- •Образовательная программа дополнительного образования детей «Оригами – «СюрПриз»
- •Предисловие к Программе
- •Пояснительная записка
- •1. Организация образовательного процесса
- •Вторая ступень: «Созидай-ка»
- •Третья ступень: «Воображай-ка»
- •2. Условия реализации образовательной программы
- •3. Формы организации учебной деятельности
- •4. Методы организации учебного процесса
- •5. Техника безопасности и материалы для работы
- •6. Ожидаемые результаты
- •Планирование учебной деятельности образовательной программы «Оригами – «СюрПриз»
- •Учебный план
- •Образовательной программы
- •«Оригами – «СюрПриз»
- •На _____________учебный год
- •Учебно-тематический план
- •Образовательной программы
- •«Оригами – «СюрПриз»
- •На _____________учебный год
- •Учебно-тематический план
- •Образовательной программы
- •«Оригами – «СюрПриз»
- •На _____________учебный год
- •Учебно-тематический план
- •Образовательной программы
- •«Оригами – «СюрПриз»
- •На _____________учебный год
- •Календарно-тематическое планирование
- •Образовательной программы
- •«Оригами – «СюрПриз»
- •На _____________учебный год
- •Содержание Программы
- •Поурочное планирование
- •Поурочное планирование
- •Поурочное планирование
- •Тематические выставки/ подарки к празднику
- •Литература по оригами, находящаяся в личном пользовании автора и рекомендуемая для педагогов, родителей и детей.
- •Литература по педагогике и психологии, находящаяся в личном пользовании и рекомендуемая педагогам и родителям.
- •Литература по педагогике и психологии, находящаяся в личном пользовании и рекомендуемая педагогам.
- •Другие источники, используемые при написании образовательной программы.
- •Рекомендуемые автором сетевые страницы по оригами
Тематические выставки/ подарки к празднику
-
Темы выставок
Время прохождения темы
«Какая ты, осень?»
«День матери»
«Новый год!»
День защитника Отечества
8-е Марта
День космонавтики
День Победы
«А цветы разве знаем, на лугах?…»
Подарки к празднику «День Святого Валентина»
Подарки к празднику «Пасхи»
сентябрь – октябрь
ноябрь
декабрь
февраль
март
апрель
май
апрель – май
февраль
апрель-май
Литература по оригами, находящаяся в личном пользовании автора и рекомендуемая для педагогов, родителей и детей.
Афонькин С.Ю. Драконы и динозавры: Оригами для знатоков. Издательский дом «Кристалл». СПб., 2001.
Афонькин С.Ю. Цветы и вазы оригами. Издательский дом «Кристалл». СПб., 2003.
Афонькин С.Ю. Волшебные шары. Кусудамы. Издательский дом «Кристалл». СПб., 2003.
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами. Бумажный зоопарк. Издательский дом «Литера». СПб., 2005.
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Всё об оригами: Традиционные и новые техники оригами. СЗКЭО «Кристалл», Оникс. СПб. - М., 2006.
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами: От простых фигурок до сложных форм. 337 моделей. СЗКЭО «Кристалл», Оникс. СПб. - М., 2008.
Афонькин С.Ю. и др. Легенды о звёздах и цветах. Издательство «Аким». М., 2001.
Выгонов В.В. Оригами. «Издательский Дом МСП». М., 2005.
Выгонов В.В. Трёхмерное оригами. «Издательский Дом МСП». М., 2005.
Выгонов В.В., Захарова И.В. Оригами для малышей. «Издательский Дом МСП». М., 2005.
Гончар В.В. Модульное оригами. Айрис - Пресс. М., 2009.
Гончар В.В., Гончар Д.Р. Модели многогранников. Феникс. Ростов-на-Дону, 2010.
Кошелев В.М., Афонькин С.Ю. Вырезаем и складываем (кирикоми оригами). Издательский дом «Кристалл». СПб., 2003.
Острун Н., Лев А. Оригами. Динамические модели. Айрис – Пресс. М., 2005.
Сержантова Т.Б. 365 моделей оригами: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2000.
Сержантова Т.Б. Оригами для всей семьи: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2003.
Сержантова Т.Б. Оригами. Новые модели: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2006.
Сержантова Т.Б. Оригами. Базовые формы: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2008.
Сержантова Т.Б. Лучшие модели: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2009
Соколова С.В. Оригами. Игрушки из бумаги: Серия «Энциклопедия рукоделия». Рипол классик, Валерии СПД. М. - СПб., 2001 - 2000.
Соколова С.В. Оригами сказка. Эксмо – Пресс, Валерии СПД. М. - СПб., 2002.
Соколова С.В. Оригами. Дом для куклы: Программа развития и обучения дошкольника. Нева. СПб., 2003.
Соколова С.В. Игрушки из бумаги. Оригами: Дидактическое пособие для развития моторики и мышления. ООО «Умка», ООО «Астрель». 2004.
Ступак Е. А. Оригами. Игры и фокусы: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2008.
Наборы для развития творчества «Конструирование из бумаги». Область применения: сложение фигурок в технике оригами. ООО «Клевер». Москва, ул. Заморенова, д.25/5.
Литература по педагогике и психологии, находящаяся в личном пользовании и рекомендуемая педагогам и родителям.
Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. Просвещение. М., 1992.
Ёлкина Н. В., Мариничева О. В. Учим детей наблюдать и рассказывать: Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития. Ярославль, 1997.
Игрушки из бумаги: Методические рекомендации для педагогов, воспитателей и родителей. Издательский дом «Кристалл». СПб., 1997.
Карелина И.О. Эмоциональное развитие детей 5 – 10 лет: Практическая психология в школе. Академия развития. Ярославль, 2006.
Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития. Ярославль, 1996.
Мелик – Пашаев А.А. и др. Художественная одарённость детей, её выявление и развитие: Методическое пособие. Феникс+Дубна. 2006.
Савенков А.И. Маленький исследователь: как научить младшего школьника приобретать знания. Академия развития. Ярославль, 2002.
* Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. М., 2000.
Соколова С.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие. Детство – Пресс. 2005.
Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребёнка. Академия развития. Ярославль, 1996.
Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития. Ярославль, 1997.
* Цвынтарный В. Играем пальчиками и развиваем речь. СПб., 2000.
(Литература, отмеченная *, рекомендуется в качестве практических пособий для развития мелкой моторику рук и точных движений пальцев у детей, и является дополнением к обучению детей оригами)