- •Методическая практика в доу
- •1.3. Сроки проведения практики
- •1.4. Организация практики
- •2. Содержание практики
- •3. Аттестация по итогам практики
- •3.1. Отчетная документация
- •4. Учебно-методическое обеспечение
- •Титульный лист отчета
- •050700 Педагогика
- •Челябинск – 2013
- •Примерная схема отчета студента
2. Содержание практики
Содержание практики определяется на основе ФГОС ВПО, ООП вуза, а также с учетом интересов и возможностей подразделений и сторонних организаций, в которых она проводится.
Содержание практики может быть представлено 5 модулями.
Первый модуль – ориентационный, который связан с ознакомлением студентов с программой методической практики, распределением на базу практики, знакомством с ДОУ и адаптацией практикантов к взаимодействию с администрацией и сотрудниками детского сада. Результатом реализации первого модуля практики будет планирование организации работы студентов в ходе практики (форма календарного плана представлена в табл.1).
Второй модуль – аналитический, который связан с изучением студентами особенностей осуществления методической работы в ДОУ по теме «Управление экологическим воспитанием детей ДОУ». Сбор и анализ информации осуществляется по основным направлениям методической работы в ДОУ: управление образовательным процессом, повышение профессиональной компетентности педагогов, создание развивающей среды, организация взаимодействия с родителями воспитанников.
Содержание деятельности практиканта на данном этапе отражается в дневнике (форма ведения дневника практики представлена в табл.2). По результатам модуля студент представляет аналитический отчет о состоянии и эффективности методической работы в ДОУ, а также оценку компетентности управленческого персонала ДОУ в аспекте управления методической работой (форма представления материала свободная).
Третий модуль – проектировочный, направлен на разработку методического пособия в помощь педагогам по организации экологического образования детей в ДОУ, с последующим размещением его на сайте Учебно-методического центра г. Челябинска. Каждый студент разрабатывает свою часть пособия по конкретному разделу.
Презентация разработанного студентом – практикантом пособия производится на рабочем совещании в ДОУ, где проект получает экспертную оценку со стороны администрации ДОУ, других компетентных специалистов. В оценке разработанного проекта методического пособия должны быть отмечены следующие аспекты: ценность проекта, возможности его реализации в ДОУ, выявленные недостатки проекта, соответствие содержания проекта решаемой проблеме, непосредственная оценка проекта. В итоговой документации студент представляет проект методического пособия (в печатном и электронном виде) вместе с письменной экспертной оценкой.
Четвертый модуль – обучающий, предполагает проведение обучения группы педагогов работе по разработанному методическому пособию. Для реализации данного этапа необходимо разработать и представить в отчетной документации конспект проведения методического мероприятия.
Пятый модуль - обобщающий (итоговый), связан с подготовкой отчетной документации, осуществлением самоанализа профессионально-управленческой деятельности в условиях практики, составлением характеристики на студента руководителем практики от учреждения.
Каждый студент составляет индивидуальный календарный план практики (см. табл. 1) и ведет дневник студента – практиканта (см. табл. 2), где отражается основное содержание практики.
Таблица 1 – Форма календарного плана практики
№ п/п |
Вопросы программы |
Календарный срок |
Отметка о выполнении |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
Таблица 2 – Форма ведения записей в дневнике практики
Дата |
Раздел тематического плана практики |
Краткое описание работы |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Содержание деятельности студентов на практике, задания и методические рекомендации к их выполнению представлены в таблице 3.
