15

Лекция 1 по дисциплине «Строительные материалы» для 1 курса (бакалавриат)

Тема. Предмет курса. Классификация строительных материалов. Состав, структура и основные свойства строительных материалов

1. Введение. Предмет курса.

Строительными называются материалы для возведения и ремонта зданий и сооружений. Изучение строительных материалов в вузе предполагает не просто знакомство с названиями и применением материалов. В высшем учебном заведении не должно быть чисто информационных курсов. Просто информацию о материалах можно найти, например, в интернете. Вы должны представлять себе, что знания бывают двух видов – знания системные («где есть чего понимать») и знания – информация, где понимать нечего, а надо просто запомнить.

Конечно, одними системными знаниями не обойтись – получится очень схематично. Совсем без рутинной информации не обойтись, хотя бы потому, что некоторые из вас не знают еще и названий многих материалов. Но нельзя ограничиваться, например, сообщением, что кирпич – параллелепипед таких-то размеров и применяется там-то и там-то. Это можно знать и без диплома инженера. А в вузе - наука о материалах, которая изучает состав, структуру и свойства и способы производства материалов в их взаимосвязи и по отношению к применению. (см. блок-схему)

На основе анализа системы СОСТАВ-СТРУКТУРА-СВОЙСТВА-ПРОИЗВОДСТВО материалов открываются возможности решения двух важнейших задач науки о материалах: 1) прогнозирование поведения материалов в процессе эксплуатации и 2) получение материалов с заданными свойствами, отвечающими требованиям, которые предъявляют к ним строители. Решение первой задачи позволяет предсказывать, как изменятся со временем свойства материала, уложенного "в дело", в зависимости от внешних условий, влияющих на свойства материала (влага, мороз, воздействие вредных веществ, колебания температуры и т.п.).[подробнее о внешних воздействиях на материалы в конструкции здания – см. учебник Л.Н.Попова, распечатка стр. 8-9]. Решение второй задачи позволяет строителю судить о влиянии условий получения на свойства материала. На базе этой теоретической части науки о материалах строитель, особенно проектировщик, может грамотно выбирать материал для той или иной конструкции здания. Грамотно не только с технической стороны, но и с точки зрения экономики.

Строителю-технологу обычно не приходится выбирать материалы – они заданы в проекте. У него другая задача: убедиться в соответствии поставленных ему для стройки материалов проекту, а иногда и требованиям стандартов. Кроме того, он должен уметь, например, правильно складировать, сохранять материал до укладки «в дело» (примеры со строительной столяркой, цементом и пр.). Строитель-технолог часто должен знать и технологию получения материала, например, инженер по дорожному строительству должен помнить, при какой температуре укладывать асфальт (а асфальт бывает разный), как уплотнять его. Другими словами, технолог должен знать и практическую часть науки о материалах. А есть еще работа по проведению экспертизы состояния аварийного здания или здания, требующего ремонта. Здесь тоже пригодится знание материалов.

Таким образом, наука о материалах включает в себя теоретическую и практическую часть. Изучение теоретической части позволяет строителю понимать, как говорится, «чувствовать» материал, Это непреходящая часть науки о материалах. Что касается практической части, изложенной в стандартах, то она часто изменяется: вчера асфальты делили на горячие, теплые и холодные, а сегодня – только на горячие и холодные. Вчера обозначали цемент так, а сегодня по-другому.

В этом семестре вы знакомитесь с материалами и наукой о них. В следующем семестре у студентов по профилю ПГС будет курс строительного материаловедения, у дорожников – курс дорожно-строительных материалов, а будущие специалисты по экспертизе знакомство с материалами закончат в этом семестре.

(База науки о материалах – физика, химия; применение знаний в последующих курсах – архитектура, ТСП, конструкции)

(Виды и организация занятий, формы контроля, рейтинговая система)