- •Учебно-методический комплекс
- •Рабочая учебная программа утверждаю:
- •Основание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
- •2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения (5,6)
- •Заочная форма обучения (3)
- •Заочная форма обучения (3,6)
- •2. Краткое изложение программного материала (курс лекций)1 Введение
- •1. Предмет и задачи дисциплины "Эконометрика"
- •1.1. Определение эконометрики
- •1.2. Взаимосвязь эконометрики с экономической теорией, статистикой и экономико-математическими методами
- •1.3. Области применения эконометрических моделей
- •1.4. Методологические вопросы построения эконометрических моделей
- •2. Парная регрессия
- •2.1. Основные цели и задачи прикладного корреляционно-регрессионного анализа
- •2.2. Постановка задачи регрессии
- •2.3. Парная регрессия и метод наименьших квадратов
- •2.4. Коэффициент корреляции, коэффициент детерминации, корреляционное отношение
- •2.5. Оценка статистической значимости регрессии
- •2.6. Интерпретация уравнения регрессии
- •3. Классическая линейная модель множественной регрессии
- •3.1. Предположения модели
- •3.2. Оценивание коэффициентов клммр методом наименьших квадратов
- •3.3 Парная и частная корреляция в клммр
- •Множественный коэффициент корреляции и множественный коэффициент детерминации
- •3.5. Оценка качества модели множественной регрессии
- •3.6 Мультиколлинеарность и методы ее устранения
- •4. Спецификация переменных в уравнениях регрессии
- •4.1. Спецификация уравнения регрессии и ошибки спецификации
- •4.2. Обобщенный метод наименьших квадратов
- •4.3 Линейная модель множественной регрессии
- •Проверка гомоскедастичности дисперсии по критерию Бартлетта
- •4.4. Линейная модель множественной регрессии с автокорреляцией остатков
- •4.5. Фиктивные переменные. Тест Чоу
- •Данные для расчета модели с фиктивной переменной
- •5. Временные ряды
- •5.1.Специфика временных рядов
- •5.2. Проверка гипотезы о существовании тренда
- •5.3. Аналитическое выравнивание временных рядов, оценка параметров уравнения тренда
- •5.4. Метод последовательных разностей
- •5.5. Аддитивная и мультипликативная модели временного ряда
- •5.6. Модели стационарных и нестационарных временных рядов и их идентификация
- •5.7. Тестирование стационарности временного ряда
- •5.8. Эконометрический анализ взаимосвязанных временных рядов
- •Библиографический список
- •3. Методические указания к решению типовых задач7
- •"Парная регрессия и корреляция"
- •"Множественная регрессия и корреляция"
- •"Временные ряды в эконометрических исследованиях"
- •"Системы эконометрических уравнений"
- •4. Методические указания по изучению курса
- •5. Контроль знаний Вопросы к зачету
- •6. Сведения о ппс
- •7. Деловые игры
- •8. Использование инновационных методов
- •9. Дополнительный материал (глоссарий, статистические таблицы)
- •95% Квантили распределения Фишера f(n1,n2)
9. Дополнительный материал (глоссарий, статистические таблицы)
Автокорреляция - Автокорреляция – это корреляция (взаимосвязь) между наблюдениями временного ряда и значениями того же ряда, отстоящими на фиксированный интервал времени. При работе с дискретизированными временными рядами проще всего считать, что вычисляется корреляция между двумя множествами наблюдений, одно из которых – исходный ряд, другое – он же, сдвинутый на нужное число точек.
Бинарная переменная - Дихотомическая переменная, значения которой кодируются числами 1 и 0. Как правило, 0 обозначает неудачу или отсутствие, а 1 – успех, наличие. Стандартный пример – бросание монеты, где почему-то выпадение орла всегда обозначают кодом 1.
Дисперсионный анализ - Совокупность моделей и методов, применяемых для анализа зависимости непрерывного отклика от дискретных факторов.