Таблица 3 – Содержание деятельности студентов на практике
Мо-дуль |
Содержание деятельности студентов |
Методические рекомендации для студентов |
1 |
2 |
3 |
I |
Модуль 1 –ориентационный( 2 дня 1. Знакомство с особенностями работы ДОУ. 2. Планирование работы на практике |
Общее знакомство с ДОУ предполагает использование следующих методов: экскурсию по ДОУ, знакомство с персоналом и педагогическим коллективом, беседа с заведующим ДОУ об особенностях работы данного ДОУ, изучение документации. Основные вопросы для наблюдения и анализа: вид, организационно-правовая форма ДОУ, его структура, порядок комплектования детьми, режим работы. Здание ДОУ. Соответствие имеющегося оборудования СанПиН. Наличие методического кабинета, его оснащение. Самостоятельная работа: Оформить паспорт ДОУ. Составить индивидуальный план-график работы на практике (табл.1)
|
II |
Модуль 2 - аналитический (3 дня)
1. Изучение особенностей организации методической работы в ДОУ по основным направлениям деятельности: - повышение квалификации педагогического персонала ДОУ; - управление образовательным процессом в ДОУ; - управление инновационной деятельностью в ДОУ.
2. Изучение и анализ особенностей организации методического руководства по направлению «Управление экологическим воспитанием детей ДОУ».
3. Подготовка аналитического отчета «Состояние и эффективность методической работы в ДОУ по направлению «Управление экологическим воспитанием детей ДОУ».
|
1. Изучение организации методической работы в ДОУ Методы: - наблюдение видов деятельности руководителей ДОУ; - беседа с руководителями ДОУ; - анализ документации - анкетирование руководителей и сотрудников ДОУ. Основные вопросы для наблюдения и анализа: 1) распределение функций методического руководства между заведующим ДОУ и заместителем по учебно-воспитательной работе; 2) документация по методической работе; 3) оснащение методического кабинета; 4) особенности организации работы по повышению профессиональной компетентности педагогов и проведения разных форм методической работы; 5) особенности планово-прогностической, организационной и контрольно-аналитической деятельности руководителей в управлении образовательным процессом в ДОУ; 6) методическое сопровождение инновационной деятельности воспитателя.
2. Изучение и анализ особенностей организации методического руководства по направлению «Управление экологическим воспитанием детей в ДОУ». Методы изучения и оценки деятельности: - изучение документации; - наблюдение и анализ деятельности педагога по экологическому образованию детей, методических мероприятий с педагогами ДОУ; - беседы с руководителями и педагогами; - экспертиза развивающей среды; - изучение продуктов детской деятельности. Основные вопросы для анализа: 1) Эффективность развивающей среды, обеспечивающей условия для формирования основ экологической культуры детей в детском саду: - условия, стимулирующие практическую деятельность экологического содержания (создание условий для живых объектов в соответствии с действующими СанПиН, природоохранная деятельность, конструирование из природного материала); - условия, стимулирующие познавательную деятельность экологического содержания (наблюдения в природе, непосредственно образовательная деятельность экологического содержания); - условия, стимулирующие «отобразительную» деятельность экологического содержания (графическое моделирование явлений природы, ролевые игры экологического содержания, изодеятельность). 2) Оптимальность программно-методического обеспечения образовательной работы по экологическому воспитанию дошкольников: - целесообразность и обоснованность выбора программ по экологическому воспитанию дошкольников; - педагогические технологии, направленные на формирование экологических знаний, представлений и отношений у детей дошкольного возраста; - методическое обеспечение деятельности педагога по экологическому воспитанию; - дидактическое обеспечение образовательной работы с дошкольниками по экологическому воспитанию. 3) Системность методической работы ДОУ по экологическому воспитанию детей в детском саду и повышение профессиональной компетентности педагогов. 4) Обобщение и распространение передового опыта работы педагогического коллектива ДОУ по экологическому воспитанию детей. 5) Организация работы с родителями по вопросам экологического воспитания детей дошкольного возраста.
