Методичка по Экологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

Донецкий национальный университет Экономический факультет

кафедра Развития и размещения производительных сил

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

по дисциплине «Региональная экономика» модуль «Экология»

(для студентов экономических специальностей)

Донецк 2009 г.

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

Донецкий национальный университет Экономический факультет

Кафедра Развития и размещения производительных сил

Утверждено: Советом факультета

Протокол № 10 от «19 » 06. 2008 Председатель Совета Г.А. Черниченко

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

по дисциплине «Региональная экономика» модуль «Экология»

(для студентов экономических специальностей)

Донецк 2009 г.

2

УДК: 504 (075)

ББК: Б 1 я 73

Рецензенты: В.В. Краснова - д. э. н., Л.А. Лутай - д. э.н.

Региональная экономика: модуль «Экология» - Учебное пособие Шевцова В.И., Чижикова О.А. /Под общ. ред. проф., д.э.н. Черниченко Г.А. - Донецк.: ДонНУ, 2009.- 110с.

В учебном пособии изложены основные положения и задачи современной экологии, рассмотрены предпосылки создания и содержание концепции гармоничного развития производительных сил, отражена специфика экологически сбалансированного развития Украины и влияния антропогенных факторов на природную среду. Освещаются вопросы управления процессом природопользования, международного экологического сотрудничества. Дана оценка региональным проблемам природопользования.

Учебное пособие подготовлено для студентов экономических специальностей ДонНУ, а также исторического факультета, где изучается экология.

Научный редактор: проф., д.э.н. Черниченко Г.А.

3

Введение

Вначале третьего тысячелетия понятие «Экология» достигло высшего политического уровня, и экологический императив стал влиять на развитие материального производства и духовной культуры.

Современная кризисная экологическая ситуация диктует необходимость активных практических действий по образовательной экологической подготовке молодого поколения, осознающего важность видения экологии как новой философии жизни. Наступило время, когда каждый человек должен согласовать свои потребности с возможностями Природы. Сейчас все люди должны осознавать свое место и роль в окружающей среде, понимать многочисленные и сложные взаимосвязи в системе «общество-природа», связи между экологией и экономикой, благосостоянием и состоянием окружающей среды. Фундаментальные знания об окружающей среде нашей жизни дает современная экология – наука об условиях выживания на нашей планете.

Данное учебное пособие отвечает требованиям программы по модулю «Экология» в составе интегральной дисциплины «Региональная экономика» для подготовки студентов экономических специальностей высших учебных заведений, утвержденной Министерством образования и науки Украины. Структура учебного пособия и содержание тем отвечают отраслевым стандартам высшего образования по подготовке бакалавров экономического профиля.

Готовя данное пособие к печати, авторы старались учесть основные особенности изучения данного предмета для формирования целостности его понимания.

Впособии изложены 6 тем, предусмотренных модульным планированием, логически связанных между собой. Должное внимание уделено концепции устойчивого экологически безопасного развития производительных сил. Каждая тема содержит контрольные вопросы для закрепления изученного материала. Важное место занимают схемы, таблицы, обобщающие содержание тем и помогающие лучше усвоить их.

Изучив материал учебного пособия, студенты смогут ориентироваться в экологических проблемах современности, понимать причины их возникновения

итенденции развития. Они смогут занять мотивированную гражданскую позицию в жизненных и профессиональных явлениях современности.

Пособие подготовлено авторским коллективом в таком составе:

- Шевцова В.И., кандидат экономических наук, доцент – введение, темы 1,2,3,6, - Чижикова О.А., кандидат географических наук, доцент – темы 4,5

4

Тема 1. Предмет, методы и задачи экологии Научные основы рационального природопользования

План

1Краткий исторический обзор развития экологии.

2Объект изучения, предмет и задачи современной экологии.

3.Основные методы исследования экологии. Структура современной экологии

4.Природопользование рациональное и нерациональное

5.Эволюция взаимоотношений человека и природной среды

1Краткий исторический обзор развития экологии

Опроблемах экологии по-настоящему заговорили в 70-е годы XX века, когда не только специалисты, но и рядовые граждане почувствовали, какую возрастающую угрозу несет нынешнему и будущим поколениям техногенная цивилизация. Загрязнение атмосферы, отравление рек и озер, кислотные дожди, все увеличивающиеся отходы производства, в особенности использованные радиоактивные вещества и многое другое – все это не могло не повлиять на рост интереса широких слоев населения к проблемам экологии. В связи с этим изменился и взгляд на предмет экологии.

Сам термин «Экология» (от греч. «ойкос» –дом, жилище и «логос» –учение) в научный оборот впервые ввел выдающийся немецкий биолог Э.Геккель (1866 г.): экология – это ветвь биологии, изучающая взаимодействие

живых организмов с окружающей средой. Теоретический смысл термина «экология» у Э. Геккеля находился исключительно в рамках физиологии и его экология не имеет никакого отношения к проблемам цивилизации.

Биоэкология достигла расцвета в первой половине XX века. Решающее значение имел переход от экологии отдельного организма – аутэкологии (от греч. «аутос» – сам) – к изучению популяций (популяционной экологии, или демэкологии) и многовидовых сообществ растений и животных – синэкологии (от греч. «син» – вместе).