Доверительный интервал - Доверительный интервал для скалярного параметра генеральной совокупности – это отрезок, с большой вероятностью содержащий этот параметр. Эта фраза без дальнейших уточнений бессмысленна. Поскольку границы доверительного интервала оцениваются по выборке, естественна его частотная интерпретация: если много раз брать из генеральной совокупности независимые выборки и по каждой из них оценивать доверительный интервал, то определенная доля этих интервалов “накроет” значение параметра. Доверительный интервал строят так, чтобы доля накрывающих интервалов равнялась доверительному уровню; не путать с уровнем значимости критерия – вещи близкие, но не тождественные. Стандартные значения доверительных уровней: 95%, 90%, 99% и, реже, 99.9%.
Ширина доверительного интервала характеризует степень нашего незнания: слишком широкий доверительный интервал может служить указанием на то, что следует собрать больше данных.
Доверительные интервалы дают больше информации о параметре, чем простая точечная оценка, поскольку отграничивают сразу целую совокупность допустимых значений.
См. тж. доверительные границы.
Корреляция - Когда говорят, что две случайные переменные коррелированны, имеют в виду, как правило, что они друг с другом как-то связаны.
Стандартной мерой связи переменных является коэффициент корреляции. Следует, однако, помнить, что он измеряет лишь силу линейной связи и лишь в случае, когда обе переменные числовые.
См. тж. мера связи.
Коэффициент вариации (случайной величины или распределения вероятностей) - Отношение стандартного отклонения к математическому ожиданию (или его абсолютной величине) случайной величины, , а также отношениеs/m оценок этих параметров. Коэффициент вариации является одной из мер разброса данных.
Примечания:
Это отношение часто выражают в процентах.
В качестве альтернативы иногда используется термин “относительное стандартное отклонение”, но такое словоупотребление не рекомендуется.
Коэффициент корреляции - это число, заключенное между -1 и 1, которое измеряет силу линейной связи двух случайных переменных. Положительное значение коэффициента корреляции означает, что с ростом одной из переменных другая также растет, с убыванием одной из них убывает и другая. Отрицательное значение означает, что с ростом одной из переменных другая убывает, с убыванием одной из них другая растет. Коэффициент корреляции, равный нулю, означает, что между нашими переменными отсутствует линейная связь.
Статистические таблицы
Критерий Дарбина-Уотсона (d). Значения dL и dU при 5% уровне значимости.
n |
k=1 |
k=2 |
k=3 |
k=4 |
k=5 | |||||
dL |
dU |
dL |
dU |
dL |
dU |
dL |
dU |
dL |
dU | |
15 |
0,95 |
1,23 |
0,83 |
1,40 |
0,71 |
1,61 |
0,59 |
1,84 |
0,48 |
2,09 |
16 |
0,98 |
1,24 |
0,86 |
1,40 |
0,75 |
1,59 |
0,64 |
1,80 |
0,53 |
2,03 |
17 |
1,01 |
1,25 |
0,90 |
1,40 |
0,79 |
1,58 |
0,68 |
1,77 |
