Maximov_Kak_napisat_dis_posobie

должно отвечать таким требованиям как 1) планомерность, 2) це-

ленаправленность, 3) активность, 4) систематичность. Результа-

том наблюдения является получение сведений об определенном явлении или круге явлений. Примером таких сведений является,

например, количество сделок на рынке недвижимости, объемы

производства определенной продукции на предприятии и т.д. В

качестве разновидности наблюдения нередко выделяют монито-

ринг – систематическое целенаправленное наблюдение за опреде-

ленной сферой природы или общества по определенному кругу параметров. При изучении экономических явлений использование мониторинга может дать достаточно интересные результаты в ви-

де трендов, тенденций, характерных для той или иной сферы эко-

номики.

В качестве другого эмпирического метода познания выделя-

ется сравнение, смысл которого состоит в установлении сходст-

ва и/или различий между предметами и явлениями. В результате

сравнения выявляется общие черты или характеристики и отли-

чия между двумя или несколькими объектами. При этом, во-

первых, сравниваться должны явления, между которыми может

существовать определенная объективная общность, а во-вторых,

сравнение объектов должно осуществляться по наиболее важным,

существенным, с точки зрения задачи исследования, признакам.

Например, если цель исследования состоит в выявлении особен-

ностей функционирования рынка недвижимости Санкт-

Петербурга, то уместным будет сравнение его сравнение с рын-

21

ком Москвы по таким признакам как уровень цен, активность (ко-

личество сделок в течение определенного периода), доходность инвестиций и т.д.

Еще один эмпирический метод познания – измерение, по-

средством которого определяются количественные параметры явлений и процессов Ценность измерения в том, что оно дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности (количество операций, уровень цен, объемы продукции и т.д.). Измерение в экономических исследованиях,

как правило, базируется на данных, полученных в ходе наблюде-

ния, и часто используется как основа для сравнения. В процессе измерений важным является определение показателей, по кото-

рым оценивается тот или иной объект. Эти показатели должны иметь реальное существенное значение для раскрытия внутрен-

ней природы измеряемых явлений и процессов.

На основе наблюдений, сравнений и измерений формируется совокупность научных фактов, образующих эмпирическую осно-

ву для выдвижения гипотез, концепций и теорий.

Важно понимать, что и сбор фактов, и наблюдение, и иные процедуры ценны не сами по себе. Как отмечал А. Маршалл, «экономист должен жадно собирать факты, но сами по себе факты ничему не учат»3. Изучение фактов имеет смысл лишь тогда, ко-

гда они собираются и анализируются под углом зрения опреде-

3 А. Маршалл. Принципы экономической науки. Электронный ресурс http://www.gumfak.ru/econom_html/marshall/marsh06.shtml.

22

ленной научной проблемы. Иначе, это будет «мартышкин труд»,

бесцельный и безрезультативный.

На основе сопоставления имеющегося научного знания с по-

лученными фактами начинается выдвижение гипотез. Под гипоте-

зой (греч. hipothesis — основание, предположение) понимается научное предположение, достоверность которого в данный мо-

мент не может быть доказана и проверена, но которое определен-

ным образом правдоподобно объясняет явления, не имевшие до этого научного объяснения. Гипотеза может касаться существо-

вания объекта, причин его возникновения, его свойств и связей,

его прошлого и будущего, и т.д. Возникая и выдвигаясь на основе изучения эмпирических данных и имеющихся теоретических представлений, гипотеза дает им ту или иную интерпретацию и играет роль руководящего принципа, направляющего и корректи-

рующего дальнейшие исследования. Задача гипотезы – предло-

жить правдоподобное решение некоторой конкретной проблемы:

объяснения новых фактических данных, уточнения теоретических положений в связи с противоречиями между ними и полученны-

ми новыми фактами, выдвижение новых теоретических обоснова-

ний явления и т.д. В качестве гипотезы может быть выдвинуто,

например, предположение о том, что активность рынка недвижи-

мости в определенном городе определяется таким фактором, как миграционные потоки.

Выдвижение гипотезы является своеобразным мостиком ме-

жду эмпирическим и теоретическим уровнем познания, в процес-

23

се которого на смену эмпирическим методам познания, ядром ко-

торых является непосредственное наблюдение, приходят методы преимущественно теоретические, основу которых является про-

цесс абстрагирования и сопутствующие ему такие методы как анализ и синтез, индукция и дедукция.

