Заключение.

Подведя итог по первой главе, мы пришли к выводу что в «Диринской средней общеобразовательная АГРО школа» делает упор не на формировании творческих способностей детей, а формированию нравственных, умственных, спортивных навыков у детей. Творчеством занимается музыкальная школа. И то что школа является АГРО они превыше всего упор на формировании патриотических качеств ребенка и чтоб в дальнейшее они смогли работать во благо процветания сельско - хозяйственной структуры нашей родной Республики Саха (Якутия).

Во второй главе мы рассматривали процесс прохождения практики. В период прохождения практики мне было очень интересно работать с детьми. И помогать в организации разных мероприятий. Могу сделать выводы что творческое воображение и качество творческого мышления являются как обязательные составляющие творческих способностей. Исходя из этого, можно определить основные направления в развитии творческих способностей детей: во-первых это развитие воображения ребенка и во вторых развитие качеств мышления, которые формируют креативность. И по итогам анкетирования родителей в начале моей практики и в конце. То можно прийти к выводу что мои занятия повлияли на творческое воображение детей.