0,57 |
1,98 |
18 |
1,03 |
1,26 |
0,93 |
1,40 |
0,82 |
1,56 |
0,72 |
1,74 |
0,62 |
1,93 |
19 |
1,06 |
1,28 |
0,96 |
1,41 |
0,86 |
1,55 |
0,76 |
1,72 |
0,66 |
1,90 |
20 |
1,08 |
1,28 |
0,99 |
1,41 |
0,89 |
1,54 |
0,79 |
1,70 |
0,70 |
1,87 |
21 |
1,10 |
1,30 |
1,01 |
1,41 |
0,92 |
1,54 |
0,83 |
1,69 |
0,73 |
1,84 |
22 |
1,12 |
1,31 |
1,04 |
1,42 |
0,95 |
1,54 |
0,86 |
1,68 |
0,77 |
1,82 |
23 |
1,14 |
1,32 |
1,06 |
1,42 |
0,97 |
1,54 |
0,89 |
1,67 |
0,80 |
1,80 |
24 |
1,16 |
1,33 |
1,08 |
1,43 |
1,00 |
1,54 |
0,91 |
1,66 |
0,83 |
1,79 |
25 |
1,18 |
1,34 |
1,10 |
1,43 |
1,02 |
1,54 |
0,94 |
1,65 |
0,86 |
1,77 |
26 |
1,19 |
1,35 |
1,12 |
1,44 |
1,04 |
1,54 |
0,96 |
1,65 |
0,88 |
1,76 |
27 |
1,21 |
1,36 |
1,13 |
1,44 |
1,06 |
1,54 |
1,99 |
1,64 |
0,91 |
1,75 |
28 |
1,22 |
1,37 |
1,15 |
1,45 |
1,08 |
1,54 |
1,01 |
1,64 |
0,93 |
1,74 |
29 |
1,24 |
1,38 |
1,17 |
1,45 |
1,10 |
1,54 |
1,03 |
1,63 |
0,96 |
1,73 |
30 |
1,25 |
1,38 |
1,18 |
1,46 |
1,12 |
1,54 |
1,05 |
1,63 |
0,98 |
1,73 |
31 |
1,26 |
1,39 |
1,20 |
1,47 |
1,13 |
1,55 |
1,07 |
1,63 |
1,00 |
1,72 |
32 |
1,27 |
1,40 |
1,21 |
1,47 |
1,15 |
1,55 |
1,08 |
1,63 |
1,02 |
1,71 |
33 |
1,28 |
1,41 |
1,22 |
1,48 |
1,16 |
1,55 |
1,10 |
1,63 |
1,04 |
1,71 |
34 |
1,29 |
1,41 |
1,24 |
1,48 |
1,17 |
1,55 |
1,12 |
1,63 |
1,06 |
1,70 |
35 |
1,30 |
1,42 |
1,25 |
1,48 |
1,19 |
1,55 |
1,13 |
1,63 |
1,07 |
1,70 |
36 |
1,31 |
1,43 |
1,26 |
1,49 |
1,20 |
1,56 |
1,15 |
1,63 |
1,09 |
1,70 |
37 |
1,32 |
1,43 |
1,27 |
1,49 |
1,21 |
1,56 |
1,16 |
1,62 |
1,10 |
1,70 |
38 |
1,33 |
1,44 |
1,28 |
1,50 |
1,23 |
1,56 |
1,17 |
1,62 |
1,12 |
1,70 |
39 |
1,34 |
1,44 |
1,29 |
1,50 |
1,24 |
1,56 |
1,19 |
1,63 |
1,13 |
1,69 |
40 |
1,35 |
1,45 |
1,30 |
1,51 |
1,25 |
1,57 |
1,20 |
1,63 |
1,15 |
1,69 |
45 |
1,39 |
1,48 |
1,34 |
1,53 |
1,30 |
1,58 |
1,25 |
1,63 |
1,21 |
1,69 |
50 |
1,42 |
1,50 |
1,38 |
1,54 |
1,34 |
1,59 |
1,30 |
1,64 |
1,26 |
1,69 |
55 |
1,45 |
1,52 |
1,41 |
1,56 |
1,37 |
1,60 |
1,33 |
1,64 |
1,30 |
1,69 |
60 |
1,47 |
1,54 |
1,44 |
1,57 |
1,40 |
1,61 |
1,37 |
1,65 |
1,33 |
1,69 |
65 |
1,49 |
1,55 |
1,46 |
1,59 |
1,43 |
1,62 |
1,40 |
1,66 |
1,36 |
1,69 |
70 |
1,51 |
1,57 |
1,48 |
1,60 |
1,45 |
1,63 |
1,42 |
1,66 |
1,39 |
1,70 |
75 |
1,53 |
1,58 |
1,50 |
1,61 |
1,47 |
1,64 |
1,45 |
1,67 |
1,42 |
1,70 |
80 |
1,54 |
1,59 |
1,52 |
1,62 |
1,49 |
1,65 |
1,47 |
1,67 |
1,44 |
1,70 |
85 |
1,56 |
1,60 |
1,53 |
1,63 |
1,51 |
1,65 |
1,49 |
1,68 |
1,46 |
1,71 |
90 |
1,57 |
1,61 |
1,55 |
1,64 |
1,53 |
1,66 |
1,50 |
1,69 |
1,48 |
1,71 |
95 |
1,58 |
1,62 |
1,65 |
1,65 |
1,54 |
1,67 |
1,52 |
1,69 |
1,50 |
1,71 |
100 |
1,59 |
1,63 |
1,67 |
1,65 |
1,55 |
1,67 |
1,53 |
1,70 |
1,51 |
1,72 |
n - число наблюдений, k - число объясняющих переменных
Таблица критических величин nu критерия последовательности знаков
n1 |
n2 | ||||||||||||||||||
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
|
|
|