Абстрагирование как мысленное отвлечение от несущест-

венных свойств, связей, отношений, аспектов и одновременного выделения, фиксирования существенных сторон и связей изучае-

мых явлений и процессов является универсальным методом, без которого невозможно теоретическое знание. Само по себе абстра-

гирование – это определенный процесс, результатом которого яв-

ляется формулирование абстракций – (лат. abstractio — отвлече-

ние, отделение) определений, понятий.

Обращаясь к проблеме абстрагирования и абстракций, обра-

тим внимание на следующее. Абстрагирование - это не процесс отвлечения от объекта, это процесс отвлечения от несущественно-

го, случайного. Абстрагируясь от них, мы выделяем главное, су-

щественное в явлении или процессе, т.е. раскрываем его внутрен-

нюю природу, важную в изучаемом нами аспекте. Так, если речь идет о выявлении такой характеристике рынка недвижимости, как его активность (количество сделок по отношению к фонду недви-

жимости), то мы можем отвлечься от такой характеристики сдел-

ки как ее субъекты, сроки проведения и т.д., но не можем от-

влечься от такой характеристики как вид сделки (купля-продажа,

24

аренда), т.к. они характеризуют разные сегменты рынка, отли-

чающихся по своей активности.

Во-вторых, в процессе абстрагирования, последовательно отвлекаясь от несущественных характеристик объекта, можно пе-

реходить одного уровня абстракции на другой. Например, при анализе сделок с недвижимостью, в качестве первого уровня мо-

гут быть выделены сделки купли-продажи, что позволит отвлечь-

ся от таких несущественных с точки зрения выявления общего для всех этих сделок характеристик, как место, время проведения,

ее участники и т.д. и определить этот вид сделки как сделка,

предметом которой является продажа права собственности на объект недвижимости. На более высоком уровне абстракции мы можем отвлечься от особенностей отдельных видов сделок (про-

дажа, аренда, дарение и пр.) и сформулировать общее для рынка недвижимости определение сделки как сделки, предметом кото-

рой является переход прав на объекты недвижимости. Наконец,

отвлекаясь от конкретной сферы совершения сделок, мы можем перейти к общему определению сделки – «действия физических и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей». Как видим, каж-

дый такой переход позволяет выделить общие черты, характерные для все большего круга явлений, следовательно, является инстру-

ментом раскрытия закономерностей, характерных для этих общ-

ностей. Вместе с тем, последовательное абстрагирование на осно-

ве отвлечения от несущественных характеристик с точки зрения

25

выявления общего содержания, характерного для такого явления как сделка, делает такое определение все более «бедным», все более далеким от конкретного содержания индивидуальной сдел-

ки.

Но абстрагирование позволяет также и отразить многообра-

зие конкретного явления уже на новом уровне. Синтезируя абст-

рактные определения «сделка» и «продажа», мы можем вновь вернуться к конкретному явлению, но к конкретности, как много-

образию выявленных путем абстрагирования его характеристик.

Как видим, метод абстракций органически связан с другими методами исследования и, прежде всего, с анализом и синтезом.

Под анализом понимается разложение объекта на составляющие его части для более пристального выявления их характеристик,

синтез - соединение полученных при анализе частей в единое, но уже целое, представленное как единство составных частей и ха-

рактеристик. Анализ и синтез могут применяться как на эмпири-

ческом, так и на теоретическом уровне исследования. На эмпири-

ческом уровне с их помощью осуществляется выделение отдель-

ных частей объекта, обнаружение его свойств, простейшие изме-

рения, фиксация непосредственно данного, лежащего на поверх-

ности. общего. Этот вид анализа и синтеза дает возможность по-

знать явление, но для проникновения в его сущность он недоста-

точен. На теоретическом уровне анализ и синтез позволяют вы-

явить сущность явления, сформулировать предположения о при-

чинно-следственной связи явлений, о закономерностях, для них

26

характерных. Развитием анализа и синтеза является структурно-

генетический анализ и синтез, позволяющий вычленить среди множества элементов и связей выявить основные, базисные эле-

менты и необходимые структурные связи, без которых явление перестает быть самим собой.

Структурно-генетический анализ и синтез лежат в основе еще более высокого уровня научной методологии - метода сис-

темного анализа (системный подход).

В соответствии с системным подходом явление рассматри-

вается как сложное целое, образованное взаимодействием входя-

щих в него элементов и связей между ними. В рамках такого ви-

дения существенными становятся следующие вопросы, находя-

щиеся в центре системного подхода.