3. Отчет «Состояние и эффективность методической работы в ДОУ по направлению «Управление экологическим воспитанием детей ДОУ» должен включать материалы анализа, быть аргументирован данными, полученными в ходе наблюдения, изучения документации, бесед, анкетирования. Объем отчета – не более 10 страниц.
|
III |
Модуль 3 - проектировочный (10 дней) 1. Разработка методического пособия в помощь педагогам по организации экологического образования детей в ДОУ 2. Презентация пособия и его экспертная оценка со стороны администрации ДОУ и педагогического коллектива. |
1. При разработке методического пособия в помощь педагогам по организации экологического образования детей в ДОУ студенты выбирают один из разделов пособия: - природоохранная деятельность (экологические акции) – 3 человека; - конструирование из природного материала – 3 человека; - наблюдения в природе – 4 человека; - непосредственно образовательная деятельность экологического содержания (объекты живой природы, объекты неживой природы) – 4 человека; -графическое моделирование явлений природы – 3 человека; - ролевые игры экологического содержания – 3 человека; - изобразительная деятельность экологического содержания (совместная деятельность, самостоятельная деятельность детей) – 4 человека; - походы - 2 человека; - целевые экскурсии – 2 человека; - опыты с объектами живой и неживой природы – 3 человека; - проекты развивающей среды на территории детского сада – 3 человека.
Пособие разрабатывается в виде картотеки и имеет следующую структуру: - пояснительная записка - картотека дидактических материалов, конспектов, планов и т.д. с методическими рекомендациями для педагогов по их использованию - глоссарий - библиографический список.
Пособие должно быть представлено в печатном виде как приложение к отчету и на электронных носителях.
2. Для проведения экспертизы пособиявам необходимо провести презентацию данного пособия. Экспертная оценка методического пособия может быть представлена в виде заключения (решения) педагогического совета, административного совета и т.д.
|
IV |
Модуль 4 – обучающий (3 дня) 1. Разработка конспекта методического мероприятия.
2. Проведение методического мероприятия с педагогами ДОУ
|
1. Для проведения методического мероприятия с целью ознакомления педагогов с разработанным пособием и обучению работы по его использованию студент может выбрать любую форму методической работы (консультация, мастер – класс, семинар – практикум и др.). Конспект методического мероприятия прилагается к отчету.
2. Проведение методического мероприятия с педагогами ДОУ осуществляется в сроки, согласованные с руководителем практики от дошкольного учреждения. Краткий анализ проведенного мероприятия студент представляет в отчете по практике.
|
V |
Модуль 5 – обобщающий (2 дня) 1. Составление самоанализа профессионально-управленческой деятельности в ходе практики. 2. Подготовка отчета – характеристики студента. 3. Оформление отчетной документации. |
1. Самоанализ профессионально-управленческой деятельности в ходе практики должен включать следующие вопросы: Самооценка деятельности в период практики. Полнота выполнения задач и реализации содержания практики. Профессионально-значимые качества личности. Уровень профессионально-управленческих умений, формирование которых происходило в процессе практики. Выявление потенциала для саморазвития.
2. При подготовке руководителем ДОУ отчета - характеристики студентанеобходимо отметить: - общие сведения о прохождении практики (ДОУ, сроки, условия и др.); - отношение студента к практике, степень его самостоятельности, активности; - взаимоотношения с коллективом базового учреждения; - анализ достоинств и недостатков по направлениям работы, предусмотренным программой практики; - отзыв о представленной документации; - вывод о выполнении программы практики; - оценка за практику. |
Таблица 4 - Распределение бюджета времени, отводимого по темам и видам работ на практике
Наименование тем |
Примерные затраты времени |
Примерное распределение часов |
Модуль 1: ориентационный |
2 дня |
16 |
Организация деятельности ДОУ |
|
8 |
Планирование работы студента на период практики |
|
8 |
Модуль 2: аналитический |
3 дня |
24 |
Изучение и анализ особенностей организации методического руководства по направлению «Управление экологическим воспитанием детей ДОУ». |
|
16 |
Подготовка аналитического отчета |
|
8 |
Модуль 3: проектировочный |
10 дней |
80 |
Разработка методического пособия по выбранному направлению |
|
72 |
Экспертная оценка проекта |
|
8 |
Модуль 4: обучающий |
3 дня |
24 |
Модуль 5: обобщающий (итоговый) |
2 дня |
16 |
Самооценка результативности профессионально-управленческой деятельности |
|
4 |
Подготовка отчетной документации |
|
12 |
ИТОГО |
20 дней |
160 |