетельствует, что на производствах Украины ежегодно травмируется около 20 тыс.чел., из которых 2,5 тыс. чел. погибает, более 10 тыс. чел. получают профессиональные заболевания [16]., а в чрезвычайных ситуациях травмируется и погибает еще большее число людей [7]. Кроме того, на жизнь человека "с завидной регулярностью" воздействуют природные катаклизмы.
Рост числа пострадавших и тяжести их повреждений требует изучения вопросов безопасности жизнедеятельности (БЖД) человека на всех этапах обучения, в первую очередь в высших учебных заведениях.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является гуманитарно-технической дисциплиной, имеющей социальную направленность. В дисциплине рассматриваются теоретические основы безопасности и прикладные вопросы БЖД человека в различных условиях. Объектом изучения является система «Человек-Машина-Среда» («Ч-М-С»), а предметом изучения – опасности и их воздействие на человека. Рассматривая безопасность человека в системе «Ч-М-С», необходимо выполнить идентификацию и квантификацию опасностей, выбрать принципы, методы и средства защиты от опасностей, разработать мероприятия по смягчению и ликвидации возможных последствий воздействия опасностей на человека.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:основные понятия, термины и определения в области БЖД, факторы опасности и их воздействие на человека, основы теории риска, принципы, методы и средства обеспечения безопасности в различных условиях;
уметь:проводить анализ опасностей в системе «Ч-М-С», оценивать риск и ущерб, выбирать принципы, методы и средства обеспечения безопасности, решать экономические задачи при обеспечении БЖД; иметь представление: о БЖД в условиях быта, производства, чрезвычайных ситуаций (ЧС) и в экстремальных условиях, о законодательных и нормативных актах, регулирующих вопросы БЖД.
Для самостоятельного изучения в тексте конспекта приводятся вопросы и задания: буквой "В"обозначены вопросы и задания, буквой"О"- их выполнение. Ответы на вопросы рекомендуется давать по ходу изучения.