Во-первых, выделение элементов (относительно более про-

стых «клеточек») системы и выявление их места и функций в системе, а также взаимосвязей элементов друг с другом и их ие-

рархии, что позволяет выделить среди прочих системообразую-

щие элементы и связи, образующие структуру системы. В свою очередь, отдельные элементы системы также могут рассматри-

ваться как системные образования.

Например, если рассматривать в качестве системы рынок недвижимости, то он образован взаимодействием множества эле-

ментов и связей: субъекты рынка (продавцы и покупатели, арен-

додатели и арендаторы), объекты (права на недвижимость), про-

фессиональные участники (брокеры, оценщики и т.д.), элементы

27

инфраструктуры (регистрация прав и т.п.) и многое другое. Но системообразующих элементов гораздо меньше: это субъекты сделок, их объекты и связи между ними. Все остальное – произ-

водное от них. До тех пор, пока сохраняется ядро, структура системы, она сохраняется, и рынок продолжает выполнять свои функции даже при отсутствии других элементов, хотя эффектив-

ность его снижается. Но если разрушается ядро системы, напри-

мер, исчезают права на недвижимость, то система распадается.

Второй аспект системного подхода состоит в раскрытии взаимосвязей системы с внешней средой, ее взаимосвязей с дру-

гими системами. С этой точки зрения, могут быть выделены от-

крытые и закрытые системы, системы более высокого и более низкого уровня. Например, упомянутый уже рынок недвижимости является открытой системой, входящей в качестве подсистемы в более высокую систему рыночной экономики. При этом он явля-

ется производной подсистемой, выполняющей инфраструктурные функции, и его развитие должно быть соразмерено с развитием других подсистем рыночной экономики: рынков труда, капитала,

товаров и пр.

Третий аспект системного подхода состоит в рассмотрении системы как развивающейся целостности и раскрытии источников этого развития. В наиболее общем виде можно сказать, что источ-

ником развития системы являются ее внутренние и внешние про-

тиворечия. Так, развитие рынка недвижимости стимулируется противоречием между наличным состоянием этого рынка и по-

28

требностями общества в уровне его развития, что отражается и во внутреннем противоречии, которое может проявляться как по-

требность субъектов рынка в ускорении оборота недвижимости и увеличении его масштабов. Это способствует появлению новых подсистем на рынке, таких, например, как подсистема профессио-

нальной деятельности на рынке, которые уже сами становятся факторами развития системы. Под их влиянием система усложня-

ется, в ней появляются новые элементы и подсистемы, она выхо-

дит на новый уровень своего развития, что влияет и на другие,

смежные с ней, системы (строительный рынок и т.д.).

Из последнего положения следует и еще один важный вывод

– рассмотрение явления как системы показывает, как происходит самоорганизация системы, как из ее ядра «отпочковываются», вы-

деляются все новые и новые подсистемы и элементы, она обрас-

тает все новыми и новыми связями, которые упрочиваются,

из мимолетных становятся устойчивыми, самовоспроизводящи-

мися.

Таким образом, системный подход позволяет выявить внут-

ренние и внешние взаимосвязи системы, иерархию элементов и связей в системе, отделить жесткий каркас (структуру) системы от периферийных элементов и связей, причинно-следственные свя-

зи между развитием отдельных элементов и подсистем, источники развития явлений как системных образований, раскрыть процессы самоорганизации систем. Столь высокий познавательный потен-

29

циал системного анализа заслуженно выдвинул его в ряд наиболее широко используемых методов научного познания.

Возвращаясь к этапам научного познания, отметим еще раз,

что выдвижение гипотезы является переходом от эмпирического к теоретическому уровню познания. При этом важно понимать, что гипотеза – это не пожелание, это предположение, выдвинутое с использованием упомянутых и иных научных методов. Выдвигая гипотезу, исследователь должен опираться на их применение и только после этого можно говорить о процедуре проверки гипоте-

зы путем ее сопоставления с имеющимися эмпирическими зна-

ниями.

Если выдвигаемая гипотеза получена с использованием на-

учных подходов и не опровергается при столкновении с практи-

кой, наступает время перехода к концепции.

Под концепцией (лат. conceptio — схватывание), как прави-

ло, понимается определенный способ понимания, трактовки явле-

ний и процессов, общая руководящая идея, определяющая ракурс,

в соответствии с которым формируется система знаний об изу-

чаемом предмете. При этом, если гипотеза - это определенное предположение, то концепция как состоявшаяся гипотеза высту-

состоять в отказе от рассмотрения форм собственности как изоли-

рованных друг от друга явлений и переходе к рассмотрению их

30