Всодержание экологии в дальнейшем вносились различные смысловые оттенки, которые расширяли или сужали компетенцию этой отрасли науки, но так или иначе постепенно размывали ее границы. Уже к концу XIX века понятие экологии вышло за рамки физиологии, проникло в сферу социологии, антропогеографии. Таким образом постепенно в объекты экологии был включен человек и экологией стали называть весь комплекс взаимоотношений человека и окружающей среды.

Впоследние десятилетия XX века, когда угроза глобального экологического кризиса коснулась самого человека, произошло быстрое расширение экологии. Проникновение экологии в различные области науки и практики (экологизация знаний и деятельности) сопровождалось выделением экологии человека, социальной экологии, урбоэкологии (экологии города), промышленной экологии, агроэкологии, глобальной экологии (науки о структуре и функциях природы в целом или науки о жизни биосферы) и др.

5

Выделяется экология теоретическая, вскрывающая общие законы жизни, и экология прикладная, признанная помочь применить эти законы в хозяйственной практике людей. Становятся актуальными понятия: экологизация, экологический подход, экологический кризис, экологическая безопасность

*Экологизация – последовательный процесс внедрения технологичных, управленческих систем и решений, которые дают возможность повышать эффективность использования ПР наряду с сохранением качества природной среды

Экологическая безопасность – степень защищенности территориального комплекса, человека от возможных экологических поражений

Экологический подход (экологическое мышление) – 1) диалектическое рассмотрение явлений с учетом форм влияния общества на природу и обратного влияния природы (в т.ч. и, прежде всего, уже измененной человеком) на людей и их хозяйство; 2) в экономике – подход, противопоставляемый «экономическому мышлению», направленному на неуклонный рост производства и неограниченную экономическую эффективность.

Кризис экологический – напряженное состояние взаимоотношений между обществом и природой, характеризующийся несоответствием производительных сил и производственных отношений в человеческом обществе ресурсно-экологическим возможностям биосферы

Экологизации подверглись многие науки и сферы практической деятельности. В их пограничных зонах возникают новые дисциплины. Все это, отнюдь, не свидетельствует о «размывании» предмета экологии или о «замене вывесок» в угоду моде. В пограничных областях происходит взаимообогащение наук. По выражению Н.Ф. Реймерса (1994), экология «выросла из коротких штанишек, надетых на нее Э. Геккелем», но еще не удостоилась «нового костюма» – научного признания, соответствующего ее общественной значимости. А размах экологизации лишь указывает на то, что экология занимает все более лидирующее положение в современной науке и способствует синтезу фундаментальных знаний о природе и обществе. Известный американский эколог Ю.Одум в своей фундаментальной «Экологии» (1986) трактует ее уже как междисциплинарную область знания об устройстве и функционировании многоуровневых систем в природе и обществе

вих взаимосвязи.

Внастоящее время существует множество определений экологии. Это объясняется не только стадией ее активного формирования, но и тем, что экологические проблемы в жизни общества вышли на первый план и их решением начали заниматься ученые многих научных направлений – биологии, геологии, географии, физики, химии, математики, социологии, экономики.

6

В научной и учебной литературе последнего десятилетия XX века можно найти свыше десятка определений экологии как науки, как учебной дисциплины, однако далеко не все они отражают ее современное содержание и значение (табл. 1.1.)

7

Значительное большинство ученых-экологов придерживается нового видения существа и задач современной экологии. В России среди ведущих специалистов преобладает расширенная трактовка понятия экологии (комплексная, междисциплинарная, фундаментальная наука), как и среди большинства украинских специалистов, которые занимаются проблемами прикладной экологии (геоэкологии, техноэкологии, агроэкологии, урбоэкологии). Специалистов, которые придерживаются старого традиционного понятия экологии как части биологии, в Украине становится все меньше. В развитых странах (США, Канада, Западная Европа) термин «экология» употребляется только как традиционное чисто биологическое понятие (понимается как

8

«биоэкология»). Там, где идет речь о широком понятии современной экологии, ее прикладных аспектах, западные авторы употребляют термины «наука о среде», «влияние человека на экосистемы», «жизнь в окружающей среде», «система наук о среде», «деятельность для устойчивого развития», «человек и экосистемы Земли», инвайронментология, «инженерная экология» и др.

Современная экология XXI века – это и одна из главных фундаментальных наук о выживании на планете Земля, и нечто большее – это – мировоззрение

2 Объект изучения, предмет и задачи современной экологии

Основной объект изучения экологии –экосистемы планеты всех уровней и их элементы. С целью более точного определения объекта экологии представим спектр уровней организации природных объектов в следующем виде (рис. 2.1.).

Природные объекты в (широком понимании – материя) по размерам и уровням сложности организации условно делятся на 20 уровней.

Рис. 2.1 Уровни организации природных объектов (материи) и сфера деятельности современной экологии

Экология XX в. охватила уровни 10-14, но в будущем, кооперируясь с другими науками, может распространить свое внимание как высшие (15-17), так и на низшие уровни (6-9).

Сфера компетенции экологии простирается от организменного уровня до биосферы, среди них стержневым является уровень экосистем:

9