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
|
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
|
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
6 |
7 |
|
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
8 |
|
2 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
7 |
7 |
7 |
7 |
9 |
|
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
6 |
6 |
7 |
7 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
10 |
|
2 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
8 |
9 |
11 |
|
2 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
9 |
9 |
9 |
9 |
12 |
2 |
2 |
3 |
4 |
4 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
13 |
2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
10 |
14 |
2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5 |
6 |
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
11 |
11 |
15 |
2 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
10 |
10 |
11 |
11 |
11 |
12 |
16 |
2 |
3 |
4 |
4 |
5 |
6 |
6 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
10 |
10 |
11 |
11 |
11 |
12 |
12 |
17 |
2 |
3 |
4 |
4 |
5 |
6 |
7 |
7 |
8 |
9 |
9 |
10 |
10 |
11 |
11 |
11 |
12 |
12 |
13 |
18 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5 |
6 |
7 |
8 |
8 |
9 |
9 |
10 |
10 |
11 |
11 |
12 |
12 |
13 |
13 |
19 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
7 |
8 |
8 |
9 |
10 |
10 |
11 |
11 |
12 |
12 |
13 |
13 |
13 |
20 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
7 |
8 |
9 |
9 |
10 |
10 |
11 |
12 |
12 |
13 |
13 |
13 |
14 |
n1 |
n2 | ||||||||||||||||||
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
9 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
9 |
10 |
10 |
11 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
9 |
10 |
11 |
12 |
12 |
13 |
13 |
13 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
11 |
12 |
13 |
13 |
14 |
14 |
14 |
14 |
15 |
15 |
15 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
11 |
12 |
13 |
14 |
14 |
15 |
15 |
16 |
16 |
16 |
16 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
9 |
|
|
|
|
13 |
14 |
14 |
15 |
16 |
16 |
16 |
17 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
10 |
|
|
|
|
13 |
14 |
15 |
16 |
16 |
17 |
17 |
18 |
18 |
18 |
19 |
19 |
19 |
20 |
20 |
11 |
|
|
|
|
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
17 |
18 |
19 |
19 |
19 |
20 |
20 |
20 |
21 |
21 |
12 |
|
|
|
|
13 |
14 |
16 |
16 |
17 |
18 |
19 |
19 |
20 |
20 |
21 |
21 |
21 |
22 |
22 |
13 |
|
|
|
|
|
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
19 |
20 |
20 |
21 |
21 |
22 |
22 |
23 |
23 |
14 |
|
|
|
|
|
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
20 |
21 |
22 |
22 |
23 |
23 |
23 |
24 |
15 |
|
|
|
|
|
15 |
16 |
18 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
22 |
23 |
23 |
24 |
24 |
25 |
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
21 |
22 |
23 |
23 |
24 |
25 |
25 |
25 |
