Курс лекций "Безопасность жизнедеятельности"

Перечень вопросов по курсу

"Безопасность Жизнедеятельности".

1. Цели и задачи изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".

2. Характеристика системы "человек-среда".

3. Обязанности лиц ответственных за обеспечение БЖ.

4. Классификация основных форм деятельности человека.

5. Физический и умственный труд.

6. Основы физиологии труда.

7. Обеспечение комфортных УТ.

8. Система обеспечения параметров микроклимата.

9. Освещенность на рабочем месте.

10. Классификация негативных факторов.

11. Стихийные явления в атмосфере, космосе, литосфере.

12. Техногенные аварии и катастрофы.

13. Вредные условия труда.

14. Вредные вещества и их действие на организм человека и среду.

15. Механические колебания и их действие на организм человека.

16. Ионизирующие излучения, их характеристики и действие.

17. Региональный комплекс негативных естественных и антропогенных факторов.

18. Основные понятия безопасности технических систем.

19. Оценка опасных ситуаций. Прогнозирование.

20. Методы повышения безопасности технических систем.

21. Профилактика травматизма.

22. Показатели травматизма (Пт, Пч, Кб, СПЖ (ПЖ)).

23. Методики обеспечения безопасности.

24. Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека.

25. Анализ опасности поражения током в различных электрических сетях.

26. Защитные меры электрической безопасности.

27. Основные принципы государственной политики в ОТ (охране труда).

28. Законодательная база охраны труда в Российской Федерации.

29. Правила выдачи письменного допуска на производство работ с повышенной опасностью.

30. Правила расследования несчастных случаев. (Из положения "О порядке расследования несчастных случаев на производстве", утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 1995г. № 558).

31. Оформление материалов расследования несчастных случаев и их учет.

32. Правила техники безопасности при работе с ручным инструментом.

33. Правила техники безопасности при работе с механизированным инструментом.

34. Правила техники безопасности при эксплуатации машин и механизмов.

35. Правила техники безопасности при эксплуатации башенных и стреловидных кранов.

36. Правила техники безопасности при эксплуатации подъемников.

37. Правила техники безопасности при эксплуатации установок работающих под давлением.

38. Правила техники безопасности при эксплуатации автотранспорта.

39. Прогнозирование вариантов развития цивилизации.

40. Экобиозащитная техника (экологическая безопасность).

41. Безотходные и малоотходные технологии (БОТ, МОТ).

42. Средства защиты человека (ИСЗ и КЗС).

43. Прававая безопасность. Законы и подзаконные акты в БЖД.

44. Законодательство о труде.

45. Инструкции и система стандартов по безопасность труда.

46. Пожаро- и взрывобезопасность.

47. Локализация и тушение пожаров.

48. Профилактика взрывов и пожаров.

49. Расследование несчастных случаев.

50. Инструкции.

51. Международное сотрудничество в области БЖД.

52. Инструктажи.

Примеры самостоятельной работы студентов.

Вопрос 1. Цели и задачи изучения дисциплины

"Безопасность жизнедеятельности".

Цель изучения: дать, как специалистам, необходимые сведения по правовым организационным вопросам охраны труда, производственной санитарии и безопасности.

Задачи дисциплины:

Научиться устанавливать опасность.

Не допустить опасность, ликвидировать угрозу её возникновения.

Ликвидировать её последствия с минимальными затратами для экономики и здоровья.

Знать:

Методы и способы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Принципы взаимосвязи человека со средой.

Рациональные условия труда (трудовая деятельность).

Экологические, правовые и организационные основы БЖ.

Уметь:решать эти задачи.

Вопрос 2. Характеристика системы "человек-среда".

ЧИС - человек изделие среды.

Изучает: Эргономика - наука о приспособлении условий труда к человеку, её предметом является трудовая деятельность, а объектом - человек, среда, изделие.

Человек изучается с точки зрения:

физиологической (рост, вес);

психики (внимание, эмоциональная устойчивость);

психофизиологической (обаяние, слух, вкус, зрение).

Работа обязательно осуществляется каким-нибудь инструментом. Ее характеризуют:

поза;

хватка;

движение (рабочего с этим инструментом).

Целью здесь является соотношение возможности человека и инструмента. Возможности этого соотношения зависят от профессионально-значимых свойств, опыта (уровня профессиональности), направленности человека (от мотивов его поведения, эмоциональной устойчивости), состояния человека (нормальное, пограничное - на грани срыва, патологическое).

Вопрос 3. Обязанности лиц ответственных за обеспечение бж.

Рабочий (18 лет, минимальное обучение - 18 часов);

Человек - мастер (учится от 1,5 до 5 лет );

Администрация;

"Власть".

Обязанности их заключаются в профессиональном исполнении следующих действий:

Грамотно принять человека на работу.

Обучить и оформить обучение.

Обеспечить инструкциями.

Осуществить контроль над работой.

Организовать безопасную работу.

Проведение профилактики.

Ведение учёта рабочего времени, регулирование режима труда и отдыха.

Перевод на лёгкую работу.

Осуществление допуска к особо опасным работам.

Вопрос 4. Классификация основных форм деятельности человека.

Обозначения на схеме:

ОТ - орудие труда

л/с - личный состав, человек

УТ - условия труда

О - объект труда

НОТ - научная организация труда

РМ - рабочее место

Р зона - рабочая зона

Зона дв. - зона движения

Зона склад - зона складирования

РП - рабочий приём

П - поза

Х - хватка

Д – движение

Деятельность, в первую очередь производственная, может быть умственной, физической, целенаправленной, полезной и бесполезной. Но при этом любая деятельность всегда является опасной.

Аксиома: любая деятельность всегда является опасной!

Вывод 1: никакая деятельность не имеет риска = 0

Вывод 2: невозможно создание абсолютно безопасной техники и технологии. Они всегда будут в какой-то степени опасны для человека.

Вопрос 5. Физический и умственный труд.

Физический труд.

Статический - мышцы неподвижны или напряжены; происходит интенсивное утомление человека.

Динамический - мышцы подвижны, играют роль: сила, скорость, точность, интенсивность движения.

Таблица 1. Виды нагрузки

		легкая	средняя	тяжелая
Затраты энергии, кДж	муж.	625	1040	>1040
	жен.	375	624	>624
Рабочая поза		свободная	неудобная до 25% рабочего времени	неудобная свыше 25% рабочего времени

Наиболее удобна для человека поза сидя. При наклонной позе или стоя эффективность уменьшается в 10 раз.

Умственный труд.

Действие по простой программе.

Работа по заданной программе с необходимостью её корректировки исполнителем.

По сложной заданной программе с необходимостью её корректировки и с дефицитом времени.

Работа по сложной программе требующей творческого поиска, для принятия сложных ответственных решений в условии дефицита времени.

В процессе физического и умственного труда у человека возникает определённый комплекс эмоций. Эмоции - это реакция человека на определённые условия. А производственная обстановка - комплекс факторов, которые положительно или отрицательно влияют на самочувствие и работоспособность нормального человека.