17 |
|
|
|
|
|
|
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
23 |
24 |
25 |
25 |
26 |
26 |
18 |
|
|
|
|
|
|
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
25 |
26 |
26 |
27 |
19 |
|
|
|
|
|
|
17 |
18 |
20 |
21 |
22 |
23 |
23 |
24 |
25 |
26 |
26 |
27 |
27 |
20 |
|
|
|
|
|
|
17 |
18 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
25 |
26 |
27 |
27 |
28 |
Двусторонние квантили t - распределения Стьюдента
-
m
0,10
0,05
0,025
0,020
0,010
0,005
0,001
1
6,314
12,706
25,452
31,821
63,657
127,3
636,6
2
2,920
4,303
6,205
6,965
9,925
14,089
31,598
3
2,353
3,182
4,177
4,541
5,841
7,453
12,941
4
2,132
2,776
3,495
3,747
4,604
5,597
8,610
5
2,015
2,571
3,163
3,365
4,032
4,773
6,859
6
1,943
2,447
2,969
3,143
3,707
4,317
5,959
7
1,895
2,365
2,841
2,998
3,499
4,029
5,405
8
1,860
2,306
2,752
2,896
3,355
3,833
5,041
9
1,833
2,262
2,685
2,821
3,250
3,690
4,781
10
1,812
2,228
2,634
2,764
3,169
3,581
4,587
12
1,782
2,179
2,560
2,681
3,055
3,428
4,318
14
1,761
2,145
2,510
2,624
2,977
3,326
4,140
16
1,746
2,120
2,473
2,583
2,921
3,252
4,015
18
1,734
2,101
2,445
2,552
2,878
3,193
3,922
20
1,725
2,086
2,423
2,528
2,845
3,153
3,849
22
1,717
2,074
2,405
2,508
2,819
3,119
3,792
24
1,711
2,064
2,391
2,492
2,797
3,092
3,745
26
1,706
2,056
2,379
2,479
2,779
3,067
3,707
28
1,701
2,048
2,369
2,467
2,763
3,047
3,674
30
1,697
2,042
2,360
2,457
2,750
3,030
3,646
1,645
1,960
2,241
2,326
2,576
2,807
3,291
m - число степеней свободы
Квантили распределения 2
Число степеней свободы |
Уровень значимости | |||||
0,50 |
0,30 |
0,20 |
0,10 |
0,05 |
0,01 | |
1 |
0,455 |
1,074 |
1,642 |
2,706 |
3,841 |
6,635 |
2 |
1,386 |
2,408 |
3,219 |
4,605 |
5,991 |
9,210 |
3 |
2,366 |
3,665 |
4,642 |
6,251 |
7,815 |
11,341 |
4 |
3,357 |
4,878 |
5,989 |
7,779 |
9,488 |
13,277 |
5 |
4,351 |
6,064 |
7,289 |
9,236 |
11,070 |
15,086 |
6 |
5,348 |
7,231 |
8,558 |
10,645 |
12,592 |
16,812 |
7 |
6,346 |
8,383 |
9,803 |
12,017 |
14,067 |
18,475 |
8 |
7,344 |
9,524 |
11,030 |
13,362 |
15,507 |
20,090 |
9 |
8,343 |
10,656 |
12,242 |
14,684 |
16,919 |
21,666 |
10 |
9,342 |
11,781 |
13,442 |
15,987 |
18,307 |
23,209 |
11 |
10,341 |
12,899 |
14,631 |
17,272 |
19,675 |
24,725 |
12 |
11,340 |
14,011 |
15,812 |
18,549 |
21,026 |
26,217 |
13 |
12,340 |
15,119 |
16,985 |
19,812 |
22,362 |
27,688 |
14 |
13,339 |
16,222 |
18,151 |
21,064 |
23,685 |
29,141 |
15 |
14,339 |
18,322 |
19,311 |
22,307 |
24,996 |
30,578 |
16 |
15,338 |
18,418 |
20,465 |
23,542 |
26,296 |
32,000 |
18 |
17,338 |
20,601 |
22,760 |
25,989 |
28,869 |
34,805 |
20 |
19,337 |
22,775 |
25,038 |
28,412 |
31,410 |
37,566 |
24 |
23,337 |
27,096 |
29,553 |
33,196 |
36,415 |
42,980 |
30 |
29,336 |
33,530 |
36,250 |
40,256 |
43,773 |
50,892 |
Если число степеней свободы больше 30, то выражение можно рассматривать как переменную со стандартным нормальным распределением, гдеn - число степеней свободы.